宋茂霞

【摘 要】在初中英語教學(xué)中，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)階段就掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，但是仍有部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面還存在一定的問題，這就需要初中教師進(jìn)行良好的英語教學(xué)，幫助學(xué)生盡量避免這些問題的產(chǎn)生。下面筆者就從初中英語教學(xué)方面出發(fā)，著重分析了當(dāng)下教學(xué)中存在的問題，以及英語教學(xué)改良策略方面提出了自己的建議。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)問題 策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.083

多年以來，英語教學(xué)的目的就是要提高學(xué)生利用英語表達(dá)思想、進(jìn)行英語交際的能力。然而，現(xiàn)實和理想總是存在一定的差異的，在實際的初中英語教學(xué)中，總是存在這樣那樣的問題，給初中英語教師增添了很多無形壓力。為了使初中英語課堂教學(xué)逐漸變得理想而高效，離不開廣大教師的積極探索，下面筆者就當(dāng)下初中英語教學(xué)的問題進(jìn)行剖析，希望通過教師的努力以及學(xué)生的積極配合，適應(yīng)新課改下日新月異的時代要求。

一、初中英語教學(xué)中存在的主要問題

（一）初中英語教學(xué)方法過于陳舊

無論是哪個學(xué)習(xí)階段，對于學(xué)生來說意義都是非常重大的。初中正好是承接小學(xué)和進(jìn)入高中的轉(zhuǎn)折時期，這個時期的英語學(xué)習(xí)對學(xué)生而言十分重要。但是在這個非常重要的學(xué)習(xí)階段，很多英語教師往往使用填鴨式教學(xué)，這對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的，對于教學(xué)也是弊大于利的。長期依賴教材進(jìn)行填鴨式教學(xué)，這種教學(xué)思想非常陳舊，不僅不利于教師自身的發(fā)展，更不利于學(xué)生的發(fā)展。

（二）課堂氛圍沉悶

受應(yīng)試教育的影響，很多初中英語教師將教學(xué)的主要精力放在了如何提高學(xué)生書面成績上，因此教師為了抓緊課堂幾十分鐘的時間，會不斷的講授課本中的重難點以及考試中可能會出現(xiàn)的考點。教師很少會預(yù)留一定的課堂時間，并提出一些問題讓學(xué)生自主思考，一般情況下都是直接告訴學(xué)生答案或者思考方向。長此以往，這種教學(xué)方法會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而由于學(xué)生主體性地位得不到發(fā)揮，于是初中英語課堂的氛圍也顯得十分沉悶。

（三）師資力量缺乏

師資力量缺乏是一個很大的問題。教學(xué)成功與否關(guān)鍵之一就在于師資力量是否雄厚，如果一所學(xué)校的英語教師的師資力量過于滯后，那么對于初中英語教學(xué)會產(chǎn)生很不利的影響。我們想想看，如果我們有很多很好的樹苗，但是缺乏良好的肥料，那么這些樹苗就難以茁壯成長。所以，同樣的道理，如果只有大批良好的學(xué)生，但是沒有良好的師資團(tuán)隊和力量，那么這所學(xué)校的英語教學(xué)肯定難以取得很好地發(fā)展。

（四）聽、說方面的訓(xùn)練被忽視

眾所周知，英語是一門語言類學(xué)科，其學(xué)習(xí)的最終目的不是為了取得高分，而是便于日常交流和溝通。因此，筆者認(rèn)為初中英語的讀、寫、聽、說幾方面都是非常重要的，但是許多教師只是重視學(xué)生讀、寫能力的提高，卻忽略了聽、說能力的培養(yǎng)，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定的遺憾，同時也是教育上的一大缺失。作為初中英語教師我們應(yīng)該很清楚地知道，讀、寫、聽、說四個方面都是相互關(guān)聯(lián)的，它們是一個整體，如果只是注重讀、寫能力，一味忽略對學(xué)生聽、說能力的培養(yǎng)，那么學(xué)生與考試機(jī)器又有什么區(qū)別呢？今后走上工作崗位又如何在現(xiàn)實中展現(xiàn)自己的英語交流能力呢？所以從長遠(yuǎn)的角度想，教師應(yīng)該在教學(xué)中對學(xué)生的聽、說能力重視起來。

