江蘇省南通市海安縣曲塘鎮(zhèn)中心幼兒園 顧 霞

了不起的睿睿

江蘇省南通市海安縣曲塘鎮(zhèn)中心幼兒園 顧 霞

游戲時(shí)間小朋友紛紛來到自己喜歡的區(qū)域活動。只見睿睿想到探索區(qū)想玩恐龍，可是探索區(qū)已經(jīng)滿員了。他在探索區(qū)四周轉(zhuǎn)了一圈，又來到快樂閱讀、未來小明星表演區(qū)，然而各個(gè)區(qū)的位置都被小朋友們“占領(lǐng)”了，除了創(chuàng)意小巧手區(qū)。他看到后，卻站在遠(yuǎn)處一動也不動，嘴巴撅得老高，站了大約有2分鐘左右的時(shí)間，睿睿才很不情愿地坐在那里，拿起剪刀慢悠悠地對折剪出一個(gè)線條不太光滑的蜻蜓和類似像螞蟻的剪紙，然后興奮地對我說：“老師，我剪完了。”

“剪的是什么呀？”

“蜻蜓，你沒有看出來嗎，老師？”

“嗯！這個(gè)呢？”

“隨便剪的！”說完低下頭。

“我們都有自己的名字，也給他起個(gè)名字吧！”

“我的名字是我家人起的?！?/p>

“沒關(guān)系，你叫它什么都可以?！?/p>

睿睿拿著作品，左看看、右瞧瞧，想了好一會兒看著我說：“有點(diǎn)像螞蟻，又有點(diǎn)像毛毛蟲，嗯，就叫螞蟻吧?！薄罢媪瞬黄穑慵舻倪@個(gè)螞蟻多有型呀！接著剪吧！”我稍微夸張地表揚(yáng)了他。他聽了我的話，迅速拿起了剪刀繼續(xù)工作，區(qū)域活動結(jié)束時(shí)，他還向我炫耀他剪的螃蟹呢！

通過睿睿智的剪紙活動，我對幼兒教育以及幼兒的學(xué)習(xí)有了一些自己的感觸。首先，孩子的興趣并不是與生俱來的，活動中興趣的導(dǎo)入與激發(fā)是至關(guān)重要的，教師應(yīng)抓住日?；顒又械牧紮C(jī)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，給予他鼓勵(lì)，讓孩子在活動過程中獲得“享受”，體驗(yàn)成功樂趣，獲得自信。其次，在進(jìn)行活動的過程中，孩子遇到困惑時(shí)，教師應(yīng)該以旁觀者的身份參與，和孩子共同探討解決的方法，引導(dǎo)孩子自己尋找解決的答案。這樣的活動，孩子才會樂于參加。最后，正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出的那樣：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)”，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心，促進(jìn)幼兒的全面的發(fā)展。

教 育 感?言

剪紙藝術(shù)有很強(qiáng)的動手操作性和創(chuàng)新表現(xiàn)力，剪紙活動能培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。在剪紙活動中要讓孩子們充分地去看、去觀察、去想象，使他們的思維向縱深和多元化發(fā)展。