●王永杰

個(gè)性化護(hù)理在兒科患者護(hù)理的應(yīng)用研究

●王永杰

目的：本文旨在探究個(gè)性化護(hù)理在兒科患者護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值及效果。方法：選擇我院于2017年1月至6月所收治的兒科患者60例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組兩組，每組有患者30例，給予研究組患者個(gè)性化護(hù)理，給予對(duì)照組患者常規(guī)護(hù)理，對(duì)兩組患者的臨床護(hù)理效果進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果：在患兒平均住院時(shí)間和患兒家長(zhǎng)護(hù)理總滿意率的對(duì)比方面，研究組分別為(10.1±2.2)d、96.7%;對(duì)照組分別為(16.5±4.8)d、80.0%，兩組的對(duì)比差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論：將個(gè)性化護(hù)理措施應(yīng)用到兒科護(hù)理工作中，能夠?qū)⒒純鹤≡簳r(shí)間縮短，并且促進(jìn)患兒家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作滿意度的提高。

個(gè)性化護(hù)理;兒科患者;住院時(shí)間;滿意度

兒科護(hù)理工作的對(duì)象是兒童，兒童患者自身言語表達(dá)能力、邏輯思維水平對(duì)比成人有較大差距，因此在自身出現(xiàn)病癥的情況下并不能用言語準(zhǔn)確的表達(dá)出自身感受，病癥的描述也缺乏客觀性，兒童缺乏獨(dú)立性，對(duì)于家長(zhǎng)過于依賴，臨床護(hù)理工作不僅僅要將患兒的需求考慮在內(nèi)，還應(yīng)切實(shí)理解家長(zhǎng)的需求，所以兒科護(hù)理工作較其他科室護(hù)理工作更為困難，應(yīng)針對(duì)性地改變當(dāng)前兒科護(hù)理方式，將常規(guī)護(hù)理方式在實(shí)踐中進(jìn)行突破和創(chuàng)新，尋求更加切實(shí)有效的兒科護(hù)理模式。本研究對(duì)象為我院2017年1月到2016年6月收治的兒科患者，達(dá)到60例兒科患者，在對(duì)這些患者的護(hù)理過程中采用個(gè)性化護(hù)理方式，最終得出令人滿意的效果，現(xiàn)將研究報(bào)告具體闡釋如下：

1 資料與方法

1.1 資料

本次研究的對(duì)象系我院于2017年1月至6月所收治的兒科患者共60例，具體的情況是：肺炎及支氣管炎患者有30例，腹瀉患者有15例，其他患者有15例。對(duì)于研究組的30例患者中，男性有16例，女性有14例，年齡介于2～9歲之間，平均年齡為(6.1±1.4)歲，平均病程為(4.6±1.3)d;對(duì)于對(duì)照組的30例患者中，男性有17例，女性有13例，年齡介于2～10歲之間，平均年齡為(6.2±1.3)歲，平均病程為(4.5±1.1)d?；颊咴谀挲g、性別、病程等一般資料上比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組兒科患者采取兒科常規(guī)護(hù)理方式，具體為按照患兒病情特點(diǎn)，對(duì)患兒用藥方面進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)患兒飲食方面進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，在和患兒家長(zhǎng)溝通的過程中積極宣講健康教育知識(shí)。研究組兒科患者使用個(gè)性化護(hù)理方式，具體護(hù)理操作是：(1)候診過程中的護(hù)理操作?；純喝朐褐螅o(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)與患兒家長(zhǎng)進(jìn)行交流，就診療基本情況進(jìn)行概括介紹，如果患兒年齡較大，也可以直接向患兒闡釋診療情況，消除和患兒之間的陌生感，積極和患兒溝通、交流，以親切的語言和溫柔的肢體動(dòng)作來表達(dá)對(duì)患兒的友好，在溝通過程中熟悉患兒各方面基本情況，可以在候診過程中引導(dǎo)患兒做游戲，通過游戲的方式培養(yǎng)彼此的熟悉感，也可以向患兒講故事、講兒歌，為患兒消除距離感，形成友好、和諧的氛圍。(2)環(huán)境管理的注意事項(xiàng)?；純翰》凯h(huán)境布置應(yīng)注重具備兒童年齡特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以參與到布置病房工作中，在易于被患兒看見的位置選擇患兒喜歡的卡通人物圖片進(jìn)行粘貼，一些年齡很小的患兒應(yīng)在其床頭放置玩具，年齡較大患兒床頭的布置可以采取擺放圖書的方式，病房墻壁的粉刷可以選擇粉色或者淺色系顏色，避免白色墻體為患兒帶來的恐懼感。(3)對(duì)患兒的健康知識(shí)教育以及心理護(hù)理操作?；純哼M(jìn)入病房，護(hù)理人員利用視頻、宣傳冊(cè)的方式為患兒和家長(zhǎng)開展健康知識(shí)教育，讓患兒和家長(zhǎng)對(duì)病情有深入性的正確了解，可以采取積極的態(tài)度對(duì)待治療，在患兒住院期間護(hù)理人員針對(duì)性地根據(jù)患兒特點(diǎn)設(shè)置健康計(jì)劃;患兒在病房的環(huán)境中也許會(huì)產(chǎn)生陌生感，這種新環(huán)境將導(dǎo)致患兒無法馬上順利適應(yīng)，焦慮、恐懼狀況時(shí)有發(fā)生，按照各個(gè)年齡段特點(diǎn)患兒進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理，要求家長(zhǎng)配合護(hù)理人員開展患兒心理疏導(dǎo)工作，護(hù)理人員能利用角色扮演的方式，展現(xiàn)給患兒貼心的護(hù)理服務(wù)，為患兒制造和諧的氣氛，和患兒交流過程中注重耐心細(xì)致，增加撫摸式關(guān)懷，提升患兒的依從性。

