任海江+++王美

摘 要：馬約翰是中國(guó)體育界的一面旗幟，曾任清華附小校董，學(xué)校秉承“無(wú)體育不清華”的理念，針對(duì)校園足球提出了“身體是教育，足球是教材”的口號(hào)。本文旨在進(jìn)行清華附小對(duì)校園足球發(fā)展的實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：清華附?。恍@足球；發(fā)展；探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2016）12-0053-02

一、足球進(jìn)入課程體系

清華附小積極構(gòu)建和實(shí)施“1+X課程”體系，提出小學(xué)階段的育人目標(biāo)是“健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)”，把學(xué)生的身心健康放在首位。為了落實(shí)以身心健康為首的育人目標(biāo)，學(xué)校將體育作為核心課程，并將校園足球作為學(xué)校體育與健康課程的品牌。提出“每天體育三個(gè)一，健康工作五十年”的口號(hào)，提出“三個(gè)一”，即每班每天1節(jié)體育課、每天1個(gè)健身大課間和晨練微課堂、每人1個(gè)體育自主選修項(xiàng)目（足球、籃球、排球等9大項(xiàng)目）。

課程時(shí)間得到保障，每天1節(jié)體育課，體育課比國(guó)家規(guī)定每周多2節(jié)。在每周5節(jié)體育課中，其中3節(jié)上國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)性課程，1節(jié)專(zhuān)門(mén)上足球課。學(xué)校立足課堂教學(xué)，立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，編寫(xiě)了校園足球校本教材《看圖玩足球》，保障了校園足球課程發(fā)展的實(shí)效性和規(guī)范性，發(fā)揮了課程在發(fā)展校園足球的核心地位，夯實(shí)清華附小校園足球的根基。

學(xué)校的體育課程在學(xué)生層面實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我喜歡，我的課間我選擇，我的項(xiàng)目我做主”的局面，校園里形成了“愛(ài)踢足球得健康，踢好足球圓夢(mèng)想”的氛圍。

二、立足基礎(chǔ)教育，找準(zhǔn)校園足球的規(guī)律

校園足球的發(fā)展不能功利地追求比賽成績(jī)，既不應(yīng)試唯一，也不以素質(zhì)教育為掩護(hù)的無(wú)所作為。立足課堂教學(xué)，打基礎(chǔ)；開(kāi)展足球活動(dòng)，提興趣，強(qiáng)技能。學(xué)校旨在通過(guò)足球使全校學(xué)生擁有一項(xiàng)好的運(yùn)動(dòng)興趣，擁有一身好體魄。通過(guò)制定足球發(fā)展規(guī)劃、編制學(xué)科規(guī)劃綱要、制定校本課程，形成了清華附小的校園足球校本課程。學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)展校園足球，努力做到人人踢足球、人人懂足球、人人愛(ài)足球。

我?，F(xiàn)有17名體育教師，其中5名足球?qū)I(yè)教師、3人獲得國(guó)家級(jí)裁判證書(shū)、1人獲得國(guó)際級(jí)裁判證書(shū)。先后聘請(qǐng)北京國(guó)安、廣州恒大以及阿根廷的現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員及教練來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

學(xué)校制定了校園足球發(fā)展五年規(guī)劃綱要。在2011年就制定了未來(lái)五年足球發(fā)展規(guī)劃綱要，從校園足球的定位、學(xué)生課程、學(xué)校定位、教練來(lái)源等方面，對(duì)學(xué)校發(fā)展校園足球進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。

制定體育學(xué)科規(guī)劃綱要，瞄準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)的核心素養(yǎng)。我校的體育與健康課程基于培養(yǎng)學(xué)生完整的核心素養(yǎng)，制定了學(xué)科規(guī)劃綱要，將體育課程的目標(biāo)細(xì)化分級(jí)，層層落實(shí)，分別編制了學(xué)校各個(gè)項(xiàng)目的校本課程，實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)，夯實(shí)課堂基礎(chǔ)，提高課堂教育質(zhì)量。

