高曉飛

（長春工程學(xué)院，吉林長春 130213）

傳統(tǒng)茶文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的影響研究

高曉飛

（長春工程學(xué)院，吉林長春 130213）

傳統(tǒng)的茶文化是我國五千年的歷史中一種古老而又意義深遠(yuǎn)的文化，也是現(xiàn)階段校園文化的一個(gè)至關(guān)重要的組成部分。傳統(tǒng)的茶文化不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣，對(duì)整個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)教育產(chǎn)生了積極的影響。作為國家未來的棟梁,大學(xué)生是建設(shè)和發(fā)展祖國的原動(dòng)力。所以,大學(xué)生不但需要掌握必要的科學(xué)知識(shí),還應(yīng)該具有較高的思想素質(zhì)水平。作為中國傳統(tǒng)思想文化的重要組成部分之一,茶文化是茶與文化結(jié)合后形成的特殊文化形式。茶文化能讓人陶冶情操、修身養(yǎng)性等,將茶文化應(yīng)用到大學(xué)生傳統(tǒng)思想文化教育中,對(duì)提升大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)修養(yǎng)與道德修養(yǎng)等有積極意義。有效地開展大學(xué)生的茶文化學(xué)習(xí)和教育，對(duì)提高大學(xué)生的思想道德水平以及個(gè)人的修養(yǎng)方面都產(chǎn)生了極大的推動(dòng)作用。通過對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅能夠有效的豐富學(xué)生們的歷史文化知識(shí)，還能達(dá)到緩解學(xué)習(xí)壓力、豐富課余生活的目的，通過對(duì)傳統(tǒng)茶文化的學(xué)習(xí)，能夠產(chǎn)生一個(gè)良好的校園文化氛圍，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有著重要意義，還能幫助學(xué)生們了解中國的傳統(tǒng)文化，使得優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到一個(gè)良好的傳承。

傳統(tǒng)茶文化；大學(xué)生；素質(zhì)教育

想要使大學(xué)生成為社會(huì)主義的接班人，成為中國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者就必須在提高自身的科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)自身思想政治素質(zhì)。我國傳統(tǒng)的茶文化是古老而又有深遠(yuǎn)影響的大眾文化，是大學(xué)生活中一個(gè)至關(guān)重要的部分。茶文化就政治上來說，它代表了崇德民貴，就倫理道德上來說，它是誠信禮儀，就做人方面來說，它是廉潔謙遜。茶文化能夠有效的傳承中國傳統(tǒng)文化，維護(hù)社會(huì)的道德法則，在整個(gè)大學(xué)生活中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷以及共產(chǎn)主義精神起到了很大的幫助，對(duì)提高大學(xué)生們的綜合素質(zhì)以及促進(jìn)社會(huì)和校園精神文明建設(shè)有著積極的影響和作用。

1 我國傳統(tǒng)茶文化的概述

茶文化是我國一項(xiàng)歷史悠久的傳統(tǒng)文化之一，它表現(xiàn)了人們的生活禮儀，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)、修身養(yǎng)性方面都有很好的作用，是一種十分有益的文化活動(dòng)，它展現(xiàn)了我國的傳統(tǒng)文化以及人文精神[1]。我國的傳統(tǒng)茶文化包括了民間傳說、歷史典故、茶藝茶俗以及茶禮，是一種綜合性很強(qiáng)的文化，涉及范圍十分寬廣，在服飾上、飲食上以及音樂戲曲上都有很多涉獵。茶文化在中國發(fā)源，經(jīng)過了上千年的傳承和沉淀，已經(jīng)成為中國古老文化的代表，成為我國歷史傳統(tǒng)文化上一個(gè)重要的組成部分。

在中國的文化中，茶文化可以有效地提升人的修養(yǎng)和氣質(zhì)，是當(dāng)今社會(huì)很多人們普遍追求的美性文化。茶文化中包含的借鑒以及和諧的思想，是現(xiàn)階段人們應(yīng)當(dāng)大力推崇和發(fā)揚(yáng)的，在大學(xué)生的素質(zhì)教育上通過學(xué)習(xí)茶文化，能夠起到改變大學(xué)生生活現(xiàn)狀作用，對(duì)傳統(tǒng)思想道德有一個(gè)有效的學(xué)習(xí)和繼承。茶文化不僅在我國得到廣泛的學(xué)習(xí)和傳承，在世界上的很多國家中，茶文化都得到了很好的發(fā)展，有效地推動(dòng)了社會(huì)文明的進(jìn)步。

2 茶文化對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育的意義分析

2.1 有效提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

我國傳統(tǒng)的茶文化所蘊(yùn)含的精神能夠積極促進(jìn)學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，起到了修身養(yǎng)性的作用[2]。我國傳統(tǒng)的茶文化充分的吸收了儒家、道家以及佛家的思想精髓，集中的吸收了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，指引著大學(xué)生朝著思想道德建設(shè)的方向上去，塑造了人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，有利于形成良好的道德品格，積極推動(dòng)著人生前進(jìn)的步伐。