1.3 觀察指標(biāo)

根據(jù)兩組患兒住院時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)記錄，患兒出院時(shí)調(diào)查患兒和家長(zhǎng)的滿意度，以滿意、比較滿意、不滿意為三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，詢問患兒和家長(zhǎng)護(hù)理工作是否滿意，對(duì)兩組護(hù)理滿意度進(jìn)行比較。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究采用SPSS22.0軟件包進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果

在患兒平均住院和患兒家長(zhǎng)護(hù)理總滿意率的對(duì)比方面，研究組分別為(10.1±2.2)d、96.7%;對(duì)照組分別為(16.5±4.8)d、80.0%，兩組的對(duì)比差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

3 討論

兒科患兒與其他科室患者有明顯區(qū)別，因此在護(hù)理工作方面也需要較高標(biāo)準(zhǔn)，患兒自身情況以及患兒家長(zhǎng)的需求都增加了護(hù)理工作壓力，臨床中，常規(guī)護(hù)理模式在兒科護(hù)理工作中并不能滿足患兒以及家長(zhǎng)的多方面需求，對(duì)于常規(guī)護(hù)理模式的改進(jìn)和完善勢(shì)在必行。個(gè)性化護(hù)理圍繞患兒的需求，護(hù)理服務(wù)體現(xiàn)出了全面性和有效性，這種方式根據(jù)每個(gè)患兒的個(gè)性化特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的、區(qū)別性的護(hù)理工作，這種模式有助于兒科護(hù)理工作質(zhì)量的提升。某學(xué)者在分組研究2260例患兒的過程中發(fā)現(xiàn)，兒科病房在使用個(gè)性化護(hù)理操作之后，患兒家長(zhǎng)普遍感受到護(hù)理工作令人滿意，滿意率呈現(xiàn)98.4%，對(duì)比常規(guī)護(hù)理的滿意率73.3%呈現(xiàn)出大幅度提升，個(gè)性化護(hù)理的確能夠在兒科護(hù)理工作中發(fā)揮實(shí)效。本次研究中研究組應(yīng)用個(gè)性化護(hù)理，對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理，研究組平均住院時(shí)間(10.1±2.2)d，對(duì)照組平均住院時(shí)間(16.5±4.8)d，研究組患兒家長(zhǎng)護(hù)理總滿意率是96.7%，對(duì)照組患兒家長(zhǎng)護(hù)理總滿意率在80.0%，兩組差異明顯(P＜0.05)，個(gè)性化護(hù)理方式在兒科護(hù)理工作中的推廣應(yīng)用，切實(shí)能夠起到減少患兒住院時(shí)間、增加患兒家長(zhǎng)滿意度的效果。

歸納以上，兒科護(hù)理工作使用個(gè)性化護(hù)理方式能夠根據(jù)患兒特點(diǎn)采取有效的護(hù)理干預(yù)，患兒將感受到溫情服務(wù)，這能夠從根本上提升兒科護(hù)理工作水平，并滿足患兒家長(zhǎng)的需求，此種護(hù)理模式呈現(xiàn)出較為明顯的優(yōu)越性，因此建議在臨床中推廣應(yīng)用。

(作者單位：貴州省遵義市第一人民醫(yī)院)

[1]高桂艷.個(gè)性化護(hù)理在兒科患者護(hù)理中分析與應(yīng)用探討[J].當(dāng)代臨床醫(yī)刊,2017(02).

[2]俞一芳.個(gè)性化護(hù)理在兒科患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2017(15).