郝力

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院，內(nèi)蒙古呼和浩特010070）

淺析茶學(xué)藝術(shù)在舞蹈教學(xué)中的意義

郝力

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院，內(nèi)蒙古呼和浩特010070）

舞蹈教學(xué)作為一種藝術(shù)教學(xué)活動，有效開展舞蹈教育，不僅能夠讓學(xué)生掌握必要的舞蹈要素，同時也能讓學(xué)生在參與舞蹈學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)自身技能實質(zhì)性提升。但是在目前舞蹈教學(xué)活動開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)其存在一定問題和不足，由于教學(xué)過程的僵化，整個教學(xué)活動缺乏有效創(chuàng)新，而學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的動力也不夠，因此結(jié)合舞蹈教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的客觀要求，融入新內(nèi)容，實施全新教學(xué)方式極為重要。本文擬從當(dāng)前舞蹈教學(xué)開展過程中存在的問題和不足分析入手，結(jié)合實施舞蹈教學(xué)的新要求認(rèn)知，根據(jù)茶學(xué)藝術(shù)體系內(nèi)涵的具體了解，從而分析將茶學(xué)藝術(shù)融入到舞蹈教學(xué)活動中的具體意義和價值。

茶學(xué)藝術(shù)；舞蹈教學(xué)；意義價值；資源融合；教學(xué)創(chuàng)新

隨著當(dāng)前教學(xué)理念不斷成熟，如今體系化開展舞蹈教學(xué)已經(jīng)成為整個教育體系的一致共識。體系化開展舞蹈教學(xué)活動，不僅有效豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也能有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，有效培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，因此可以說，對多數(shù)學(xué)生來說，引導(dǎo)其參加舞蹈教學(xué)活動，并學(xué)習(xí)其中相關(guān)技巧和動作，對學(xué)生成長有著重要影響。但是從目前舞蹈教學(xué)活動開展的實際狀況看，很多舞蹈教學(xué)在開展過程中，其內(nèi)容選擇上過于死板，缺乏生活化氣息，因此學(xué)生很難對舞蹈教學(xué)長期保持興趣，如何才能優(yōu)化舞蹈教學(xué)效果就成為創(chuàng)新舞蹈教學(xué)思路的前提和關(guān)鍵。

1 當(dāng)前舞蹈教學(xué)開展過程中存在的問題和不足分析

舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代教學(xué)成熟發(fā)展的具體表現(xiàn)，因此目前教學(xué)活動開展過程中，逐漸構(gòu)建了從專業(yè)到非專業(yè)，從小學(xué)到大學(xué)，從業(yè)余到職業(yè)的舞蹈教學(xué)體系。但是我們應(yīng)該看到盡管舞蹈教學(xué)活動構(gòu)建了完善的體系內(nèi)容，但是通過對目前舞蹈教學(xué)活動開展?fàn)顩r進行分析研究，不難發(fā)現(xiàn)其中仍然存在很多問題和不足，主要表現(xiàn)為：

首先，很多學(xué)生缺乏深入練習(xí)舞蹈、肯吃苦的精神和意志。舞蹈藝術(shù)是一門需要較大精力和體力投入的藝術(shù)，而學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)不僅需要充足的熱情和一定愛好，更需要持之以恒的決心和勇氣。而目前多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)時，其開始的時間較晚，多數(shù)學(xué)生所接受到的教育活動并非體系化的舞蹈藝術(shù)教育，而當(dāng)學(xué)生接受舞蹈教育時，其自身身體素質(zhì)狀況已經(jīng)成型，很難在深層次練習(xí)，其參與訓(xùn)練的難度極大。此外，在舞蹈藝術(shù)多元化發(fā)展的今天，很多學(xué)生更青睞現(xiàn)代舞蹈，對民族舞蹈理解和認(rèn)知存在一定偏知。

其次，很多老師在開展舞蹈藝術(shù)教學(xué)活動時，對舞蹈教學(xué)的價值認(rèn)識不到位。舞蹈藝術(shù)是一門專業(yè)教學(xué)，人們在學(xué)習(xí)和接觸舞蹈藝術(shù)時，其不僅能感受到舞蹈的旋律和節(jié)奏，同時更重要的是能夠?qū)ξ璧杆囆g(shù)中所展現(xiàn)的內(nèi)涵進行深層次了解。而老師在開展舞蹈教學(xué)時，不僅要告知學(xué)生舞蹈的動作和技巧，更重要的是要讓學(xué)生知道生活的意義和價值。要通過舞蹈藝術(shù)教學(xué)活動的有效開展，優(yōu)化提升學(xué)生的世界觀和價值理念。但目前舞蹈教學(xué)活動開展過程中，更多老師認(rèn)為自身開展舞蹈教學(xué)的主要職責(zé)是教育學(xué)生掌握相應(yīng)舞蹈藝術(shù)，并非人生理念和價值觀念。

