李雪菲

（渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，遼寧 錦州 121013）

雙鋼琴演奏的技巧分析

李雪菲

（渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，遼寧 錦州 121013）

自18世紀(jì)起，雙鋼琴演奏形式得到較大的發(fā)展。該形式通過兩架鋼琴進(jìn)行演奏，由兩個(gè)人共同努力完成一部音樂作品，不僅能表現(xiàn)音樂作品的整體結(jié)構(gòu)，還能詮釋音樂作品的深度含義。在鋼琴演奏時(shí)，不但要讓樂器發(fā)出動(dòng)聽的音響效果，還要使鋼琴演奏富于表現(xiàn)力。但是，兩個(gè)人同時(shí)進(jìn)行鋼琴演奏會(huì)出現(xiàn)諸多問題。在進(jìn)行獨(dú)奏時(shí)，演奏者可以憑借自身對(duì)音樂的了解對(duì)節(jié)奏、氣息進(jìn)行處理。由于雙鋼琴演奏通過兩個(gè)人的合作，協(xié)調(diào)兩個(gè)人的傾聽能力、協(xié)作能力以及審美能力有一定的難度。

雙鋼琴；演奏；技巧；分析

前言

目前，雙鋼琴演奏形式已經(jīng)廣泛應(yīng)用于鋼琴表演中，通過獨(dú)奏及協(xié)奏的方式融會(huì)貫通，將音樂作品的內(nèi)在情感酣暢淋漓的表達(dá)出來。近幾年來，人們開始學(xué)習(xí)雙鋼琴演奏形式，體驗(yàn)到了雙鋼琴演奏帶來的樂趣，越來越多的音樂藝術(shù)家在這方面做出了偉大的貢獻(xiàn)，并且創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的作品。本文將探討雙鋼琴演奏的技巧，為廣大鋼琴愛好者提供參考與幫助。

一、雙鋼琴演奏的重要性

眾所周知，鋼琴是樂器之王，而雙鋼琴演奏方式富于表現(xiàn)力，不但可以展現(xiàn)出濃郁的和聲色彩，還可以達(dá)到一支交響樂隊(duì)的音響效果。雙鋼琴演奏的表現(xiàn)形式多樣，使鋼琴藝術(shù)更加富于表現(xiàn)力，給聽眾帶來了生動(dòng)的視聽效果，讓人們體驗(yàn)到雙鋼琴演奏的魅力。雙鋼琴演奏是一種取長補(bǔ)短、珠聯(lián)璧合的表演方式，最明顯的藝術(shù)特點(diǎn)就是在雙鋼琴演奏時(shí)，要求兩個(gè)演奏者在節(jié)奏、聽覺、聲部等方面能夠協(xié)調(diào)一致，通過默契的配合完成一首音樂作品，從而創(chuàng)建一個(gè)良好的音樂氛圍。演奏者通過長期的相互合作，可以提高他們的伴奏、重奏能力，可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的精神，進(jìn)一步培養(yǎng)演奏者的綜合素質(zhì)能力。演奏者通過長期的訓(xùn)練，可以熟練掌握一首雙鋼琴樂曲的節(jié)奏旋律，強(qiáng)化他們的節(jié)奏感，加強(qiáng)他們聽覺的主觀能動(dòng)性，多方面的培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。由此可見，雙鋼琴演奏在表現(xiàn)鋼琴藝術(shù)中具有重要的作用。

二、分析雙鋼琴演奏的基本條件

（一）合適的搭檔

在雙鋼琴演奏時(shí)，一旦遇上不合適的搭檔，那么演奏效果會(huì)大打折扣。因此，選擇一個(gè)合拍的搭檔能達(dá)到事半功倍的演奏效果。筆者結(jié)合自身的演奏經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)關(guān)于選擇合適搭檔的條件：

1. 心態(tài)積極樂觀、演奏目標(biāo)一致

人的思想意識(shí)形態(tài)往往左右了人的行為習(xí)慣。在雙鋼琴演奏的過程中，只有在思想上要達(dá)成共識(shí)，有了共同的演奏目標(biāo)，才有去實(shí)現(xiàn)的精神，才會(huì)付出艱苦的努力，并且堅(jiān)持不懈的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們都知道，在雙鋼琴演奏的路途中有挫折、有失敗。如果兩個(gè)人能否相互鼓勵(lì)、相互幫助、堅(jiān)定信念，會(huì)收獲意想不到的成績；倘若有一個(gè)人灰心，另一個(gè)人吝嗇幫助，那必然會(huì)帶來不好的影響。因此，我們要端正兩個(gè)演奏者的心態(tài)，培養(yǎng)他們一榮俱榮及一恥俱恥的精神。

