梁好

自主招生考試是大一統(tǒng)高考模式的補(bǔ)充，對(duì)于選拔具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才有特殊意義，也是擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)施高考制度改革的重要方式。自主招生實(shí)施的關(guān)鍵在于試題，如何提高試題的效度，使真正優(yōu)秀的人才能脫穎而出，確?？荚嚨墓?，應(yīng)當(dāng)是高校著力謀劃與思考的問(wèn)題。

高考考查的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，是基于學(xué)科知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，這是學(xué)生進(jìn)入高校必備的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。然而，學(xué)業(yè)水平并不能代表學(xué)生的綜合素質(zhì)，事關(guān)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)亦不能通過(guò)高考全面予以體現(xiàn)。以高考為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選拔模式，助長(zhǎng)了學(xué)生的應(yīng)試之風(fēng)。一些資質(zhì)平平的學(xué)生，通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)，刷題模式，可以獲得較高的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入高校后卻失去了動(dòng)力和目標(biāo)，發(fā)展后勁不足。

對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、對(duì)探索的興趣，是發(fā)展與成長(zhǎng)的前提。自主招生實(shí)質(zhì)上是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，學(xué)生因?yàn)閷?duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)以及發(fā)展志向可以選擇合適的專(zhuān)業(yè)與學(xué)校；而學(xué)校依托于自身的定位以及培養(yǎng)的價(jià)值取向也可以選擇合適的學(xué)生。因而，自主招生試題承載著考查學(xué)生綜合素質(zhì)的重要使命，也讓學(xué)校擁有了除高考成績(jī)之外測(cè)量學(xué)生的另一把尺子。這把尺子的設(shè)計(jì)者是高校，而設(shè)計(jì)的取向應(yīng)是適合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)粗俗化現(xiàn)象等進(jìn)入考題，這些看似無(wú)關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，考查的卻是學(xué)生的思辨能力、邏輯能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)試題應(yīng)答，學(xué)生的綜合素養(yǎng)自可一見(jiàn)高低。

高考成績(jī)是冰冷的，自主招生考場(chǎng)的學(xué)生是則是鮮活的，是獨(dú)具特色的，而學(xué)校就是要通過(guò)這種形式，錄取一些有才能、有特長(zhǎng)的學(xué)生。

（摘自2016年6月15日中國(guó)教育新聞網(wǎng)）