程楚風(fēng)
中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2017)01-000-01
摘 要 近年來,學(xué)校體育活動(dòng)的開展受到了層出不窮的學(xué)校體育活動(dòng)傷害事故的嚴(yán)重制約,也給學(xué)校和體育教師帶來很大的壓力。本文就學(xué)校體育傷害事故預(yù)防的必要性;學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因;如何通過科學(xué)、合理、有效的預(yù)防,來減少此類事故的發(fā)生進(jìn)行探探索。
關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 預(yù)防 傷害事故
學(xué)校體育傷害事故是指學(xué)生在學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)中發(fā)生的各種損傷與傷害事故。它是學(xué)生傷害事故的一個(gè)組成部分,在學(xué)校體育中,由于體育的性質(zhì)決定了它具有傷害事故發(fā)生的可能性和風(fēng)險(xiǎn)性。在學(xué)校體育實(shí)踐中,體育活動(dòng)的傷害事故時(shí)有發(fā)生,對(duì)于學(xué)校和體育教師來說,對(duì)此也越來越謹(jǐn)慎。如何通過科學(xué)、合理、有效的預(yù)防減少此類事故的發(fā)生是學(xué)校體育的一個(gè)重要課題。
一、學(xué)校體育傷害事故預(yù)防的必要性
學(xué)校體育包括體育教學(xué)、課外活動(dòng)、體育課余訓(xùn)練和競賽活動(dòng)等。由于體育自身的特點(diǎn)決定了學(xué)校體育活動(dòng)中存在著傷害事故的可能性和不確定性因素,有的是可預(yù)見的,有的無法預(yù)見,這就是學(xué)校和體育教師所要承受的一種風(fēng)險(xiǎn)。有的學(xué)校為了降低傷害事故發(fā)生,盡量少開展或不開展體育活動(dòng),體育教師也盡量刪除帶有一定安全問題的教材,以致因噎廢食,學(xué)校的體育工作質(zhì)量就受到一定影響,對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展也可能產(chǎn)生一定負(fù)面作用。因此,科學(xué)、合理、有效的預(yù)防減少此類事故的發(fā)生,學(xué)校體育才能得到健康發(fā)展,學(xué)校和體育教師才能減少學(xué)生傷害事故的困擾,明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感。
二、學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因
(一)教師方面:課中出現(xiàn)損傷事故對(duì)于教師方面而言,有三方面原因:1.專業(yè)思想方面:對(duì)于一位專業(yè)思想牢固的體育教師而言,備課、組織上課、課中安全方面都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備,反之就容易出現(xiàn)傷害事故。2.專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力方面:專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是體育教師上好課的另一重要因素。如果專業(yè)技術(shù)不過關(guān),教授的動(dòng)作出現(xiàn)技術(shù)性錯(cuò)誤,這樣容易出現(xiàn)傷害事故;3.沒有較強(qiáng)的實(shí)踐能力:僅有滿腹理論和只會(huì)自己做動(dòng)作,而不會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用與之相適應(yīng)的教學(xué)手段,也是出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害的原因之一。
(二)學(xué)生方面:學(xué)生是體育教學(xué)的主體,教學(xué)是教與學(xué)相互配合的,課中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)于學(xué)生方面而言可以從以下兩方面分析:1.安全意識(shí)薄弱:很多學(xué)生上課沒有專心聽教師講的安全措施,練習(xí)時(shí)往往由于技術(shù)較復(fù)雜或難度較大而造成損失。2.身體素質(zhì)差:由于身體素質(zhì)差,在完成強(qiáng)度較大或難度較大的練習(xí)時(shí)容易造成損傷。
