高晨瑞

摘要： 路徑依賴作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一種重要理論，已廣泛應(yīng)用到現(xiàn)實生活中選擇和習(xí)慣的各個方面。鑒于高考升學(xué)決策時大學(xué)和專業(yè)的選擇將對考生未來發(fā)展產(chǎn)生重大影響，因此有必要探討和分析高考升學(xué)決策與路徑依賴的關(guān)系，以期更加合理地利用路徑依賴原理，指導(dǎo)考生科學(xué)決策。

Abstract： As an important theory of economics， path dependence has been widely used in various aspects of the choice and habits in the real life. The choice of universities and majors in the entrance decision of college entrance examination will have important impact on the future development of the candidates. Therefore， it is necessary to explore and analyze the relationship between entrance decision and path dependence in college entrance examination to make more reasonable use of the principle of path dependence and provide the scientific decision-making for candidates.

關(guān)鍵詞： 路徑依賴；高考；升學(xué)決策；志愿填報；沉沒成本

Key words： path dependence；college entrance examination；entrance decision；voluntary reporting；sunk cost

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）02-0196-02

0 引言

上一個好大學(xué)，讀一個好專業(yè)，將來謀一份好職業(yè)，是高考生家庭追求的理想目標(biāo)。根據(jù)公開的考錄數(shù)據(jù)，全國每年約有七百萬家庭面臨高考升學(xué)決策，即在志愿填報時面臨大學(xué)和專業(yè)的選擇。文章從經(jīng)濟(jì)學(xué)的路徑依賴?yán)碚摲治龈呖忌龑W(xué)決策對考生未來發(fā)展路徑帶來的影響并提出建議。

1 路徑依賴?yán)碚摰膬?nèi)涵

美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家道格拉斯·諾斯的路徑依賴?yán)碚撜J(rèn)為，“路徑依賴”類似于物理學(xué)中的慣性，事物一旦進(jìn)入某一路徑（無論是“好”還是“壞”），就可能對這種路徑產(chǎn)生依賴。這是因為，經(jīng)濟(jì)生活與物理世界一樣，存在著報酬遞增和自我強(qiáng)化的機(jī)制。這種機(jī)制使人們一旦選擇走上某一路徑，就會在以后的發(fā)展中得到不斷地自我強(qiáng)化，并輕易走不出去，若要走出則需要付出高昂的成本?！奥窂揭蕾嚒爆F(xiàn)在已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在選擇和習(xí)慣的各個方面。在一定程度上，人們的一切選擇都會受到路徑依賴的可怕影響，人們過去做出的選擇決定了他們現(xiàn)在可能的選擇。

2 高考升學(xué)決策的定義及其重要性

高考升學(xué)決策是指高中生為了提高自己人生職業(yè)生涯的發(fā)展效率，在完成高中階段的學(xué)習(xí)后，根據(jù)對客觀環(huán)境和自我狀況的認(rèn)識，而對與之相關(guān)的多個學(xué)業(yè)成長路徑方案進(jìn)行分析判斷后選擇滿意方案的過程，并最終通過志愿填報的方式完成。

決策的核心是選擇，即明確院校和專業(yè)。院校決定層次，專業(yè)決定方向，因此決策將對考生今后的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。如果考生不能正確選擇適合自己未來發(fā)展的路徑，那么其所獲得的那張錄取通知書就可能成為一張錯誤的導(dǎo)航圖，帶其走入看不到盡頭的“職業(yè)與人生彎路”。因為一旦選擇了目標(biāo)就會投入大量的成本，如財力、物力、精力和時間，如果后續(xù)發(fā)現(xiàn)自己選擇的道路不合適則會面臨兩難的選擇：改變，會讓前期的巨大投入變?yōu)槌翛]成本；不改變，則會因路徑依賴而陷入不斷增加的“沉沒成本”的旋渦，引發(fā)沉沒成本效應(yīng)。因此，科學(xué)決策顯得尤其重要。

