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        對高中物理學習過程中運動形式的分析

        2017-02-13 16:01:04吳鵬?オ?
        山東青年 2016年10期
        關(guān)鍵詞:學習過程高中物理分析

        吳鵬?オ?

        摘要:在高中物理中,物體的運動是尤為重要的一個內(nèi)容,像我們平時看到的形形色色忙碌的人,又或者是公路上川流不息的車輛,都是物體運動的一種形式。因為蘋果砸在了牛頓頭上,便引發(fā)了他的深思,由此得出了萬有引力定律。物體的運動從古至今一直都未停止過,這里我們主要探討高中物理學習過程中幾個主要的物體運動形式,并且進行相關(guān)分析。

        關(guān)鍵詞:高中物理;學習過程;運動形式;分析

        1.運動的定義

        首先,什么是運動,什么又是靜止,搞清這兩個內(nèi)容就相當于學到物理運動學的一半了,所有的運動形式都是以這為基礎(chǔ)展開學習的。在這過程中,我們需要了解三個內(nèi)容,一個是知道機械運動的含義;二是參照物;第三個就是運動和靜止的相對性。

        1.1機械運動

        機械運動是整個自然界隨處可見的一種運動,它的位置或狀態(tài)隨著時間的變化而變化,這就是我們常說的運動。比如說,賽場上的運動健將是在運動;水上劃行的船是在運動;天上飛行的飛機是在運動;又或者是鐘表里面的秒鐘,同樣是在運動。生活中的運動無處不在,就連我們這個地球也是在時刻的運動著,進行著它的自傳和公轉(zhuǎn)。由此可見,我們離不開運動,假如沒有了運動,我無法想象這個世界又是怎樣的,總之,起碼不會比現(xiàn)在好。

        1.2參照物

        當我們需要判斷一個物體是否發(fā)生的運動的時候,往往需要借助其他的物體來作為一個標準,這就是我們所說的參照物。我們選擇參照物的原因,主要是想通過這個參照物來觀察是否這個物體有發(fā)生位置變化。當然,選擇的參照物不同,可能會出現(xiàn)不同的結(jié)果。例如,“路邊上站臺的姑娘看到汽車開過來”,這里面以姑娘為參照物的話,汽車是運動的,而且隨著時間的變化離她越來越近;假如以車上的人為參照物的話,人和車沒有隨時間發(fā)生位置的變化,此時車上的人和車是相對靜止的。

        1.3運動和靜止的相對性

        大部分情況下,我們都會選擇靜止的參照物,從而能準確的判斷物體發(fā)生的運動具體情況。但是,又有什么物體是真正靜止的呢,宇宙中的萬物都時刻不停的運動著,根本不存在什么絕對靜止的東西,任何參照物實際上都在運動,所以我們就得出了相對運動和相對靜止的概念。在學習過程中,我們要自己學會選擇參照物,根據(jù)不同的情形,選擇恰當?shù)膮⒄瘴铮瑥亩贸鑫覀兿胍慕Y(jié)論。一般我們判斷兩個物體是相對靜止是根據(jù)兩個主要條件:方向相同和速度相同。

        2.主要的幾種運動形式

        物體在運動的時候,我們經(jīng)常談到的一個就是合外力,指的就是作用在物體身上所有力的矢量和,它直接影響物體運動的狀態(tài)。

        2.1勻速直線運動

        在直線運動的前提下,物體在任意相等時間內(nèi)產(chǎn)生的位移相等,我們稱之為該物體在做勻速直線運動。它的速度一定,位移隨時間的增長而增長,此時,它的合外力為零。例如,一顆珠子在毫無摩擦的平面上運動,忽略外界因素的影響,那么它會在這個平面上永無止境的勻速直線運動。

        2.2勻變速直線運動

        同樣,物體是在做直線運動,在任意相等的時間內(nèi)物體速度的變化相等,我們稱之為勻變速直線運動。而其中有分為勻加速直線運動和勻減速直線運動,一種是速度越來越大,一種是速度越來越小。此時物體的合外力是恒定的,合外力的方向和物體運動的速度在一條直線上。假如合外力和速度方向一致,此時物體做的是勻加速直線運動;假如合外力與物體的運動方向相反,此時物體做的事勻減速直線運動。

        2.3拋體運動

        主要介紹幾個常見的拋體運動:(1)平拋運動,其初速度不為零,并且初速度方向為水平方向,整個運動過程只受重力;(2)斜拋運動,初速度不為零,速度方向與水平方向呈一定的夾角,只受重力;(3)豎直向上、向下拋體運動,初速度不為零,速度方向與水平方向垂直,只受重力。除此之外,還有初速度為零,只受重力的自由落體運動。

        2.4圓周運動

        圓周運動的軌跡是圓周,在任意相等時間內(nèi)所劃過的弧長是相等的,其合外力大小恒定,方向始終沿著圓的半徑指向圓心。比如說,地球繞著太陽轉(zhuǎn)和月亮繞著地球轉(zhuǎn),其中的原理是一樣的。

        2.5簡諧振動

        簡諧振動的整個運動過程中只受回復力的作用,進行反復運動。其中回復力的大小和位移有關(guān)聯(lián),成正比例關(guān)系,力的方向指向平衡位置。例如,我們在拉彈簧的時候,在彈性形變以內(nèi),彈簧拉的越遠,其回復力越大,力的方向為彈簧的平衡方向。

        3.結(jié)語

        物理這個學科是一個奇妙的學科,其中的很多理論都是在實際探索中發(fā)現(xiàn)的,卻又是客觀存在的。物理的運動學大到宇宙、小到納米都是在不停的運動,我們成為宇宙中的一個個體,隨著宇宙的運動在不停歇的進行運動。作為一個學生,應該認真學好物理這門學科,在物理這個浩瀚的知識海洋中,學會擅長探索新的內(nèi)容,挖掘新的領(lǐng)域。

        [參考文獻]

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        [2]范佳午,郭玉英,黃福,譚曉.高中物理教材“運動描述”內(nèi)容難度定量分析[J].內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版),2012(06).

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        [4] 李潤森.高中物理運動學中的加速度[J].云南師范大學學報(自然科學版),2004(02).

        (作者單位:長郡中學,湖南 長沙 410000)

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