(三)學(xué)校方面:學(xué)校在開展體育活動(dòng)時(shí),學(xué)校提供的體育活動(dòng)場地、設(shè)施、器材不符合國家有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)管理不當(dāng),存在可以預(yù)見的安全隱患;學(xué)校在體育教學(xué)、課外活動(dòng)、體育課余訓(xùn)練和競賽活動(dòng)中安全教育不到位,組織不嚴(yán)密,管理不到位,沒有盡到管理安全教育和管理保護(hù)職責(zé)。
三、校園體育活動(dòng)傷害事故的預(yù)防與處理
(一)加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)
應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)識(shí):一是對(duì)學(xué)校的安全教育。加強(qiáng)基本安全技能的傳授,讓學(xué)生了解體育與健康基本知識(shí)、體育項(xiàng)目特點(diǎn)及規(guī)則、場地設(shè)計(jì)與器材使用、保護(hù)與自我保護(hù)的方法等,進(jìn)行宣傳教育,不斷提高學(xué)生的安全意識(shí);二是教師的自我安全教育。教師應(yīng)熟練掌握體育相關(guān)的安全知識(shí),善于預(yù)見體育活動(dòng)中存在的安全隱患,有較強(qiáng)的安全意識(shí)和責(zé)任感;三是對(duì)學(xué)校的各種體育器材與設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理與報(bào)告,以把安全隱患降到最低限度。
(二)加強(qiáng)體育工作的管理,預(yù)防體育傷害
第一,嚴(yán)格體育課堂常規(guī)的要求。由于體育教學(xué)活動(dòng)大多是在較大空間范圍和動(dòng)態(tài)中進(jìn)行,存在著一些不可預(yù)見因素和外部環(huán)境的影響,這就需要對(duì)學(xué)生做出嚴(yán)格的常規(guī)要求,這是防范傷害事故的重要措施。如有同學(xué)未到或早退,體育教師應(yīng)了解是什么原因,并進(jìn)行記錄和處理。因?yàn)橐坏┙處熃拥阶约旱氖谡n班級(jí)就意味著一種責(zé)任關(guān)系的確立。
第二,主動(dòng)了解學(xué)生情況。教學(xué)過程中,體育教師應(yīng)做個(gè)有心人,通過觀察、詢問了解學(xué)生身體情況,對(duì)有特異體質(zhì)或者生理疾病不宜參加某種體育活動(dòng)的學(xué)生,教師應(yīng)記錄在案,課堂教學(xué)中予以適當(dāng)安排,以防意外事故的發(fā)生。
第三,體育活動(dòng)的開展應(yīng)得到主管部門的同意與支持。學(xué)校體育活動(dòng)的開展應(yīng)是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行,特別是體育訓(xùn)練與比賽活動(dòng)往往競賽激烈或外出交流較多,如果未得到主管部門的同意,或主管部門根本不知道,教師私自組織比賽、帶隊(duì)外出,那么,該教師的責(zé)任就很大。根據(jù)《辦法》第14條精神,可以認(rèn)定為屬于個(gè)人行為,如發(fā)生傷害后果,其法律責(zé)任就由行為人承擔(dān),學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
(三)改善和維護(hù)場地和器材設(shè)施
學(xué)校提供的體育活動(dòng)場地、設(shè)施、器材應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定,并有專職人員對(duì)場地、器材進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)。
(四)妥善地處理傷害事故
體育傷害事故有時(shí)是難以避免的,一旦發(fā)生傷害事故,如果處理不當(dāng),學(xué)?;蝮w育教師或?qū)W生的合法權(quán)益就可能受到損害,給學(xué)校體育工作帶來負(fù)面影響,不利于學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。因此,在處理傷害事故時(shí)應(yīng)遵循“依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t,及時(shí)妥善地處理”,把損害降到最低限度。
四、結(jié)束語
“教育無小事,安全責(zé)任重于泰山”。體育是手段,健康是目的。學(xué)校體育傷害事故的妥善處理與防范,應(yīng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分,是體育教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要要求,也是依法治教,依法執(zhí)教的必然追求。我們體育教師應(yīng)不斷地提高法律意識(shí),全力防范,妥善處理,以最大限度地減少或消除學(xué)生傷害事故的發(fā)生。
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