3 高考升學(xué)決策中存在的主要問題

在實際的決策過程中，由于自我認(rèn)知不足、報考觀念落后、專業(yè)知識不懂、信息不對稱等原因，非常多的家庭缺乏科學(xué)而整體的規(guī)劃，導(dǎo)致盲目選擇。

①不了解專業(yè)，沒有明確目標(biāo)。中國教育在線《2014高招調(diào)查報告》顯示，考生在志愿填報時，48.1%沒有目標(biāo)、不知所措，36.3%知道不想學(xué)什么但不知道想學(xué)什么，有明確目標(biāo)專業(yè)的僅占15.6%。對于所報專業(yè)的學(xué)科方向、課程設(shè)置、就業(yè)前景、在全國院校中的排名情況等關(guān)鍵信息，69%的考生表示沒有了解。

②重院校，輕專業(yè)。很大一部分考生和家長只關(guān)注大學(xué)名氣而忽視專業(yè)選擇。調(diào)查中，65.5%的考生在志愿填報時優(yōu)先選擇院校。高中學(xué)校往往也鼓勵學(xué)生“沖一沖”，低分進(jìn)校、壓線投檔讓很多考生引以為傲。卻忽視了專業(yè)調(diào)劑帶來的風(fēng)險。馮偉光等（2013）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專業(yè)調(diào)劑的考生比例達(dá)到22.1%。

③重地區(qū)選擇，輕院校層次。調(diào)查顯示，87.9%的考生傾向選擇一線城市和省會城市，扎堆報考使得這些城市的院校錄取分高漲?！安怀鍪　爆F(xiàn)象在北上廣等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)尤為明顯，很多考生甚至寧可放棄985、211高校也不愿意出省。以2014年廣東工業(yè)大學(xué)為例，錄入材料類專業(yè)的18位廣東考生的成績，全部可以進(jìn)入院校層次更高、材料學(xué)科實力更強(qiáng)的北京化工大學(xué)、東北大學(xué)等985、211院校。

④只看興趣和就業(yè)，忽視個人特質(zhì)與專業(yè)的全面適配。在中國教育在線“專業(yè)選擇的考慮因素”調(diào)查中，40.1%的考生根據(jù)興趣選擇專業(yè)，25.2%則關(guān)注專業(yè)的就業(yè)前景。而陳雷等（2005）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初按個人興趣選擇專業(yè)的大學(xué)生中對所學(xué)專業(yè)滿意的僅37%，按就業(yè)前景選擇專業(yè)的對所學(xué)專業(yè)滿意的僅25%。說明考生選擇專業(yè)時考慮單一，對興趣、就業(yè)的理解都停留在淺層表面?，F(xiàn)實生活中，有興趣卻沒能力學(xué)，有能力卻沒興趣學(xué)，有能力有興趣卻就業(yè)情景不好、就業(yè)好卻學(xué)不好的情況比比皆是。

4 問題引發(fā)的路徑依賴后果

“路徑依賴”理論指出，好的路徑通過“慣性”和“沖力”會產(chǎn)生“飛輪效應(yīng)”，而壞的路徑也同樣通過“慣性”和“沖力”而產(chǎn)生“沉沒成本效應(yīng)”。大學(xué)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展過程具有明顯的路徑依賴特征，專業(yè)適配、專業(yè)對口會對大學(xué)生的未來發(fā)展起到正反饋的作用，使之進(jìn)入良性循環(huán)。專業(yè)不適合和不對口則會負(fù)反饋，進(jìn)入惡性循環(huán)。