2.2 養(yǎng)成良好的思想品格

我國的傳統(tǒng)茶文化中集中體現(xiàn)了豐富的處世哲學(xué)，時(shí)刻指引著人們做人的方向和品格。在與人交際上，茶文化要求人們與小伙伴之間和睦相處坦誠相對(duì)，時(shí)刻保持著心中的善良，并且，要保持著一顆與人互相尊敬互相體諒的心，不能自私自利。在傳統(tǒng)的茶文化中，簡單的核心思想?yún)s包含著嚴(yán)謹(jǐn)而又深邃的為人處世之法則。當(dāng)代的大學(xué)生將茶文化中的精神得到具體的踐行，有助于大學(xué)良好的思想品格的養(yǎng)成，塑造了優(yōu)秀的品行，使得學(xué)生們有一個(gè)積極向上的心態(tài)面對(duì)生活，形成健康的心理方式。

2.3 積極促進(jìn)了傳統(tǒng)茶文化的傳承

我國文化博大精深，當(dāng)然，傳統(tǒng)的茶文化也不例外，它包含著詩詞詩賦等理論知識(shí)的同時(shí)，還包羅了茶具茶器等豐富的物質(zhì)文化。不論是在意識(shí)上還是在物質(zhì)元素上，構(gòu)成了我國傳統(tǒng)茶文化完備而又豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。將傳統(tǒng)的茶文化與當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)教育相結(jié)合，一方面能夠拓展大學(xué)生的文化視野，增加學(xué)生們的茶學(xué)知識(shí)，另一方面，對(duì)激發(fā)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)茶文化的興趣和熱愛起到了很大的促進(jìn)作用，使得大學(xué)生們積極地探討茶文化中的內(nèi)涵和意義，對(duì)傳統(tǒng)茶文化實(shí)現(xiàn)很好的傳承，傳播我國博大精深的傳統(tǒng)文化，讓茶文化在世界中也能得到好的發(fā)展，促進(jìn)人類文明的進(jìn)步[3]。

3 加強(qiáng)茶文化在大學(xué)生的素質(zhì)教育中的措施

3.1 打好茶文化的基礎(chǔ)理論知識(shí)

倘若大學(xué)生們不能真正掌握茶文化的基礎(chǔ)理論知識(shí)，想要體會(huì)其中的內(nèi)涵、意義是很難做到的，只有打好了茶文化的理論知識(shí)基礎(chǔ)，才能建立一個(gè)完備的茶文化知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)茶文化的了解，實(shí)現(xiàn)真正意義上的理解。不僅如此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極利用自己的課余時(shí)間，在老師的指引下，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)茶文化的掌握。文化素質(zhì)較高的大學(xué)生可以利用自身的時(shí)間以及學(xué)校提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面快速地掌握茶文化的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，在圖書館中積極的查找文獻(xiàn)，豐富茶文化的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)[4]。另外，在具體的茶文化教學(xué)中，學(xué)生要充分利用好課堂時(shí)間，多向老師提出自己不懂的問題，并與老師加強(qiáng)交流和探討，多方面學(xué)習(xí)茶文化的具體知識(shí)。

3.2 學(xué)校積極開設(shè)專業(yè)的茶文化課程

只有通過具體的課程教學(xué)才能有效地將茶文化與大學(xué)生素質(zhì)教育緊密結(jié)合。高校應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)茶文化的專業(yè)課程，并作為必修課引導(dǎo)學(xué)生重視并學(xué)習(xí)茶文化，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生可以有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)的學(xué)生都能有效掌握相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。與此同時(shí)，還要在全校內(nèi)開展有選擇性的選修課課程，使得茶文化的知識(shí)能夠得到全面的普及和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)茶文化課程的現(xiàn)實(shí)意義[5]。

3.3 開展豐富的茶文化課外活動(dòng)

在目前的高校中，唯一且最普遍的茶文化實(shí)踐活動(dòng)就是相關(guān)知識(shí)的文化講座。通常情況下，單調(diào)乏味的講座并不能激發(fā)學(xué)生們對(duì)茶文化的興趣，很多的學(xué)生會(huì)覺得這種形式很無聊，導(dǎo)致不愿意參加講座，甚至?xí)鐚W(xué)生對(duì)茶文化的印象。只有在老師的指導(dǎo)下，積極開展一些課外實(shí)踐活動(dòng)才能使得茶文化的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的效果。比如，在學(xué)校開展禪文化知識(shí)競賽、茶文化為主體的辯論賽等有意義的活動(dòng)，能夠積極推動(dòng)茶文化得到有效而廣泛的傳播[6]。除此之外，如果學(xué)生能夠參加博物館以及茶產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)基地等相關(guān)的活動(dòng)，能夠使學(xué)生們身臨其境地了解茶文化的內(nèi)涵，使得茶文化得到優(yōu)良傳承。

4 結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生通過對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)和相關(guān)課外活動(dòng)的參與，全身心的感受中國傳統(tǒng)茶文化的內(nèi)涵，對(duì)傳承和弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)有著重要的意義，不僅能夠使學(xué)生們的知識(shí)得到進(jìn)一步的豐富，還能幫助提高大學(xué)生的品德修養(yǎng)與審美能力。不論是茶文化的哪個(gè)方面，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)教育來說都是有益的。只有有效地將中國傳統(tǒng)茶文化與大學(xué)生的素質(zhì)教育結(jié)合起來，才能促進(jìn)大學(xué)生品行道德以及文化知識(shí)的提高和豐富。

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高曉飛（1977-），女，吉林農(nóng)安人，碩士研究生，長春工程學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育。