此外，舞蹈教學(xué)的理念較為陳舊、缺乏時代性，在方法的選擇上，也并不到位，整體過于機械，而內(nèi)容上，也不夠豐富，忽視了學(xué)生興趣的有效培養(yǎng)。因此，舞蹈藝術(shù)對學(xué)生的吸引力不足。開展舞蹈教學(xué)，其圍繞的核心并非舞蹈本身，而應(yīng)該也只能是學(xué)生，但很多老師認(rèn)識不到舞蹈是一門表達性藝術(shù)，過多強調(diào)舞蹈本身的內(nèi)容，忽略了學(xué)生內(nèi)心理解與舞蹈藝術(shù)之間的有效融合。以至于很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)舞蹈的積極性和興趣。舞蹈作為一種理解和展現(xiàn)性藝術(shù)，其開展過程中，需要充分培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神價值理念。但目前在實施舞蹈教學(xué)活動時，更多將精力和重點放在了舞蹈本身，未能對學(xué)生的綜合素養(yǎng)形成有效培養(yǎng)。由于舞蹈教學(xué)內(nèi)容上的不全面，方法上的傳統(tǒng)機械，以至于很多學(xué)生對舞蹈教學(xué)活動缺乏應(yīng)有的興趣，進而使得舞蹈教學(xué)活動與其本身目標(biāo)存在較大出入。

2 實施舞蹈教學(xué)的新要求認(rèn)知

舞蹈教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑和平臺，當(dāng)前我們在開展舞蹈教學(xué)活動中，應(yīng)該結(jié)合時代需要和形式變化，重點從以下內(nèi)容出發(fā)，實現(xiàn)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。首先，舞蹈教學(xué)活動要與學(xué)生綜合培養(yǎng)相結(jié)合。通過將舞蹈教學(xué)納入到人才素養(yǎng)培養(yǎng)體系中，結(jié)合舞蹈教學(xué)這一形式特點，要優(yōu)化教育細(xì)節(jié)，充分鼓勵學(xué)生參與其中，具體感悟舞蹈藝術(shù)的特點和內(nèi)涵，在有效培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)內(nèi)涵的全面提升。

其次，舞蹈教學(xué)作為一門情感展現(xiàn)與闡述的藝術(shù)學(xué)科，其在實施教學(xué)過程中，想要達到理想教學(xué)效果，應(yīng)該從學(xué)生理解和認(rèn)知角度出發(fā)，只有提升學(xué)生的認(rèn)同感，才能讓學(xué)生在快樂、自由、積極的狀態(tài)下展現(xiàn)自身對舞蹈藝術(shù)的認(rèn)識和理解。而培養(yǎng)學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極融入舞蹈藝術(shù)也正是當(dāng)前我們開展舞蹈教學(xué)的主要要求。因此，在舞蹈教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展過程中，要注重創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)元素，有效發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。無論是教學(xué)，還是其他，老師都要充分鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自我能力。所以，舞蹈教學(xué)在優(yōu)化過程中，要從激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性入手。

最后，舞蹈教學(xué)活動開展過程中，要創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。對與舞蹈教學(xué)來說，其是一門內(nèi)涵豐富的創(chuàng)作課程，想要確保教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的興趣培養(yǎng)十分關(guān)鍵，同時有效引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生理性看到舞蹈教學(xué)的心態(tài)對整個舞蹈教學(xué)來說，有著重要意義。以往舞蹈教學(xué)活動開展過程中，多數(shù)老師只是將教學(xué)的重點和核心放在了舞蹈藝術(shù)的教學(xué)上，未能將整個教學(xué)優(yōu)化的品質(zhì)及意境進行深化，而學(xué)生出現(xiàn)了相關(guān)問題和疑惑也不能及時給與解決，這就使得舞蹈教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)之間的差距日益加大

3 茶學(xué)藝術(shù)體系內(nèi)涵的具體闡述

我國是世界上茶文化最成熟、體系最全、內(nèi)容最豐富的國家，在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了完善的茶學(xué)藝術(shù)體系。通過茶學(xué)藝術(shù)體系進行研究，不難發(fā)現(xiàn)其中包含了成熟的人文價值理念和行為規(guī)范，同時也涵蓋了大量豐富的藝術(shù)素材，這些內(nèi)容，在今天仍然極具傳承價值，通過有效傳承茶學(xué)藝術(shù)體系，將為我們開展各項活動提供重要幫助和保障，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的今天，如果能夠有效應(yīng)用茶學(xué)藝術(shù)體系資源，將為學(xué)生全面成長提供重要幫助。

在茶學(xué)藝術(shù)體系中，不僅有很多文化素材，同時也包括一系列藝術(shù)元素，舞蹈、音樂藝術(shù)都是其中重要的內(nèi)容之一。在多元文化迅猛發(fā)展的今天，了解茶學(xué)藝術(shù)體系、認(rèn)知茶學(xué)藝術(shù)內(nèi)涵，并探索到適合傳承和學(xué)習(xí)的發(fā)展思路，就成為我們對待該藝術(shù)體系的重要思路和內(nèi)容。舞蹈作為一種藝術(shù)，其不僅是一種動作，更是一種理解和認(rèn)知，是情感的流露和展現(xiàn)。在茶學(xué)藝術(shù)中，有很多展現(xiàn)人們價值情感的元素，因此，可以將其融入到整個舞蹈教學(xué)體系當(dāng)中。而針對當(dāng)前舞蹈教學(xué)活動存在的具體問題和不足，茶學(xué)藝術(shù)就成為解決其問題的重要因素和切入點。