上述升學(xué)決策中出現(xiàn)的問題直接導(dǎo)致了大學(xué)生進(jìn)入壞的路徑依賴。

只重視地區(qū)而忽視院校層次帶來的不良影響波及到考生將來的考研、出國和就業(yè)。與普通高校相比，985、211院校在研究生升學(xué)比例上明顯占優(yōu)。以上述廣東工業(yè)大學(xué)為例，雖然地處一線城市，但相比北京化工大學(xué)、東北大學(xué)40%左右的升研率，廣東工業(yè)大學(xué)僅4%的考研率成為學(xué)生繼續(xù)升學(xué)深造的“攔路虎”。根據(jù)前程無憂等招聘機(jī)構(gòu)公布的資料，材料類研究院以及大型國企對于材料專業(yè)人員招聘的基本要求為碩士學(xué)歷，因此上述學(xué)生的求職之路就會很窄。而在出國深造方面，985、211院校的畢業(yè)生更受國外名校親睞。公開資料顯示，美國排名前50、英國排名前10的名校等都對我國985、211院校的學(xué)生有明顯的錄取政策傾斜。就業(yè)方面，由知名人力資源機(jī)構(gòu)諾姆四達(dá)發(fā)布的《2014-2015年度企業(yè)校園招聘現(xiàn)狀調(diào)研報告》顯示，近六成的企業(yè)偏好選擇985、211院校的學(xué)生，普通本科院校僅為二成。而國內(nèi)外知名企業(yè)的校園招聘宣講會基本都選擇在985、211高校。

對專業(yè)不了解、不懂專業(yè)適配以及重院校輕專業(yè)，都會導(dǎo)致專業(yè)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題。很多考生進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合自己，導(dǎo)致專業(yè)滿意度低，樊明成（2011）對45552名大一學(xué)生的調(diào)查顯示，有50.85%對就讀專業(yè)的評價“未達(dá)到滿意”。根據(jù)姚琳（2010）的調(diào)研分析，大學(xué)生的專業(yè)滿意度與學(xué)習(xí)熱情、學(xué)業(yè)成績、就業(yè)信心指數(shù)之間存在正相關(guān)。專業(yè)滿意度低會導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情低，學(xué)習(xí)熱情低又會導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績和就業(yè)信心指數(shù)低，學(xué)業(yè)成績低則直接影響到畢業(yè)、考研、出國留學(xué)，并拉低就業(yè)信心，引發(fā)連續(xù)不良反應(yīng)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)專業(yè)不滿意時，大學(xué)生們通常采用轉(zhuǎn)專業(yè)、跨專業(yè)考研等方式試圖矯正當(dāng)初的錯誤選擇，以避免路徑依賴影響。樊明成的調(diào)查顯示，對專業(yè)不滿意而希望轉(zhuǎn)專業(yè)的大學(xué)生超過35%。麥可思研究院對25萬2015屆本科畢業(yè)后選擇讀研的畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果則顯示，有27%大學(xué)生選擇跨專業(yè)讀研。

受限于現(xiàn)行的教育體制，大學(xué)生在大學(xué)期間想轉(zhuǎn)專業(yè)的愿望很難實現(xiàn)，首先各院校轉(zhuǎn)專業(yè)政策基本都設(shè)置了很低的轉(zhuǎn)入比例和很高的成績要求，其次學(xué)生需要背負(fù)雙重的課業(yè)壓力，因此成功機(jī)會渺茫。以中山大學(xué)2014屆大一新生為例，轉(zhuǎn)專業(yè)成功率只占學(xué)生總數(shù)的3%，其中40%為降級就讀。而跨專業(yè)考研不僅難度系數(shù)大，通過率也低。沈辰（2013）分析認(rèn)為，無論從社會對于人才需求的現(xiàn)狀、高校在跨專業(yè)研究生的管理和培養(yǎng)，還是跨考生自身特點等幾方面來看，跨專業(yè)考研都是弊大于利。

轉(zhuǎn)專業(yè)不成的大學(xué)生們往往面臨兩種選擇，一是硬著頭皮繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，考慮到前面已經(jīng)投入很多的時間、金錢和精力，認(rèn)為如果放棄太可惜。二是選擇退學(xué)復(fù)讀。在樊明成的調(diào)查中，8.48%大學(xué)生考慮退學(xué)復(fù)讀。從近年來媒體公布的案例來看，比較典型的有：北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院周浩轉(zhuǎn)讀北京工業(yè)技師學(xué)院數(shù)控專業(yè)、清華大學(xué)化工專業(yè)“直博生”劉立早放棄研一學(xué)位退學(xué)重考清華建筑本科、清華大學(xué)儀器專業(yè)鄒英杰大三退學(xué)復(fù)讀考北大光華、2014年湖北122名已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生“回爐”參加高考等等。這種選擇猶如壯士斷臂，不僅浪費了自己此前多年投入的大量時間、金錢、精力，給普通家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還浪費和擠占了寶貴的教育資源。正如諾斯所言，“若要走出則需要付出高昂的成本?！?/p>

