劉建峰

（甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)發(fā)展和改革局，甘肅慶陽(yáng) 745000）

西峰區(qū)教育信息化發(fā)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策

劉建峰

（甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)發(fā)展和改革局，甘肅慶陽(yáng) 745000）

近年來(lái)，西峰區(qū)根據(jù)慶陽(yáng)市教育信息化建設(shè)發(fā)展要求，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新，持續(xù)加大電化教育投入，全力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，使學(xué)校教育信息化水平得到進(jìn)一步提高，為推進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。文章從農(nóng)村教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析入手，針對(duì)存在的一系列問(wèn)題，提出初相應(yīng)的對(duì)策建議。

農(nóng)村教育；信息化建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策建議

一、發(fā)展現(xiàn)狀

（一）加強(qiáng)裝備建設(shè)，改善辦學(xué)條件

近年來(lái)，慶陽(yáng)市西峰區(qū)累計(jì)投入3 515萬(wàn)元，為全區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校配備教師辦公用計(jì)算機(jī)624臺(tái)，學(xué)生計(jì)算機(jī)2 553臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到了10：1，交互式液晶觸摸一體機(jī)型多媒體教室1 011個(gè)，交互式電子白板型多媒體教室136個(gè)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室65個(gè)，錄播教室3個(gè)。一是著力落實(shí)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，全區(qū)118所學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，其中10M以上學(xué)校40所、4M～10M學(xué)校51所、4M以下學(xué)校26所、無(wú)線接入學(xué)校1所，基本實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)全面覆蓋。二是全面推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，緊密結(jié)合薄弱學(xué)校改造等項(xiàng)目加大教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施投入，提高“班班通”基礎(chǔ)設(shè)備的配備和使用比例。積極與電信、聯(lián)通、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商合作，加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)維護(hù)，全面推進(jìn)中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)提速升級(jí)工作。目前小學(xué)以上學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)條件下基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)情況已基本形成。三是大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，通過(guò)“人人通”空間的推廣、培訓(xùn)和應(yīng)用，使全區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用得到普及化。全區(qū)中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不斷夯實(shí)，有效地推動(dòng)了教育信息化及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展。［1］

（二）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建支持體系

為確保全區(qū)中小學(xué)的電教設(shè)備正常運(yùn)行，西峰區(qū)教體局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)電教設(shè)備管理及應(yīng)用工作的通知》，要求各學(xué)校要注重設(shè)備的后期維護(hù)，設(shè)施的管理、使用和服務(wù)。2016年6月份，對(duì)各學(xué)校近年來(lái)配發(fā)的電教設(shè)備進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督查，在摸底清查現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，梳理歸納了設(shè)備使用維護(hù)問(wèn)題四大類(lèi)46條，通過(guò)指導(dǎo)反饋，21條問(wèn)題已得到現(xiàn)場(chǎng)解決，隨后，區(qū)教體局組織專(zhuān)業(yè)人員赴全區(qū)各中小學(xué)，對(duì)電教設(shè)備進(jìn)行了上門(mén)維護(hù)，對(duì)全區(qū)有電教設(shè)備的學(xué)校進(jìn)行了整修，目前，存在的問(wèn)題已全部得到解決。一年來(lái)，為各中小學(xué)提供了軟件及硬件技術(shù)服務(wù)30多次，確保了設(shè)備的正常運(yùn)行，發(fā)揮了資源的最大使用效益。

（三）加大技能培訓(xùn)，提升應(yīng)用能力

在落實(shí)國(guó)培計(jì)劃的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。先后邀請(qǐng)創(chuàng)維公司培訓(xùn)講師對(duì)全區(qū)32所學(xué)校的160名電教管理員和有關(guān)教師進(jìn)行了“班班通”設(shè)備使用和維護(hù)培訓(xùn)；利用“國(guó)培計(jì)劃”完成了全區(qū)4 536名教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)工作；利用暑期繼續(xù)教育，組織50名骨干教師赴隴東學(xué)院進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)；各學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)全校教師進(jìn)行了不同層次的校本培訓(xùn)［2］。通過(guò)培訓(xùn)，極大地提升了全區(qū)教師使用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的能力和水平，為西峰區(qū)的教育信息化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

（四）增強(qiáng)教育融合，提高應(yīng)用成效

為提升西峰區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，鞏固校本培訓(xùn)成果，有效推進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合進(jìn)程，全面提高西峰區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，一是開(kāi)展“班班通”技術(shù)應(yīng)用暨課堂教學(xué)示范交流活動(dòng)，組織全區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)所有電教老師，圍繞信息技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備維護(hù)維修等主題，開(kāi)展座談交流會(huì)8場(chǎng)次，示范觀摩課25節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段的積極性，使課堂教學(xué)進(jìn)一步高效化、便捷化。二是開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，在2015年的活動(dòng)中，全區(qū)獲得市級(jí)優(yōu)課26節(jié)，省級(jí)優(yōu)課11節(jié)，國(guó)家級(jí)優(yōu)課1節(jié)。今年7月28日全市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)召開(kāi)后，我局高度重視，迅速行動(dòng)，印發(fā)了活動(dòng)方案、召開(kāi)了部署會(huì)議，積極組織全區(qū)所有教師上網(wǎng)登錄、注冊(cè)，截止目前，全區(qū)已登錄注冊(cè)2 997人，報(bào)名曬課教師1 967人。三是積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的新模式，教育信息化是構(gòu)建高效課堂的有力保證。近年來(lái)，西峰區(qū)在如何促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合方面，不斷探索，積極嘗試，取得了初步成效。慶陽(yáng)二中在翻轉(zhuǎn)課堂與微課制作方面已自成體系，這樣的課堂，氣氛活躍，學(xué)生主動(dòng)，在拓展學(xué)生思維的同時(shí)，成績(jī)也得到了提升；在信息技術(shù)及教育資源共享和深度應(yīng)用方面，團(tuán)結(jié)小學(xué)、南街小學(xué)、黃官寨實(shí)驗(yàn)學(xué)校等中小學(xué)，能充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，不斷豐富基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源和個(gè)性化教育資源，滿足了廣大師生的需求，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、存在問(wèn)題

