徐建良

一、教學(xué)思路

該課題是浙科版高中生物學(xué)必修模塊3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第1章植物的激素調(diào)節(jié)中的“探究活動(dòng)”內(nèi)容，既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。該探究活動(dòng)是依據(jù)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)具有兩重性的原理，以生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的生理作用及其應(yīng)用等知識(shí)作為背景，引導(dǎo)學(xué)生如何將科學(xué)理論應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)生可體驗(yàn)到科學(xué)研究的一般過(guò)程，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成可行的實(shí)驗(yàn)方案的邏輯思維能力，從而提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的可行性、科學(xué)性和簡(jiǎn)易性。本節(jié)內(nèi)容能很好地體現(xiàn)了新課程理念中的“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”“注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”。

在課堂上教師可作出如下安排：（1）學(xué)生分別匯報(bào)各組的設(shè)計(jì)方案，自我暴露出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問題；（2）通過(guò)小組內(nèi)合作小組間的交流，作出評(píng)價(jià)；（3）教師從優(yōu)點(diǎn)和不足兩方面作出簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐的升華；（4）各組通實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的修改與完善，簡(jiǎn)談收獲和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

二、學(xué)情分析

1.知識(shí)儲(chǔ)備

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和生理作用，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性。

2.能力儲(chǔ)備

學(xué)生經(jīng)過(guò)初中和必修1-3的探究實(shí)驗(yàn)，基本掌握了探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟和方法，已經(jīng)具備對(duì)一些生物學(xué)問題初步探究的能力。但對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的原則的應(yīng)用理解上還不到位。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的自主性探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐，已經(jīng)初步形成了小組合作學(xué)習(xí)的氛圍，能積極并樂于參加小組活動(dòng)，能勇于表達(dá)自己的

觀點(diǎn)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

解釋生長(zhǎng)素類似物的作用特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)

（1）體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，進(jìn)一步提高科學(xué)探究的

能力。

（2）嘗試用探究的方法研究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，發(fā)展科學(xué)探究能力，主要是確認(rèn)變量、設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)果呈現(xiàn)方式。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）體會(huì)科學(xué)理論在應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中，還有許多需要探索的問題；

（2）通過(guò)合作與交流，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑、創(chuàng)新、協(xié)作、求實(shí)的科學(xué)精神和態(tài)度；

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)小組成員之間的交流，認(rèn)同實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。

五、教學(xué)策略

“做中學(xué)”，認(rèn)為科學(xué)教育不僅是讓學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)科學(xué)研究的過(guò)程和方法。因此，學(xué)生親身經(jīng)歷探究活動(dòng)的過(guò)程，是達(dá)成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。

新課程理念強(qiáng)調(diào)“學(xué)生自主建構(gòu)”，因此，通過(guò)全體學(xué)生積極地參與到課堂中的評(píng)價(jià)以及各小組通過(guò)合作交流來(lái)完善實(shí)驗(yàn)方案，是學(xué)生自主建構(gòu)的重要方法。

六、課前準(zhǔn)備

1.建立學(xué)習(xí)興趣小組

每個(gè)小組推選1人來(lái)參加，共6人（選擇理由：這樣對(duì)后面的分組實(shí)驗(yàn)就可由該學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)），對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn)的技能培訓(xùn)。

2.完成預(yù)實(shí)驗(yàn)

教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)，在上本課前的三周，根據(jù)提供的生長(zhǎng)素類似物的藥品吲哚丁酸用法用量說(shuō)明，選擇用何種枝條，用何種方法處理枝條，設(shè)置幾種濃度，并計(jì)算好需要配制每種濃度的用量及溶液的總體積，避免藥品的浪費(fèi)。

七、教學(xué)過(guò)程

八、教學(xué)反思

由于本課是通過(guò)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，暴露出存在的問題后，再通過(guò)學(xué)生的相互評(píng)價(jià)，肯定正確，找出不足并提出改進(jìn)措施，這種合作交流式的學(xué)習(xí)，學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中常常容易發(fā)生的錯(cuò)誤，以避免類似錯(cuò)誤的再發(fā)生，同時(shí)也對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)原則在理解和應(yīng)用上，做得更好一些。本課實(shí)施中重點(diǎn)在學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這一過(guò)程，怎樣組織好課堂教學(xué)，發(fā)揮組內(nèi)同學(xué)的互助？特別是如何更好地激勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)參與，對(duì)活躍課堂氣氛、提高教學(xué)有效性至關(guān)重要。本實(shí)驗(yàn)的亮點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)小組的都寫出自己個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，向小組和全班匯報(bào)探究過(guò)程和結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或體會(huì)，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。讓學(xué)生獲得科學(xué)探究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，初步確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。學(xué)會(huì)分享成功的快樂，或敢于面對(duì)失敗，積極分析原因，尊重客觀事實(shí)。

因此，在對(duì)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)中，我做了這樣的處理：第1小組由學(xué)生自由發(fā)言。第2小組采取小組討論綜合意見后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。再由其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。這樣不致使教學(xué)程序單一重復(fù)，學(xué)生能更有興致地參與。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中材料的處理與分組成為學(xué)生的難點(diǎn)，這是我始料不及的，特別是形態(tài)學(xué)上下端的判斷。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)形式中，一學(xué)生展示了三維立體圖（雷達(dá)圖），這也給予我極深的啟發(fā)。

此外，學(xué)生的自主探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)完成之后，從中能體驗(yàn)到的喜悅和成就感是不可比擬的。由此，實(shí)際上也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了恰到好處的情感教育。如材料的選擇上：同時(shí)處理的迎春枝條與富貴竹枝條能夠生根，而月季枝條沒有生根，通過(guò)學(xué)生的討論和再實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的思維，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，形成尊重事實(shí)的觀點(diǎn)。

學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，老師要加強(qiáng)指導(dǎo)及督促全體學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中。

關(guān)于要進(jìn)一步探究的內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)提出溫度、光照、營(yíng)養(yǎng)液、插條老嫩程度、插條種類、浸泡時(shí)間、浸泡深度對(duì)生根的影響。其中的插條老嫩程度、插條種類可由一個(gè)組同時(shí)完成。光照、營(yíng)養(yǎng)液、浸泡時(shí)間、浸泡深度這幾組實(shí)驗(yàn)只能通過(guò)小組之間的合作進(jìn)行。而溫度一項(xiàng)，由于本校還沒有添置恒溫箱，因此暫時(shí)無(wú)法

實(shí)施。