二、有效提高初中英語的課堂教學(xué)效率

（一）革新教學(xué)理念

對于初中英語教師來說，我們應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其實作為一名教師，在教學(xué)中我們只是起到一個輔助的作用，主要是幫助學(xué)生更好地掌握英語知識，而不是作為主體，逼迫他們學(xué)習(xí)。作為英語教師，我們要永遠(yuǎn)記得學(xué)生的需求其實是大于一切的，只有學(xué)生感興趣，教學(xué)才會更加順利。

（二）讓課堂氛圍活躍起來

對于初中教師來說，能讓課堂氛圍活躍起來是非常有效的提高英語教學(xué)效率的方法，因為只有課堂氛圍活躍起來了，學(xué)生的積極性上去了，對英語的學(xué)習(xí)熱情才會持久。當(dāng)有一個良好的課堂氛圍的時候，學(xué)生會積極發(fā)言，教師講解也會更加熱情高漲，這對于學(xué)生和教師來說是一件雙贏的事情。當(dāng)然了，提高教學(xué)效率這只是一個方面，除了要有一個良好的課堂氛圍之外，我們還應(yīng)該不斷完善評價機(jī)制。對于初中英語教師來說，我們要建立積極向上的評價機(jī)制，良好的評價機(jī)制，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。

（三）堅持采用靈活的教學(xué)方式

在實際教學(xué)中，由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，我們需要采取靈活的教學(xué)方式。每個學(xué)生的英語水平不同，掌握英語知識的速度也不相同，我們不能要求在學(xué)習(xí)上大家一起的進(jìn)度，更不能因為個別學(xué)生英語方面比較弱，就產(chǎn)生歧視，因人而異，因材施教才是最好的教學(xué)方式。舉個例子來說，曾經(jīng)有一個學(xué)生，由于每次說英語的時候總會磕磕碰碰，所以感到非常的不好意思，不想發(fā)言。但是我采用積極向上的鼓勵的方式鼓勵他上課積極發(fā)言，下課會找他談話。從此之后，這個學(xué)生的英語成績有了很大的提高，而且整個人也比之前自信多了。

作為初中英語教師，我們還要積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，尤其是對于英語這一門外國語言來說，學(xué)生生活中基本上是接觸不大到的。利用多媒體也是豐富教學(xué)方式的一種表現(xiàn)，比如在教《Audrey Hepburn》時，可以播放10分鐘《羅馬假日》的經(jīng)典片段?？赐旰?，讓學(xué)生用英語表達(dá)一下對女主人公的看法和感受，并利用課余時間將這部電影的英文版完整播放，讓學(xué)生對于其中的英語對話，用筆記錄下來，在這個過程中不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力，也鍛煉了學(xué)生的讀寫能力。這就是靈活的教學(xué)方式的表現(xiàn)，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)直接播放聽力材料后就開始聽、說、寫。同時，我們還可以積極開展一些英語相關(guān)的活動，比如說演講比賽、朗誦比賽、英文寫作比賽，還有小組話劇比賽、英語視頻對話比賽、英語聽力大比拼等等。通過開展一些與英語相關(guān)的活動，會極大地調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力和積極性。

三、結(jié)束語

總之，無論做什么事情都是需要循序漸進(jìn)的，我們只有找出初中英語教學(xué)中的存在的問題才能更好地進(jìn)行改善。這篇文章筆者從初中英語教學(xué)的問題和應(yīng)對策略方面提出自己的見解，初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高，還需要我們不斷努力和探索。而作為初中英語教師，我們要認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，努力提高自身的素質(zhì)，積極改善教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率等等。對于教學(xué)中層出不窮的問題，我們應(yīng)該積極采取應(yīng)對策略，并盡快加以實施，我相信，初中英語教學(xué)會越來越好的。