嚴(yán)嘉麒 趙 熙

浙江樹(shù)人大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310053

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民辦高校的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式研究

嚴(yán)嘉麒*趙 熙*

浙江樹(shù)人大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310053

近年來(lái)隨著新興學(xué)科的發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科正逐步壯大起來(lái)，國(guó)內(nèi)許多高校也紛紛開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程、甚至是相關(guān)專(zhuān)業(yè)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)的設(shè)計(jì)，需要綜合多種專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本文立足民辦高校的教學(xué)模式，從網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式等幾個(gè)方面，闡述民辦高校的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程定位與教學(xué)思路，以及教學(xué)方法。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；民辦教育；教學(xué)模式

一、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程，是近年來(lái)新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程之一。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程既是平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)拓展延伸的必修課程也是多媒體專(zhuān)業(yè)的主干課程之一。它屬于平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)I(yè)和動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)相交叉的專(zhuān)業(yè)范疇，綜合性較強(qiáng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生今后能夠勝任網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站美工、網(wǎng)站制作等相關(guān)工作。

(一)網(wǎng)站策劃能力

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生逐步了解網(wǎng)站策劃的過(guò)程，能夠獨(dú)立策劃網(wǎng)站，完成策劃書(shū)，對(duì)網(wǎng)站提出有效的實(shí)施方案和整改方案。

(二)網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力

通過(guò)分析和研究國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站，重點(diǎn)分析網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)方法、規(guī)劃方法和實(shí)際上傳應(yīng)用方法，從而提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。

(三)網(wǎng)站制作能力

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作軟件；并結(jié)合圖形、設(shè)計(jì)編排與字體課程等所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作有主題的網(wǎng)站。

2.系統(tǒng)地介紹網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的構(gòu)思、規(guī)劃、制作和網(wǎng)站建設(shè)的全過(guò)程，使學(xué)生能夠全面掌握網(wǎng)站制作知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生整體規(guī)劃能力，使學(xué)生能夠擔(dān)任網(wǎng)站的整體建設(shè)，并能夠進(jìn)行后期的上傳與維護(hù)。

二、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式

民辦高校教育的教學(xué)模式應(yīng)該是獨(dú)具特色的，符合高等藝術(shù)民辦教育的定位。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要結(jié)合具體實(shí)際來(lái)確定教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)改革，完善教學(xué)體系，不斷探索新的教學(xué)模式、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。

(一)調(diào)研分析

對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)研分析是教學(xué)過(guò)程中十分重要的一環(huán)，進(jìn)行調(diào)研分析與否，將會(huì)決定教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)中，教師需要注重分析、研究國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站的框架結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)構(gòu)思，通過(guò)案例引申來(lái)進(jìn)行具體講解，逐個(gè)網(wǎng)站、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析，使學(xué)生了解優(yōu)秀網(wǎng)站的成功之路，能夠鑒別優(yōu)秀網(wǎng)站，并指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)研報(bào)告。

(二)實(shí)例講解

結(jié)合大量實(shí)例講解網(wǎng)頁(yè)制作軟件的應(yīng)用技法。網(wǎng)頁(yè)制作軟件技法是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中十分重要的部分。學(xué)生初學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難快速熟悉并靈活應(yīng)用。結(jié)合大量的實(shí)例來(lái)講解軟件技法是十分必要的。重點(diǎn)實(shí)例講解內(nèi)容如：網(wǎng)頁(yè)切片方法、網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)航菜單制作技法、網(wǎng)頁(yè)圖片逐張瀏覽技法、滾動(dòng)條制作方法、頁(yè)面鏈接方法、運(yùn)用代碼制作特效等。

(三)臨摹優(yōu)秀網(wǎng)站

臨摹優(yōu)秀網(wǎng)站，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作的熟練度。學(xué)生設(shè)計(jì)與制作的熟練度是高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的重要定位之一。教師選取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)站中臨摹難度適宜的網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生臨摹，在臨摹的過(guò)程中體會(huì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路、熟練網(wǎng)站制作方法。