開(kāi)發(fā)校園足球校本教材。圍繞學(xué)科規(guī)劃綱要和校本教材的技能目標(biāo)，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，分年級(jí)進(jìn)行基礎(chǔ)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐。形成年段有重點(diǎn)，整體有目標(biāo)，使學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)、持續(xù)提高。

三、人人會(huì)踢球、班班有球隊(duì)

從一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校每個(gè)班級(jí)建立了足球小社團(tuán)：班班都有代表隊(duì)，男女足球隊(duì)都有。隨著學(xué)校的發(fā)展，現(xiàn)在全校44個(gè)班有88支班級(jí)代表隊(duì)，每班男女足球隊(duì)各一支。同時(shí)，在班級(jí)足球隊(duì)的基礎(chǔ)上，還成立了年級(jí)的男女生足球隊(duì)，現(xiàn)有6個(gè)年級(jí)，12支年級(jí)隊(duì)，每個(gè)年級(jí)男女各一支。

我校注重校園足球?qū)嵺`活動(dòng)育人。立足每周一節(jié)足球課和學(xué)生自主選修，尤其是每一個(gè)班選擇一個(gè)含中國(guó)隊(duì)在內(nèi)的“世界杯足球隊(duì)”，代表一個(gè)國(guó)家參加一年一度的“馬約翰”杯校園足球聯(lián)賽。目前已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展五屆，每一屆都?xì)v時(shí)近兩個(gè)月。從之前的學(xué)習(xí)足球文化，以及所抽簽到的某個(gè)國(guó)家隊(duì)的國(guó)家文化，之后進(jìn)入全班的足球比賽。

在比賽的安排中是一、二年級(jí)踢七人制比賽，三至六年級(jí)踢五人制比賽，上下半場(chǎng)除守門(mén)員外，其他隊(duì)員必須輪換，讓更多的同學(xué)參與到足球比賽當(dāng)中去，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱情和興趣。班級(jí)中的每一個(gè)人都有角色，除了十幾個(gè)要上場(chǎng)的正式運(yùn)動(dòng)員、替補(bǔ)隊(duì)員外，其余學(xué)生要么當(dāng)啦啦隊(duì)員，要么學(xué)習(xí)評(píng)球、解說(shuō)，要么當(dāng)小衛(wèi)生護(hù)衛(wèi)隊(duì)。全校涌現(xiàn)出了12個(gè)冠軍班級(jí)，12個(gè)最佳射手，12個(gè)最佳守門(mén)員，12個(gè)最佳教練員，12個(gè)最佳啦啦隊(duì)和12個(gè)精神面貌突出班級(jí)。

特別值得一提的是，在“班級(jí)集體榮譽(yù)”的驅(qū)動(dòng)下，各個(gè)班級(jí)大顯神通。有的是自己班級(jí)的家長(zhǎng)坐陣指揮，有的聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員悉心指導(dǎo)，有的專(zhuān)門(mén)編輯微信節(jié)目激勵(lì)大家，有的自愿為學(xué)生配置專(zhuān)業(yè)賽服。在賽前的一個(gè)多月里，家長(zhǎng)們?cè)谥苣?zhēng)相預(yù)約學(xué)校操場(chǎng)陪練。有意思的是，比賽后家長(zhǎng)也樂(lè)于參與學(xué)校評(píng)選——100多位足球爸爸、足球媽媽。榜樣的引領(lǐng)，家校攜手，更大范圍的全員參與樹(shù)立了學(xué)生的榜樣，營(yíng)造了濃厚的校園足球氛圍。

四、班級(jí)足球小社團(tuán)，學(xué)校足球大社團(tuán)

我校重視足球社團(tuán)梯隊(duì)建設(shè)。不僅建立了男子足球社團(tuán)，還逐步建立了女子足球社團(tuán)。學(xué)?，F(xiàn)在有男子梯隊(duì)六支，女子梯隊(duì)兩支，足球社團(tuán)成員達(dá)到140人左右。在日常的足球社團(tuán)管理中，將學(xué)生的訓(xùn)練次數(shù)、訓(xùn)練態(tài)度、技術(shù)水平相結(jié)合。