錯誤決策帶來的學(xué)業(yè)方面負(fù)面影響會繼續(xù)延伸到大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。一份接近7萬人的研究樣本顯示，大學(xué)生專業(yè)不對口率達(dá)到35.34%。大部分職場人士認(rèn)為，大學(xué)所學(xué)專業(yè)對工作影響很大，如工作與所學(xué)專業(yè)對口，由于有一定的基礎(chǔ)，自己在工作中會更加得心應(yīng)手，前途會更加光明。奇虎360董事長周鴻祎說過：“我們每個人都有路徑依賴，你原來是學(xué)什么專業(yè)的，你原來有什么經(jīng)驗，基本上會決定你未來創(chuàng)業(yè)從什么地方起步。”諾姆四達(dá)的調(diào)研報告也顯示，企業(yè)對于畢業(yè)生“專業(yè)知識”能力的關(guān)注度高達(dá)77.3%，排在各項能力的首位。專業(yè)不對口首先浪費國家和個人對大學(xué)期間的高等教育投資，其次浪費了專業(yè)課所學(xué)知識以及個人的大量時間和精力，還會連帶產(chǎn)生不良的心理影響。專業(yè)與職業(yè)的不匹配，也導(dǎo)致就業(yè)滿意度降低、離職率升高、薪酬偏低，孫海榮（2015）研究顯示，就業(yè)滿意度和專業(yè)——職業(yè)匹配度呈正相關(guān)，就業(yè)滿意度低則離職率高，專業(yè)與職業(yè)關(guān)聯(lián)度越緊則個人收益就越大。

5 對策與建議

由上述數(shù)據(jù)和分析可見，升學(xué)決策對未來的發(fā)展影響重大，因此，在進(jìn)行高考升學(xué)決策時，要在路徑依賴?yán)碚撓驴茖W(xué)評估、全面權(quán)衡，不僅要思考決策帶來的的直接效果，還要研究它所帶來的長遠(yuǎn)影響；只有預(yù)先做好規(guī)劃，規(guī)避沉沒成本效應(yīng)，面對未來價值選擇，才是家長和考生決策的終極價值遵循。

①進(jìn)行科學(xué)的自我探索。首先要正確地認(rèn)識自己的興趣、能力、性格，可以藉由霍蘭德職業(yè)興趣測評、MBTI等一些信效度高的測評工具進(jìn)行測評分析，并結(jié)合自己的價值觀、職業(yè)理想和所擁有的資源，進(jìn)行全面平衡，初步確定自己未來希望從事的職業(yè)目標(biāo)。

②了解大學(xué)和專業(yè)。對測評分析所對應(yīng)的多個專業(yè)進(jìn)行詳細(xì)了解，包括課程設(shè)置、能力要求、就業(yè)方向等，同時也要對開設(shè)這些專業(yè)的各個大學(xué)的層次、專業(yè)錄取概率、該學(xué)科實力排名考研及就業(yè)情況等進(jìn)行充分評估。

③了解職業(yè)世界。自己理想的的職業(yè)目標(biāo)對專業(yè)知識的依賴程度、需要什么樣的職業(yè)素養(yǎng)和能力、對院校的喜好程度等，在條件允許的情況下多參加一些職業(yè)體驗活動，加深自己對該職業(yè)的理解。

綜上所述，只有正確地進(jìn)行自我探索和外部世界探索，客觀分析考生各方面的情況和社會需求，找到適合自己未來發(fā)展的正確路徑，才能在高考升學(xué)決策過程中避免負(fù)面路徑依賴。

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