□許嘉希 周龍慧（云南師范大學(xué)體育學(xué)院云南昆明650500）

我國近兩個(gè)周期藝術(shù)體操規(guī)定動(dòng)作的比較研究
——以少年二級等級規(guī)定動(dòng)作為例

□許嘉希 周龍慧（云南師范大學(xué)體育學(xué)院云南昆明650500）

本文以我國近兩個(gè)周期藝術(shù)體操少年二級等級規(guī)定動(dòng)作身體難度動(dòng)作的比較研究為研究對象，得出以下結(jié)論：在2013版少年二級規(guī)定成套中，根據(jù)新周期的規(guī)則要求，身體難度動(dòng)作的數(shù)量減少了，但是單個(gè)身體難度動(dòng)作的分值有所提高，成套動(dòng)作中增加了復(fù)合難度；在藝術(shù)表現(xiàn)力上增加了驚險(xiǎn)和舞步組合，體現(xiàn)出了對運(yùn)動(dòng)員綜合能力以及豐富的藝術(shù)感染力的要求。成套變化的目的是為了更好地銜接新周期的規(guī)則，并為培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員打下良好的基礎(chǔ)。

藝術(shù)體操等級規(guī)定動(dòng)作身體難度

1、前言

藝術(shù)體操最初來源于80世紀(jì)歐洲，是一項(xiàng)是手持器械包括繩、圈、球、棒、帶五項(xiàng)器械類型或以徒手的形勢下在音樂伴奏或流行歌曲下進(jìn)行的有節(jié)奏的、連續(xù)不斷的,以富有節(jié)奏感的動(dòng)作和自然性動(dòng)作為基本的高難美體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)它也是一項(xiàng)以表現(xiàn)力、感染力為美的主要特征,以音樂伴奏為節(jié)奏中心的新型流行體育項(xiàng)目。“地毯上的芭蕾”是藝術(shù)體操的另一稱號。當(dāng)前，競技藝術(shù)體操在我們中國乃至亞洲的發(fā)展與推廣受到了很高程度的重視,在比賽場上運(yùn)動(dòng)員常以超乎尋常的運(yùn)動(dòng)能力和驚人的技術(shù)常常引起欣賞者的掌聲,成套動(dòng)作中身體難度動(dòng)作和器械技術(shù)動(dòng)作相結(jié)合的新穎性、隊(duì)形變化的多樣性和音樂的旋律,以及動(dòng)作與音樂節(jié)奏的匹配性等帶給欣賞者不管是從視覺上還是身心上都帶來一種藝術(shù)美的享受。

藝術(shù)體操等級規(guī)定動(dòng)作是運(yùn)動(dòng)員在青少年訓(xùn)練階段初期最先接觸的成套動(dòng)作，其目的是幫助運(yùn)動(dòng)員提高運(yùn)動(dòng)能力，打好基本技術(shù)的基礎(chǔ)，為未來發(fā)展更高難度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，中國目前對競技藝術(shù)體操的等級規(guī)定動(dòng)作的研究卻較少。經(jīng)過對現(xiàn)有的相關(guān)文獻(xiàn)資料的分析發(fā)現(xiàn):對藝術(shù)體操等級規(guī)定動(dòng)作的研究,大多以某一套動(dòng)作的教學(xué)、訓(xùn)練為主,并沒有對我國近兩個(gè)周期藝術(shù)體操等級規(guī)定動(dòng)作新舊的變化有整體的研究。

本研究以2011版和2013版藝術(shù)體操少年二級等級規(guī)定動(dòng)作的各項(xiàng)成套的身體難度動(dòng)作為研究對象，分別對兩個(gè)不同周期規(guī)定動(dòng)作中的各項(xiàng)成套動(dòng)作的身體難度動(dòng)作如：跳步、轉(zhuǎn)體、平衡、柔軟與波浪四個(gè)難度組別進(jìn)行比較研究，分析其成套動(dòng)作中身體難度類型的不同及完成各個(gè)難度動(dòng)作時(shí)器械運(yùn)用的變化，結(jié)合新周期藝術(shù)體操規(guī)則對此產(chǎn)生的積極引導(dǎo)，比較其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，揭示了藝術(shù)體操少年二級等級規(guī)定動(dòng)作的身體難度動(dòng)作的發(fā)展方向。同時(shí)研究藝術(shù)體操少年二級等級規(guī)定動(dòng)作近兩周期動(dòng)作發(fā)生的變化，分析該變化是否與運(yùn)動(dòng)員未來向高水平階段發(fā)展的發(fā)展趨勢相匹配。并為少年藝術(shù)體操二級等級規(guī)定動(dòng)作的訓(xùn)練與教學(xué)提供相關(guān)的理論依據(jù)。

