孔曉麗

在新的英語課程改革中，廣大英語教師充分關注如何有效地組織課堂，來培養(yǎng)學生的自主、探究和協(xié)作能力，往往忽略了它的孿生姐妹——作業(yè)批改。學生作業(yè)是判斷課堂是否有效的一面鏡子，是學生是否掌握知識的一種直接反饋。同時，作業(yè)也是學生腦力勞動的成果，大多數(shù)學生都渴望得到老師對自己作業(yè)的褒獎和學法上的指導。所以，我們要重視作業(yè)批改，更要重視作業(yè)批改中的評語藝術，從而激發(fā)學生學習英語的熱情。

英語作業(yè)評語不僅是課堂教學的延伸，而且也是新課程標準對英語教學評價的內在要求。莫言說過：“教育的本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！钡聡逃业谒苟嗷菡f：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！彼裕侠?、有效、富于藝術性的作業(yè)評語一方面有利于學生清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，培養(yǎng)自信，提高學習效果，另一方面還可促進師生間良性互動，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。因此，評語雖小，作用很大。

一、合理賞識性的作業(yè)評語能振奮學生的精神，激發(fā)其內在潛能

蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，是繼續(xù)學習的一種動力?！泵恳粋€學生都渴望自己的學習成果得到肯定和贊揚。用Good！/Great！/Excellent！/Perfect！/Well-written！/How clever you are！/Im very proud of you！等這些簡單的褒詞短語和短句來稱贊學生的作業(yè)，對其學習能起到積極的推動作用。

同時，在對優(yōu)等生的作業(yè)表揚中，教師可以不失時機通過評語向他們提出更高的要求。比如，不少學生的作業(yè)雖然是正確的，但缺乏創(chuàng)造性，我就寫上：“Well done！You havent made any mistakes，but its much better to be creative.”

二、有效的作業(yè)評語是課堂教學不足的一種補償方式，同時也可以提高學生的書面表達能力

英語課堂用語是為了提高學生的英語口語和聽力，而對于知識點和書面表達的掌握程度則要通過作業(yè)來練習和檢驗，課堂用語轉眼即逝，而作業(yè)評語卻能長久保存，很容易被學生理解、接受或效仿。例如，有個經(jīng)常遲到的學生總是分不清used to do sth.和be used to doing sth.的意思與用法，我就寫上You used to be late， but now I hope you are used to getting to school early.從此這個學生不僅記住了這兩個詞組的區(qū)別，也不再遲到了。再比如，寫上一些格言：Practice makes perfect./A good beginning is half done./ Confidence in yourself is the first step on the road to success.這些名言警句被有心的學生運用到作文中，為其作文增色不少。

三、飽含情感的作業(yè)評語能滋潤學生的心田，加深師生之情

作業(yè)是教學信息的反饋，也是促進師生了解的一種渠道。通過作業(yè)可以覺察到學生的思想和自主學習情況，學生從評語中也能領悟到教師對他是否關心。例如，某位學生因為考試成績不理想而沮喪，我就激勵他：I am sorry to know you failed in this test.

But dont be sad. You are so clever. If you work harder and be more careful，I think you will get good marks next time. Remember“Failure is the mother of success”.在節(jié)假日和學生生日的時候，教師可以用一些祝福語：Merry Christmas！ / Happy birthday！通過這些評語，教師把祝福、問候、關切、激勵、真誠、信任化作了春風細雨，在悄無聲息中滋潤了學生的心田，引起學生的共鳴，使教與學達到和諧與統(tǒng)一。

此外，英語作業(yè)評語一定要寫得及時，要客觀公正，還要有的放矢。學生個體不同，“尺有所短，寸有所長，”這就要求教師的作業(yè)評語有針對性、實效性，切忌千篇一律，死板教條。只有真正說到學生心坎上的評語，才會受到學生的歡迎，起到積極的教育作用。作業(yè)評語是教師與學生之間無聲的交談，教師靜靜地給學生關愛，點燃學生智慧之光，學生也一定會勇于挑戰(zhàn)自我，帶著一路陽光，充滿自信，勇往直前，回饋你一個春天！

參考文獻：

[1]楊麗敏.作業(yè)評語在英語教學中的作用[N].學知報，2010-12-06.

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[3]勾文碧.關于英語作業(yè)中的評語寫作探究[N].畢節(jié)日報， 2010-07-08.