西峰區(qū)農(nóng)村教育信息化建設(shè)取得進(jìn)展的同時(shí)，還存在一些問(wèn)題需要解決。一是農(nóng)村教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然是制約瓶頸，信息安全急需加強(qiáng)；二是現(xiàn)有通信網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)施無(wú)法完全為西峰區(qū)農(nóng)村教育信息化提供硬件保障；三是由于各職能部門(mén)分管任務(wù)不同，缺乏有效溝通協(xié)調(diào)，農(nóng)村教育信息化建設(shè)存在一定的重復(fù)性建設(shè)；四是由于業(yè)務(wù)領(lǐng)域的不同，現(xiàn)有各數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一，彼此缺乏互通互聯(lián)，大大降低了農(nóng)村教育信息化水平；五是信息化與工業(yè)化融合程度不夠，結(jié)合深入農(nóng)村教育應(yīng)用尚存差距；六是人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出，缺乏具有創(chuàng)新能力的領(lǐng)軍人才，農(nóng)村教育發(fā)展環(huán)境亟需進(jìn)一步完善。

雖然西峰區(qū)農(nóng)村教育信息化建設(shè)已取得了一部分成績(jī)，但與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)城市相比，仍有較大差距，這就要求西峰區(qū)必須緊跟世界信息技術(shù)發(fā)展的潮流，增強(qiáng)憂患意識(shí)，正視困難，迎頭趕上。［3］

三、對(duì)策建議

在今后的工作中，我們將持續(xù)加強(qiáng)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破（即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制的新突破），進(jìn)一步拓寬教師信息技術(shù)應(yīng)用的深度和廣度，凝心聚力、統(tǒng)籌安排，全力推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育信息化工作上臺(tái)階、上水平，助推西峰教育全面發(fā)展。

（一）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作

按照“節(jié)約適用”原則，組織相關(guān)專(zhuān)家對(duì)農(nóng)村教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及建議等方面進(jìn)行規(guī)劃論證，制定出一套切實(shí)可行的《農(nóng)村教育信息實(shí)施方案》。各教學(xué)單位要按照全區(qū)總體統(tǒng)一安排部署，及時(shí)完成單位組網(wǎng)工程。要按照“誰(shuí)受益、誰(shuí)負(fù)擔(dān)”原則進(jìn)行運(yùn)行管理。

（二）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合優(yōu)勢(shì)

對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行集中清理，能并入?yún)^(qū)教育信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的，改造后并入，確實(shí)不能并入的，要按要求使用，不允許在因特網(wǎng)上傳輸教學(xué)資料。新上網(wǎng)絡(luò)，要經(jīng)區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，避免各自為政，重復(fù)投資。

（三）加強(qiáng)數(shù)據(jù)資料管理工作

為確保數(shù)據(jù)庫(kù)各類(lèi)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料的可靠性、時(shí)效性、完整性和安全性，各教學(xué)單位要嚴(yán)格數(shù)據(jù)庫(kù)管理制度，切實(shí)做好教育數(shù)據(jù)的搜集、審核、處理和錄入等工作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布信息和使用信息，提高教學(xué)效率，擴(kuò)大教學(xué)成果。

（四）加快信息資源建設(shè)

建成西峰區(qū)農(nóng)村教育信息化與城市教育形成互聯(lián)互通、規(guī)范統(tǒng)一的信息化環(huán)境。在“十三五”末，全部實(shí)現(xiàn)教育信息化全覆蓋無(wú)盲區(qū)，全區(qū)教學(xué)資源庫(kù)與國(guó)家省市優(yōu)質(zhì)資源共建共享。提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下分析和解決問(wèn)題的能力。

[1]賀斌.中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)想與實(shí)現(xiàn)[J].才智,2013,(6).

[2]金巖.甘肅省農(nóng)村信息化建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策.[J].甘肅農(nóng)業(yè),2007,(4).

[3]高興明.抓住機(jī)遇加快推進(jìn)甘肅農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程.[J].農(nóng)業(yè)科技與信息,2006,(11).

（編輯：王駿杰）

S277.7文獻(xiàn)識(shí)別碼：A

1673-9019（2017）02-0042-02

2016-12-21

劉建峰（1975-），男，甘肅慶陽(yáng)人，工程師，主要研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)、信息化。

甘肅省教科所“十二五”規(guī)劃課題《西峰區(qū)農(nóng)村教育中的信息保障研究GS（2014）GHB1500》