2、研究目的與意義

2.1、研究目的

本研究分別對兩個(gè)不同周期規(guī)定動(dòng)作中的各項(xiàng)成套動(dòng)作的身體難度動(dòng)作進(jìn)行比較研究，分析其成套動(dòng)作中身體難度類型的不同，結(jié)合新周期藝術(shù)體操規(guī)則對此產(chǎn)生的積極引導(dǎo)，比較其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，揭示了藝術(shù)體操少年二級等級規(guī)定動(dòng)作的發(fā)展方向。

2.2、研究意義

（1）研究藝術(shù)體操少年二級等級規(guī)定動(dòng)作近兩周期動(dòng)作發(fā)生的變化，分析該變化是否與運(yùn)動(dòng)員未來向高水平階段發(fā)展的發(fā)展趨勢相匹配。

（2）為少年藝術(shù)體操二級等級規(guī)定動(dòng)作的訓(xùn)練與教學(xué)提供相關(guān)的理論依據(jù)。

3、研究對象與研究方法

3.1、研究對象

本論文以我國近兩個(gè)周期藝術(shù)體操規(guī)定動(dòng)作的比較作為研究對象。

3.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

以研究對象為主題，到圖書館搜集相關(guān)的紙質(zhì)和電子版的資料，為論文的寫作收集最新的材料，通過文獻(xiàn)資料的篩選、對比、研究、分析等,掌握與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料，為撰寫本文提供科學(xué)的依據(jù)。

（2）專家訪談法。

針對本文的研究內(nèi)容,通過面談、電子郵件、電話等途徑向從事藝術(shù)體操教學(xué)的專家、裁判員、教練員等請教,從而對所研究的問題進(jìn)行專業(yè)性、高層次的評價(jià)，以獲得更多可靠的信息與意見。

（3）錄像分析法。

通過比較2011版和2013版藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員技術(shù)二級等級規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行錄像研究，統(tǒng)計(jì)兩套規(guī)定動(dòng)作身體難度的變化數(shù)據(jù)，進(jìn)行研究分析。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對兩個(gè)周期的規(guī)定動(dòng)作錄像進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和記錄，并進(jìn)行了簡單的數(shù)據(jù)分析。

4、結(jié)果與分析

4.1、藝術(shù)體操規(guī)則發(fā)展趨勢

新規(guī)則要求下的評分規(guī)則也有變動(dòng)，將表現(xiàn)出節(jié)奏型的的舞步組合、帶有動(dòng)力性的驚險(xiǎn)動(dòng)作一起納入難度價(jià)值之中，使身體難度動(dòng)作與器械技術(shù)運(yùn)用更加完美無瑕，更好的體現(xiàn)了器械運(yùn)用的多樣化。在2011版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作中，繩、圈、球、棒、帶每項(xiàng)成套中規(guī)定組身體難度動(dòng)作8個(gè)，非規(guī)定組身體難度動(dòng)作2個(gè)，難度總計(jì)10個(gè)。而在2013版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作中，繩、圈、球、棒、帶五項(xiàng)器械中，每項(xiàng)成套身體難度動(dòng)作7個(gè)，舞步組合至少2個(gè)，動(dòng)力性驚險(xiǎn)動(dòng)作2個(gè)。由此可見，在最新的藝術(shù)體操規(guī)則中，不區(qū)分規(guī)定組身體難度動(dòng)作和非規(guī)定組身體難度動(dòng)作，并且在新規(guī)則要求中必須有兩串在八秒鐘以上的節(jié)奏步，更加注重舞步系列與器械技術(shù)的融合，為成套動(dòng)作增添的藝術(shù)氣息。所以在2013版的少年二級等級規(guī)定動(dòng)作中在減少身體難度動(dòng)作的基礎(chǔ)上，增加了至少2個(gè)以上的舞步組合，表現(xiàn)了淋漓盡致的表現(xiàn)感染力和自然流暢的藝術(shù)美感，器械運(yùn)用與其靈巧高妙的結(jié)合，為成套整體的效果增添色彩，所以通過舞步組合的節(jié)奏美感與器械運(yùn)用的韻律感巧妙結(jié)合之后，可表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員不同的人格魅力，添加成套動(dòng)作藝術(shù)感染氛圍，更加充分體現(xiàn)出藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目美的特征之一。由此可見，在藝術(shù)體操新規(guī)則中更加注重藝術(shù)表現(xiàn)力，不再是單一的要求身體難度，而是要求身體難度動(dòng)作和器械技術(shù)動(dòng)作相結(jié)合。在最新2013版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作中很好的體現(xiàn)了新規(guī)則的發(fā)展趨勢，也是2011版和2013版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作的的主要變化。