學(xué)校通過(guò)全員參與，發(fā)揮足球的育人功能。不為比賽，而贏得比賽，獲得了一系列的榮譽(yù)，也向北京國(guó)安、山東魯能、廣州恒大梯隊(duì)分別輸送了多名隊(duì)員，還受邀到阿根廷、英國(guó)進(jìn)行足球交流。小小的足球不僅成為清華少年健康體格的重要載體，對(duì)學(xué)生的家國(guó)情懷培養(yǎng)、價(jià)值觀塑造也發(fā)揮著不可替代的作用。

五、足球?yàn)楦軛U，推動(dòng)“育人、健康”目標(biāo)

我們充分利用足球課程提升了學(xué)生的身心品質(zhì)，以足球?yàn)楦軛U，撬動(dòng)了清華附小以“健康”為首的培養(yǎng)目標(biāo)。校園的“小眼鏡、小胖墩”基本消失了，而這作為清華大學(xué)教授子弟來(lái)說(shuō)是震撼的。我校學(xué)生在國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中連續(xù)3年有提升，及格率達(dá)到98%以上；2012～2015年，海淀區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)看，我校學(xué)生近視率與肥胖率下降十幾個(gè)百分點(diǎn)，肥胖率和近視率均低于全國(guó)、北京市、海淀區(qū)平均值。在2015—2016學(xué)年海淀區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展水平報(bào)告中，我校六年級(jí)學(xué)生獲得男生、女生、綜合三項(xiàng)第一名。

由于足球是群體性運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都有自己的角色，同時(shí)要做好全面配合，需要的時(shí)候也可以“臨門(mén)一腳”，這種目標(biāo)明確團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的足球課程，對(duì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)起到明顯的促進(jìn)作用，用一句話形容，即“起得早、吃得香、坐得住、學(xué)得好、和得來(lái)”。

作為全國(guó)校園足球發(fā)展先鋒學(xué)校，我校一直秉持公益?zhèn)鹘y(tǒng)，以球育人。我們還積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，輻射帶動(dòng)周邊學(xué)校的校園足球發(fā)展。與北京市、海淀區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行足球交流。連續(xù)三年與甘肅蘭州、青海等地的小學(xué)足球隊(duì)進(jìn)行友誼交流賽，以球育人，發(fā)揮公益擔(dān)當(dāng)作用，接待來(lái)自?xún)?nèi)蒙、吉林、黑龍江等全國(guó)各地的教育觀摩團(tuán)，分享和交流我校體育教育和校園足球發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

六、開(kāi)闊視野與格局，整合資源

我校濃厚的校園足球氛圍和師生的足球熱情，吸引了很多足球組織或人士蒞臨我校參觀。北京市人大代表蒞臨我校觀摩，指導(dǎo)校園足球發(fā)展；著名足球裁判孫葆潔老師以及著名球星鄭智、邵佳一、李瑋峰等先后來(lái)校與同學(xué)交流；即將出征亞洲杯的國(guó)足隊(duì)員來(lái)到清華附?。挥⒊蜗蟠笫垢袢R姆攜“冠軍杯”蒞臨我校，并開(kāi)展足球交流活動(dòng)；北京青少年足球進(jìn)校園普及教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式在我校舉行；我校校園足球得到中央電視臺(tái)關(guān)注，并在央視新聞?lì)l道專(zhuān)題報(bào)道；我校足球隊(duì)赴阿根廷博卡青年俱樂(lè)部進(jìn)行為期15天的集訓(xùn)，鳳凰衛(wèi)視等147家國(guó)內(nèi)外媒體報(bào)道；清華附小足球隊(duì)隨劉延?xùn)|副總理赴英國(guó)參加中國(guó)青少年中英足球文化交流活動(dòng)。