4 茶學(xué)藝術(shù)融入到舞蹈教學(xué)活動中的具體意義和價值

針對目前舞蹈教學(xué)活動中，缺乏人文素養(yǎng)內(nèi)容，對學(xué)生積極性培養(yǎng)不足等一系列問題，融入茶學(xué)藝術(shù)，將為這一問題的改善起到極大作用，而融入茶學(xué)藝術(shù)，不僅是舞蹈教學(xué)活動的創(chuàng)新和發(fā)展，同時也將為人才培養(yǎng)提供積極影響。而茶學(xué)藝術(shù)融入舞蹈教學(xué)的過程，也為茶學(xué)藝術(shù)的傳承和發(fā)展尋找到了合適的載體。

在資源融合利用的今天，任何一項教學(xué)活動在實施過程中，想要達到其理想效果，就必須充分有效借鑒其他資源，只有將相近資源內(nèi)容融入到自身教學(xué)體系中，才能確保整個教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展實現(xiàn)理想效果。對舞蹈教學(xué)來說，如果能夠?qū)⒉鑼W(xué)藝術(shù)融入其中，那么不僅能有效豐富舞蹈教學(xué)的素材，同時也能優(yōu)化舞蹈教學(xué)的效果，提升教學(xué)過程中的人文素養(yǎng)。所以，將茶學(xué)藝術(shù)融入到舞蹈教學(xué)體系中，不僅是整個教學(xué)活動的創(chuàng)新和發(fā)展，更是人才培養(yǎng)效果優(yōu)化的必經(jīng)之路。茶學(xué)藝術(shù)與舞蹈教學(xué)的融合應(yīng)用，不僅是教學(xué)理念發(fā)展進一步成熟的表現(xiàn)，更是對教學(xué)資源充分整合利用的全面闡釋。

我國是茶文化發(fā)展極為成熟的國家，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)逐漸形成了從內(nèi)到外，從物質(zhì)文明到精神文明藝術(shù)的茶文化體系，通過對該藝術(shù)體系進行研究，不難發(fā)現(xiàn)，其中有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的素材，這些資源將成為我們實施教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵和前提。在茶文化體系中，不僅包含了豐富的文化內(nèi)容，同時也有著一系列藝術(shù)體系，這些藝術(shù)為我們開展其他教學(xué)活動提供了前提和關(guān)鍵。。因此，舞蹈教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化過程中，要結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)的客觀要求，充分利用各種新媒體、新技術(shù)，完善舞蹈教學(xué)活動。

此外，舞蹈教學(xué)作為藝術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，其實施過程中，不僅在于提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，更為重要的是實施舞蹈教學(xué)過程中，要充分融入人文素養(yǎng)教育要求，提升學(xué)生的人文內(nèi)涵和品質(zhì)。茶學(xué)藝術(shù)作為茶文化體系的重要內(nèi)容，如果能夠?qū)⑦@一藝術(shù)內(nèi)容融入到舞蹈教學(xué)過程中，必然能夠為提升舞蹈教學(xué)效果起到重要作用和意義。同樣，將茶學(xué)藝術(shù)應(yīng)用到舞蹈教學(xué)的過程，也是茶學(xué)藝術(shù)傳承創(chuàng)新的重要表現(xiàn)。

5 結(jié)語

針對當(dāng)前舞蹈教學(xué)活動開展過程中存在的問題和不足，我們在實施舞蹈教學(xué)創(chuàng)新和發(fā)展過程中，可以充分借鑒茶學(xué)藝術(shù)體系中的相關(guān)元素，這不僅能夠極大豐富舞蹈教學(xué)的內(nèi)涵和各相關(guān)元素，同時也能實現(xiàn)多種藝術(shù)形式之間的融合發(fā)展，可以說，將茶學(xué)藝術(shù)融入到舞蹈教學(xué)體系中，是整個舞蹈教學(xué)價值發(fā)揮的根本和關(guān)鍵。在舞蹈教學(xué)活動開展過程中，如果能夠?qū)⒉鑼W(xué)藝術(shù)融入其中，這不僅是整個舞蹈教學(xué)內(nèi)容的豐富，更重要的在于教師尋找到了舞蹈課堂教學(xué)的重點和核心，這將對學(xué)生更好理解舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵，展現(xiàn)更優(yōu)美的舞蹈動作提供重要鋪墊和幫助。

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郝力（1987-），女，回族，呼和浩特人，學(xué)士，講師，研究方向：舞蹈編導(dǎo)。