4.2、近兩個(gè)周期少年二級等級規(guī)定動(dòng)作身體難度的比較研究

新規(guī)則要求下的評分規(guī)則也有變動(dòng)，將表現(xiàn)出節(jié)奏型的的舞步組合、帶有動(dòng)力性的驚險(xiǎn)動(dòng)作一起納入難度價(jià)值之中，使身體難度動(dòng)作與器械技術(shù)運(yùn)用更加完美無瑕，更好的體現(xiàn)了器械運(yùn)用的多樣化。在2011版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作中，繩、圈、球、棒、帶每項(xiàng)成套中規(guī)定組身體難度動(dòng)作8個(gè)，非規(guī)定組身體難度動(dòng)作2個(gè)，難度總計(jì)10個(gè)。而在2013版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作中，繩、圈、球、棒、帶五項(xiàng)器械中，每項(xiàng)成套身體難度動(dòng)作7個(gè)，舞步組合至少2個(gè)，動(dòng)力性驚險(xiǎn)動(dòng)作2個(gè)。

表1 2011版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作

表2 2013版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作

由表1和表2可見，在最新的藝術(shù)體操規(guī)則中，不區(qū)分規(guī)定組身體難度動(dòng)作和非規(guī)定組身體難度動(dòng)作，并且在新規(guī)則要求中必須有兩串在八秒鐘以上的節(jié)奏步，更加注重舞步系列與器械技術(shù)的融合，為成套動(dòng)作增添的藝術(shù)氣息。所以在2013版的少年二級等級規(guī)定動(dòng)作中在減少身體難度動(dòng)作的基礎(chǔ)上，增加了至少2個(gè)以上的舞步組合，表現(xiàn)了淋漓盡致的感染力和自然流暢的藝術(shù)美感，器械運(yùn)用與其巧妙的結(jié)合，為成套整體的效果增添色彩，可表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員不同的人格魅力，添加成套動(dòng)作藝術(shù)感染氛圍，更加充分體現(xiàn)出藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目美的特征之一。由此可見，在藝術(shù)體操新規(guī)則中更加注重藝術(shù)表現(xiàn)力，不再是單一的要求身體難度，而是要求身體難度動(dòng)作和器械技術(shù)動(dòng)作相結(jié)合。在最新2013版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作中很好的體現(xiàn)了新規(guī)則的發(fā)展趨勢，也是2011版和2013版少年二級等級規(guī)定動(dòng)作的的主要變化。

4.3、現(xiàn)階段運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的主要要求

為了能更好的帶動(dòng)我國藝術(shù)體操的發(fā)展,國家體育運(yùn)動(dòng)委員會分階段的頒布了我國藝術(shù)體操等級規(guī)定動(dòng)作，因?yàn)楦鶕?jù)國際規(guī)則在變動(dòng)而對成套進(jìn)行不斷改動(dòng)與完善，所有的等級規(guī)定動(dòng)作都是在規(guī)則的基礎(chǔ)上制定的,并且符合當(dāng)時(shí)的時(shí)代要求的。

二級等級規(guī)定動(dòng)作也是評價(jià)少年運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)階段運(yùn)動(dòng)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，現(xiàn)階段運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的主要要求包括以下幾點(diǎn)：第一，對運(yùn)動(dòng)員單個(gè)身體難度動(dòng)作的要求更高；雖然單個(gè)身體難度動(dòng)作的數(shù)量和分值減少，但是單個(gè)身體難度動(dòng)作的完成難度卻增加了，對少年運(yùn)動(dòng)員的綜合能力的卻要求有所提高；第二，對運(yùn)動(dòng)員的器械技術(shù)的要求越來越高，拋接難度增加了，拋接類型更多了，每套成套的驚險(xiǎn)數(shù)量增加了1-2個(gè)，因此對運(yùn)動(dòng)員的拋接技術(shù)更加精確；第三，對運(yùn)動(dòng)員成套中的藝術(shù)感染力也提出了更高的要求，每套成套增加了2-3串舞步組合，對少年運(yùn)動(dòng)員肢體協(xié)調(diào)的能力也有了更嚴(yán)格的要求；第四，對成套動(dòng)作和音樂的結(jié)合有了明確規(guī)定，要求成套動(dòng)作的編排與音樂風(fēng)格相符合，音樂與動(dòng)作融為一體，流暢自然。

5、結(jié)論

（1）根據(jù)新周期的規(guī)則要求，2013版二級等級規(guī)定動(dòng)作減少了柔軟類型的身體難度動(dòng)作。因?yàn)槿彳涬y度要求動(dòng)作完成的幅度較大，對運(yùn)動(dòng)員柔韌性的要求很高，所以在訓(xùn)練中很容易出現(xiàn)傷病，因此在新規(guī)則中減去了柔軟難度組。把個(gè)別柔軟難度添加到其他三個(gè)難度組類型當(dāng)中；

（2）2013版成套動(dòng)作中，等級規(guī)定成套動(dòng)作的單個(gè)身體難度分值提高，成套動(dòng)作中增加了復(fù)合難度，對運(yùn)動(dòng)員的綜合能力要求更高；

（3）在2013版規(guī)定成套中，身體難度的表現(xiàn)形式上也有了新的變化，要求與舞姿結(jié)合的更為融洽，不再是單一的為完成難度而去做難度，而是與舞蹈表現(xiàn)力中完成難度。

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