2.演奏水平相當(dāng)、演奏風(fēng)格相近

作曲家進(jìn)行創(chuàng)作雙鋼琴演奏樂曲時(shí)，往往已經(jīng)假設(shè)好了一個(gè)有默契、接近完美的鋼琴演奏組合。所以說，只有兩個(gè)人的演奏水平相當(dāng)、演奏風(fēng)格相近才能很好的駕馭一個(gè)雙鋼琴演奏音樂作品。尤其是在節(jié)奏速度快的樂曲中，不僅要求兩個(gè)演奏者的觸鍵一樣，而且要求鋼琴的音色一致。因此，只有水平相當(dāng)、風(fēng)格相近的兩個(gè)人才能共同完成高難度的音樂作品，使得聲音更加清晰。除此之外，兩個(gè)人在演奏時(shí)，應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短。當(dāng)一個(gè)人演奏氣勢很大，另一個(gè)人則相對(duì)委婉。當(dāng)一個(gè)人演奏比較細(xì)膩，另一個(gè)人則宏亮寬廣的聲音彌補(bǔ)對(duì)方。

（二）良好的訓(xùn)練環(huán)境

在平時(shí)的練琴中，有的演奏者長期將兩架鋼琴進(jìn)行并排擺放，到了正式演奏時(shí)，演奏者往往找不到平常的感覺，因聽不到搭檔的演奏聲音而使得演奏效果不容樂觀。這是由于琴房的空間特別小，散發(fā)的聲音更加清晰，而表演舞臺(tái)的空間特別大，容易出現(xiàn)聽不清的現(xiàn)象，從而聲音有了時(shí)間差。還有在琴房練習(xí)時(shí)，兩個(gè)人的距離比較近，可以看見搭檔的手部運(yùn)動(dòng)狀況。因此，平時(shí)練習(xí)中，要求將兩架鋼琴對(duì)立擺放，盡可能的給演奏者創(chuàng)造一個(gè)寬闊、良好的訓(xùn)練環(huán)境，培養(yǎng)他們的演奏習(xí)慣。

（三）努力認(rèn)真的練習(xí)

鋼琴演奏長期發(fā)展以來，最常見的演奏形式就是獨(dú)奏。獨(dú)奏蘊(yùn)含有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩，但在雙鋼琴演奏時(shí)，要求的不僅僅是個(gè)人的演奏水平，而是演奏整體的素質(zhì)。這就要求演奏者要通過不斷的努力，有耐心的勤奮好學(xué)，加強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)。鋼琴老師不僅要培養(yǎng)演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)、演奏技能，而且還要訓(xùn)練他們的聽覺，讓他們在聆聽一個(gè)組合的交錯(cuò)音響的同時(shí)能分辨出自己的聲音及對(duì)方的聲音，從而更好的配合整體的聲音效果，提升自身獨(dú)奏、伴奏的能力。

三、探討雙鋼琴演奏的技巧

（一）節(jié)奏方面的控制

在兩個(gè)人進(jìn)行鋼琴演奏的過程中，在音樂節(jié)奏感方面的控制無法做好完全默契，縱使兩個(gè)人配合的效果十分好，但在控制節(jié)奏方面也會(huì)出現(xiàn)小小的誤差。所以說，節(jié)奏控制是鋼琴演奏者必須熟練的一項(xiàng)基本技能。在具體的雙鋼琴演奏時(shí)，兩個(gè)人幾乎看不見搭檔的手部操作狀況，難以對(duì)音樂的節(jié)奏進(jìn)行有效的控制。這樣，由于兩個(gè)人的彈奏速度有所差異，使得在演奏時(shí)往往容易出現(xiàn)鋼琴停滯的狀態(tài)。因此，對(duì)音樂節(jié)奏方面的控制，是雙鋼琴演奏中必不可少的一項(xiàng)技巧。作為一名鋼琴老師，要不斷的加大節(jié)奏控制的培訓(xùn)力度。

在具體的培訓(xùn)中，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂曲旋律變化的了解，使其準(zhǔn)確的掌握樂譜，進(jìn)一步熟悉樂譜中音符及休止符的時(shí)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用節(jié)拍器等類似工具對(duì)樂譜進(jìn)行標(biāo)記，有利于演奏過程中參照標(biāo)記的時(shí)值進(jìn)行控制音樂的節(jié)奏。一般情況下，首先，教師可以引導(dǎo)一名學(xué)生進(jìn)行獨(dú)奏，逐漸體會(huì)音樂作品中的節(jié)拍變化規(guī)律。然后針對(duì)同一個(gè)音樂作品，通過節(jié)拍器對(duì)兩個(gè)人進(jìn)行訓(xùn)練。在雙鋼琴演奏的過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂譜中的每一個(gè)節(jié)拍、每一個(gè)音符進(jìn)行嚴(yán)格控制，從而實(shí)現(xiàn)在演奏時(shí)兩個(gè)人的節(jié)奏速度及氣息和諧、整體、統(tǒng)一的目標(biāo)，進(jìn)一步達(dá)到近乎完美的演奏效果。最后，為了雙鋼琴演奏時(shí)達(dá)到良好的整齊目的，教師應(yīng)長期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏控制訓(xùn)練，不間斷的磨合二人，從而在雙鋼琴演奏中做到準(zhǔn)確無誤。

