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        學(xué)校文化建設(shè)的立體化實(shí)踐思考

        2017-02-04 06:07:25張建勇
        新課程·中學(xué) 2016年11期
        關(guān)鍵詞:學(xué)校文化立體化實(shí)踐

        張建勇

        摘 要:學(xué)校文化建設(shè)是提升學(xué)校文化氛圍,營(yíng)造學(xué)校形象的基礎(chǔ),學(xué)校文化的建設(shè)效果直接影響著學(xué)生的思想觀念形成和學(xué)習(xí)態(tài)度等問題,因此,在學(xué)校文化建設(shè)中必須采取科學(xué)合理的建設(shè)理念。學(xué)校文化建設(shè)不能從單一、片面的方面考慮,而是要能夠從全面、立體化的角度進(jìn)行思考。主要對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的立體化實(shí)踐進(jìn)行分析和闡述。

        關(guān)鍵詞:學(xué)校文化;建設(shè);立體化;實(shí)踐

        學(xué)校文化建設(shè)對(duì)學(xué)校的教學(xué)水平、學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造以及學(xué)校形象的提升都有非常重要的作用。在學(xué)校的文化建設(shè)中需要學(xué)校能夠從立體化的角度出發(fā),并進(jìn)行實(shí)踐。在學(xué)校文化建設(shè)的立體化實(shí)踐中,我們不僅要注重文化建設(shè)的效率,同時(shí)還要加深思考、精心展示,這樣才能保證學(xué)校文化建設(shè)的立體化和合理化。

        一、加深思考在學(xué)校文化教育中的應(yīng)用

        學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐的要求比較高,因此,在文化建設(shè)思考中對(duì)思考也提出了較高的要求,而學(xué)校負(fù)責(zé)的結(jié)構(gòu)以及文化的特性更使得文化建設(shè)中思考也具有高端性。學(xué)校文化的主要組成部分為學(xué)校的核心價(jià)值觀念和文化理念,因此,學(xué)校在對(duì)價(jià)值觀念以及理念的定位中就決定了學(xué)校文化品質(zhì)的高低。而在學(xué)校高品質(zhì)核心價(jià)值觀以及理念的定位中就需要高端的思考,這種思考不僅涉及當(dāng)代的教育理念,同時(shí)還要考慮學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展歷史。在學(xué)校現(xiàn)實(shí)與教育理念間確定學(xué)校的文化理念體系,然后根據(jù)學(xué)校價(jià)值觀實(shí)踐框架的落實(shí)來進(jìn)行教育實(shí)踐設(shè)計(jì)。但是在現(xiàn)代的學(xué)校文化建設(shè)中,建設(shè)者很少能夠從學(xué)校自身出發(fā),往往采用拿來主義,直接照搬其他學(xué)校文化的建設(shè)成果;同時(shí)還有一些學(xué)校在思考的過程中沒有進(jìn)行深入的探索和挖掘,思考僅停留在表面,缺乏對(duì)學(xué)校核心理念的高端定位;此外,還存在一些學(xué)校在思考中忽視了本校的優(yōu)勢(shì),使得文化的思考盲目、極端。

        二、精致演說在學(xué)校文化建設(shè)中的應(yīng)用

        學(xué)校文化建設(shè)的理念和實(shí)踐體系都需要專門的文化建設(shè)人員來思考和制訂,而學(xué)校廣大師生很難參與到文化實(shí)踐方案的制訂中,因此,學(xué)校的師生對(duì)學(xué)校文化的理念不夠了解,或者了解不透徹,需要文化建設(shè)人員進(jìn)行宣講和解讀,這樣才能使學(xué)校的文化體系得到廣大師生的認(rèn)知和共識(shí),才能在學(xué)校的教育中進(jìn)行貫徹和落實(shí)。同時(shí),學(xué)校的文化建設(shè)不僅需要學(xué)校內(nèi)部的力量支持,同時(shí)也需要外部的財(cái)力、物力以及人力的支持,因此,為了使外部的支持者能夠接受學(xué)校的文化理念,學(xué)校的文化建設(shè)者還需要將學(xué)校的文化體系向這些人員進(jìn)行宣講。通過精致的演說能夠使外部人員看到學(xué)校發(fā)展的愿景和宏偉的藍(lán)圖,這樣才能獲得外界的支持。

        這就要求演說者在演說的過程中不僅能夠?qū)W(xué)校的文化建設(shè)框架以及細(xì)節(jié)等全面、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,同時(shí)還需要融入情感,將學(xué)校文化建設(shè)的愿景完美地展現(xiàn)給聽眾,使學(xué)校文化的建設(shè)更具吸引力和說服力,同時(shí)在演說的過程中要具有邏輯性和切實(shí)性,也就是所演說的文化建設(shè)方式以及過程必須與學(xué)校的定位和發(fā)展相符。但是從現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的演說現(xiàn)狀來看,演說者的演講內(nèi)容和技巧都存在欠缺,無法吸引內(nèi)部師生以及外部的支持者。同時(shí),還有一些演說者過于依賴華麗的辭藻,與實(shí)際的結(jié)合性不強(qiáng),使聽者無法了解其所要表達(dá)的內(nèi)容。

        三、高效行事在學(xué)校文化建設(shè)中的應(yīng)用

        在學(xué)校文化建設(shè)中,行事效率方面目前還存在兩個(gè)問題,首先學(xué)校的文化建設(shè)與具體工作沒有有效的區(qū)分,從而使得文化建設(shè)工作無法在基本工作中落實(shí);其次,在具體工作的過程中缺乏將文化理念轉(zhuǎn)化為工作理念的意識(shí),從而使學(xué)校的文化理念與實(shí)際工作脫節(jié)。

        四、精心展示在學(xué)校文化中的應(yīng)用

        學(xué)校的文化建設(shè)需要進(jìn)行評(píng)估和交流,而評(píng)估和交流需要基于學(xué)校文化建設(shè)成果的展示,因此,精心展示在學(xué)校文化建設(shè)中也具有非常重要的作用。在學(xué)校文化建設(shè)成果展示的過程中,需要以學(xué)校文化的定義為核心,確定文化展示的重點(diǎn)內(nèi)容。我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校的核心價(jià)值觀是學(xué)校文化建設(shè)的依據(jù),因此,在展示的過程中需要將學(xué)校的核心價(jià)值觀作為重點(diǎn),同時(shí)核心價(jià)值觀所起到的作用也應(yīng)該劃分到重點(diǎn)展示內(nèi)容中,這樣才能突出學(xué)校文化的內(nèi)涵。我們所說的精美展示主要指的是展示的方式,在展示的過程中,很多學(xué)校選擇采用動(dòng)畫或者故事等形式來講述學(xué)校的文化,這種方式使學(xué)校的文化更加生動(dòng),提升大家的認(rèn)同感。但是也存在一些學(xué)校本來有著良好的文化理念,但是在展示的過程中難以區(qū)分重點(diǎn),而導(dǎo)致展示的效果一般。

        綜上所述,學(xué)校文化的建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的文化氛圍營(yíng)造、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)校的整體形象,因此,在文化建設(shè)的過程中需要能夠從全面、立體的方面來進(jìn)行建設(shè)和改善,加深思考、精致演說、高效行事、精心展示。

        參考文獻(xiàn):

        [1]余清臣.學(xué)校文化建設(shè)的立體化實(shí)踐[J].教育科學(xué)研究,2014(5):8-10.

        [2]何天央,楊銀輝.以教育幸福為價(jià)值追求的學(xué)校文化建設(shè)研究[J].教師博覽(科研版),2015(6):29-32.

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