李云

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，政府對教育改革的投入力度不斷擴(kuò)大。現(xiàn)在的人們更加重視孩子的從小教育，小學(xué)教育做為孩子們的基礎(chǔ)教育其對以后的發(fā)展有著不可忽視的作用。在新課改的改革下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革已經(jīng)是迫在眉睫，因此作為小學(xué)數(shù)學(xué)的教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法使教學(xué)質(zhì)量達(dá)到新課改的教學(xué)任務(wù)的要求。

關(guān)鍵詞：新課改 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新

隨著新課改的發(fā)展大浪潮下，小學(xué)教學(xué)方法也在其改革浪潮中不斷的完善。改變以往傳統(tǒng)和單調(diào)的教學(xué)模式，要使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活躍起來，要在教學(xué)的過程中把學(xué)生的主體地位充分的體現(xiàn)出來。要積極的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣與積極性和主動觀念。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

伴隨著著教育改革的發(fā)展，但是傳統(tǒng)的教學(xué)的影響還是有所存在。第一缺少關(guān)懷，在以往的教學(xué)過程中老師在課堂上一般都是講自己的，從而忽視了對學(xué)生的關(guān)懷，小學(xué)生對新鮮的事物一般都是比較好奇的。但是一般的教學(xué)模式都是老師一個人在講沒有注意到學(xué)生到底有沒有聽懂，從而導(dǎo)致學(xué)生感受到枯燥無味，失去興趣，難以達(dá)到新課改對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。第二對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不深。學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用，要會舉一反三不能單單的只記住一點，因此要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但是在現(xiàn)實中老師一般只是要求學(xué)生掌書上的知識，不要求繼續(xù)的探討延伸，這樣做雖然但時學(xué)生的成績可以提高。但是對以后的學(xué)習(xí)或者是工作還是不利的。第三學(xué)習(xí)氛圍。以往課堂上的學(xué)習(xí)氣氛是比較枯燥乏味的，加上數(shù)學(xué)這門學(xué)科本來就需要很強(qiáng)的邏輯思維能力才能更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來。

二、新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新要求

1、聯(lián)系實際

數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科伴隨著人一生，與人們的生活實際有著密切的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)時應(yīng)該多聯(lián)系實際，把數(shù)學(xué)上的知識聯(lián)系到實際上來。不能用死板的教學(xué)方式按著課本來照讀教學(xué)，比如在學(xué)習(xí)正方形與長方形的周長的時候，可以用教室里的黑板擦與粉筆盒在舉例子，還可以要求學(xué)生在家是看手機(jī)是什么形狀等等，教學(xué)者應(yīng)該多聯(lián)系實際教學(xué)這樣做有利于學(xué)生對于學(xué)習(xí)知識的積極性與樂趣。讓孩子們做到切身實際。

2、教學(xué)目標(biāo)

正確的教學(xué)目標(biāo)可以是教學(xué)成功一半，所以是教學(xué)目標(biāo)的確立是非常的重要。教育者在針對教學(xué)方法創(chuàng)新的時候要明確教學(xué)的目標(biāo)，使教學(xué)方法的質(zhì)量有保證。

3、注重對于學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)

對于學(xué)生的創(chuàng)造與思維能力的培養(yǎng)，是新課改針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的非常重要的一個環(huán)節(jié)。老師在課堂上的教學(xué)不僅要讓學(xué)生們掌握基礎(chǔ)的教學(xué)知識，還要注重的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造與思維的能力。

三、新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

1、改變以往的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)理念往往是很簡單的，所以為了加強(qiáng)教學(xué)的效果應(yīng)該把教學(xué)的過程分為三個部分課前、課上、課后，在對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的時候教師應(yīng)該更加注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來。在上課前要知道學(xué)生之前的學(xué)習(xí)情況，不能盲目的去教授新的知識。在上課時要針對學(xué)生存在的學(xué)習(xí)上的問題提出具有針對性的建議，在這過程中要給與學(xué)生一定的思考的時間，讓學(xué)生在課堂根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行思考。充分的發(fā)揮學(xué)生的思考與創(chuàng)造能力，可以讓學(xué)生有更好的發(fā)揮。在課后要總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，針對學(xué)生存在的問題要冷靜的分析。最好可以總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗，為下次的教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。

2、結(jié)合現(xiàn)在的信息化技術(shù)

在現(xiàn)在的信息化的社會應(yīng)該會更好會利用信息化技術(shù)，在新課改的進(jìn)程下對于現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)也有新的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)慢慢的不符合時代發(fā)展的要求與現(xiàn)在教學(xué)的要求。運(yùn)用現(xiàn)在信息化的技術(shù)，與利用視頻、圖片等具有圖畫色彩的教學(xué)載體?？梢阅芪綄W(xué)生的上課的注意力，提高的上課教學(xué)效率與質(zhì)量。最要的是其可以學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，利用信息化技術(shù)與教學(xué)緊緊的結(jié)合在一起為數(shù)學(xué)的教學(xué)提高一個可靠的保證。

3、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合

自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)而者結(jié)合有一個非常好的作用，就是可以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的思維。自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生遇到難題時不能僅僅去看別人，養(yǎng)成不去思考的壞習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在面對難題時與他人一起的思考，這樣不僅可以養(yǎng)成良好的團(tuán)隊意識也可以讓學(xué)生在探討中共同進(jìn)步。

四、總結(jié)

綜上所述，在當(dāng)前的新課改下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有很多的方面需要改變，創(chuàng)新的方法也有很多，總之對于學(xué)生的未來發(fā)展有非常大的影響。作為教育者教師應(yīng)該要在教學(xué)生涯中總結(jié)經(jīng)驗，制定合理的教學(xué)方法，創(chuàng)新自身的教學(xué)理念。

要時刻的關(guān)注學(xué)生，一學(xué)生的實際情況為主，要以課堂上的時間為中心，注重于學(xué)生之間的互動，提高課堂上的學(xué)習(xí)氣氛。調(diào)動學(xué)生的對于學(xué)生的積極性與主動性，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)的發(fā)展。

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