（二）聽覺方面的訓(xùn)練

雙鋼琴演奏是一門藝術(shù)，而聽覺訓(xùn)練就是雙鋼琴演奏中的。在對(duì)演奏者進(jìn)行雙鋼琴演奏練習(xí)時(shí)，在聽覺方面的訓(xùn)練具有必要性，要求鋼琴教師對(duì)演奏者進(jìn)行嚴(yán)格的聽覺訓(xùn)練，使得演奏者的聽覺達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。例如：我們在對(duì)演奏者進(jìn)行雙鋼琴訓(xùn)練的過程中，往往會(huì)引導(dǎo)他們利用聽覺來確定一個(gè)音樂作品中主奏跟伴奏的音量所占比例，通過聽兩架鋼琴發(fā)出的聲音來感受音樂作品的整體表達(dá)效果，并且要求演奏者能夠分辨出聲部平衡點(diǎn)的自然狀態(tài)，通過應(yīng)用此方法可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)人在演奏和樂感方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一。除此之外，在對(duì)演奏者進(jìn)行聽覺訓(xùn)練時(shí)，還要鍛煉兩個(gè)人之間的呼喚及配合，盡量對(duì)難以表達(dá)的多層次聲部開展嚴(yán)格控制，通過一個(gè)人聽另一個(gè)人彈奏音色的方法來進(jìn)行控制彈奏速度，使得兩個(gè)人的節(jié)奏能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、整齊的效果。

（三）在聲部方面的熟練程度

在雙鋼琴演奏的過程中，要求演奏者能夠熟練掌握聲部的技巧。一般情況下，掌握聲部的技巧從兩個(gè)方面入手，一方面是把握音樂作品中的音色，另一方面是把握音樂作品中的力度。音色方面的技巧。在雙鋼琴演奏時(shí)，演奏者只有熟練掌握音色的變化規(guī)律，才能發(fā)揮自身的想象力，賦予音樂作品新的生命，才能將音樂作品中所表達(dá)的情感真實(shí)地表現(xiàn)出來。在對(duì)演奏者進(jìn)行音色把握訓(xùn)練中，要求演奏者通過借助和聲與旋律變化來準(zhǔn)確掌握音樂作品中的音色。在雙鋼琴的音樂作品中，通過樂曲中的聲部結(jié)構(gòu)層次來進(jìn)行選擇音色，了解樂曲的結(jié)構(gòu)、色彩以及旋律的變化規(guī)律，進(jìn)一步體現(xiàn)出與樂曲風(fēng)格相符的音色效果。除此之外，還可以利用音色的差別性來表達(dá)音樂作品中的層次感，從而使聲部方面的音色可以展現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)，使得雙鋼琴樂曲更加栩栩如生、色彩鮮明、具有戲劇性；力度方面的技巧。在雙鋼琴演奏時(shí)，通過兩架鋼琴演奏發(fā)出來的聲音比獨(dú)奏發(fā)出來的聲音更加宏大寬廣。在具體的雙鋼琴演奏過程中，兩個(gè)人首先要通過了解對(duì)方的演奏力度，并且熟悉對(duì)方聲部層次的旋律、色彩、機(jī)構(gòu)變化規(guī)律，才能進(jìn)一步的自我調(diào)整演奏力度。通過兩個(gè)人的默契配合，才能將雙鋼琴樂曲中的力度層次充分的展現(xiàn)出來。安東。魯兵斯坦曾經(jīng)說過：“鋼琴師一件樂器，也是一百件樂器”所以說，兩個(gè)人演奏同一個(gè)音樂作品在一定的條件下相當(dāng)于一支交響團(tuán)隊(duì)的聲音效果。因此，演奏者通過學(xué)習(xí)雙鋼琴樂曲演奏力度方面的技巧，可以使得演奏聲音更加宏亮、動(dòng)聽、美妙。

四、結(jié)語

伴隨我國藝術(shù)水平的不斷提升，雙鋼琴演奏將會(huì)發(fā)展更快。在雙鋼琴演奏時(shí)，不但要求演奏者具有豐富的表現(xiàn)力，熟練的演奏技巧，而且嚴(yán)格要求演奏者之間的配合程度，在共同完成雙鋼琴樂曲中為聽眾創(chuàng)造出高水平的藝術(shù)享受。

[1]王淑明.分析鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].音樂時(shí)空,2015(03):151.

[2]王勁.雙鋼琴演奏中的技術(shù)合作分析[J].大舞臺(tái),2015(05):139-140.

李雪菲（1995—），漢族，江蘇省宿遷市人，遼寧省渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院2013級(jí)音樂表演系本科，研究方向?yàn)橐魳繁硌蒌撉俜较颉?/p>