(四)整改現(xiàn)有網(wǎng)站

改版現(xiàn)有網(wǎng)站，提高學(xué)生的網(wǎng)站設(shè)計(jì)水平。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)研現(xiàn)有網(wǎng)站，指出其中的不足，并提出改進(jìn)方案。通過(guò)此項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的網(wǎng)站整體策劃能力與設(shè)計(jì)水平。

(五)完成實(shí)踐項(xiàng)目

實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合，引入實(shí)踐項(xiàng)目。譬如，將學(xué)校的《精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，學(xué)校的《藝術(shù)節(jié)活動(dòng)宣傳網(wǎng)站》或校外企業(yè)網(wǎng)站等項(xiàng)目引入到課堂教學(xué)中，作為課程的作業(yè)，安排指導(dǎo)學(xué)生完成具體項(xiàng)目。既可以增加民辦高校學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又可以快速提高學(xué)生的上手能力，為今后學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

三、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方法的教學(xué)是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重點(diǎn)之一，學(xué)生只有掌握了有效的設(shè)計(jì)方法才能獨(dú)立設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)。

1.重點(diǎn)講授網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方法中的創(chuàng)意構(gòu)思方法是十分重要的，好的創(chuàng)意才會(huì)產(chǎn)生好的設(shè)計(jì)，因此，教師在授課過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)講解網(wǎng)站整體的創(chuàng)意構(gòu)思，例舉優(yōu)秀的案例來(lái)分析其中成功的創(chuàng)意。

2.重點(diǎn)講授網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的編排設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的編排設(shè)計(jì)是網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)中十分重要的部分，網(wǎng)頁(yè)編排效果的好壞會(huì)直接影響整體界面的美觀(guān)，因此教師需要重點(diǎn)講授網(wǎng)站頁(yè)面的編排方法。

3.重點(diǎn)講授網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)風(fēng)格的多樣性

在如今的互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以看到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的手法和風(fēng)格是十分豐富而多樣的。教師在授課過(guò)程中重點(diǎn)講授網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的多種設(shè)計(jì)風(fēng)格與效果，有助于學(xué)生開(kāi)拓設(shè)計(jì)思路，提高網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.重點(diǎn)講授網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的制作方法

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的制作方法是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生只有熟練應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，才能完成網(wǎng)站整站的設(shè)計(jì)制作任務(wù)。因此，在授課過(guò)程中，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠便捷地學(xué)習(xí)軟件，結(jié)合實(shí)例講解是一個(gè)很好的方法，通過(guò)一步步的實(shí)例學(xué)習(xí)學(xué)生能夠較快地掌握軟件的用法，例舉的實(shí)例范圍包括：網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作方法、頁(yè)面鏈接方法、頁(yè)面按鈕的交互制作方法、上傳與維護(hù)方法等相應(yīng)實(shí)例。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.網(wǎng)站中交互功能的設(shè)計(jì)與制作

網(wǎng)站中的交互設(shè)計(jì)包括：網(wǎng)站整體框架的交互設(shè)計(jì)、導(dǎo)航按鈕的交互設(shè)計(jì)、圖片播放的交互設(shè)計(jì)、頁(yè)面瀏覽過(guò)程中的交互設(shè)計(jì)等，這部分內(nèi)容往往綜合性較強(qiáng)，靜態(tài)效果設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力要求較高，屬于教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意循序漸進(jìn)，由易到難地進(jìn)行案例講解。

[1]王龍娟.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程中的教學(xué)模式探究[J].大眾文藝，2016(3)：240.

[2]黃霞.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2015(6)：211-212.

嚴(yán)嘉麒(1994-)，男，漢族，浙江樹(shù)人大學(xué)；趙熙(1982-)，女，浙江樹(shù)人大學(xué)，講師。

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