裴 歡

（江西省通用技術(shù)工程學(xué)校，江西 九江 330306）

探析中職音樂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

裴 歡

（江西省通用技術(shù)工程學(xué)校，江西 九江 330306）

隨著教育改革的不斷深入和核心素養(yǎng)的提出，素質(zhì)教育成為教育的重點(diǎn)。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對職業(yè)技術(shù)人才的需求逐漸增多，中職高職教育也越來越為人們所關(guān)注，音樂不僅能陶冶人的情操，還能提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在中職音樂課堂中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性是值得探討的問題。

中職音樂；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)主動性；探討

音樂在中職教育中占有重要地位，根據(jù)新課改要求，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供更多主動學(xué)習(xí)、互動交流、展示自己的機(jī)會，從而使學(xué)生獲得知識，提高能力。因此，在中職音樂課堂教學(xué)中，探討如何使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性十分必要。

一、提高教師自身素質(zhì)，營造和諧快樂的課堂氛圍

教師在課堂中起主導(dǎo)和引領(lǐng)作用。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教師就必須從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，努力探索，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)好的課堂教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和自身修養(yǎng)，多去了解學(xué)生，做他們的朋友，加強(qiáng)自己的親和力，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。多花時(shí)間和精力在教學(xué)設(shè)計(jì)上，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式那種只講空洞樂理知識的一言堂式的教學(xué)模式，多思考和交流如何調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生互動起來，多去交流和討論，營造和諧、活躍、快樂的課堂氛圍。即便是枯燥的樂理知識，也要多查閱資料，多舉些鮮活的實(shí)例，了解它的產(chǎn)生和發(fā)展、意義和作用等，在課堂上才能游刃有余，融會貫通，根據(jù)實(shí)際情況和具體教學(xué)內(nèi)容，也可以事先把這些任務(wù)布置給學(xué)生，課堂上讓學(xué)生共同探討，既然調(diào)動了學(xué)生的積極性，又提高了課堂教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，就要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取合作探究、互動交流等學(xué)生為主的新型教學(xué)模式。教師要轉(zhuǎn)變角色，做課堂教學(xué)的引領(lǐng)者和指揮者，讓學(xué)生去主宰課堂活動，進(jìn)而使學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，張揚(yáng)自己的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中可以根據(jù)需要運(yùn)用多媒體教學(xué)，介紹音樂背景、對音樂作品進(jìn)行賞析，使學(xué)生感覺更輕松、更愉悅。例如在學(xué)習(xí)樂理視唱練耳這一部內(nèi)容時(shí)，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解不同曲調(diào)和人聲及聲調(diào)等不同旋律的構(gòu)成關(guān)系，能夠根據(jù)不同樂譜進(jìn)行哼唱，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)4/4和6/8等簡單節(jié)奏的譜子?；诖耍勺寣W(xué)生選擇一首自己喜歡的進(jìn)行節(jié)奏的歌曲進(jìn)行試唱，還可以邀請學(xué)生彈奏某首4/4和6/8的歌曲，然后其他同學(xué)共同分析他們表演的優(yōu)點(diǎn)和不足，并討論其中不同旋律之間的關(guān)系，這樣學(xué)生便活躍起來，在愉快的氣氛中學(xué)會了知識。這種教學(xué)模式，既培養(yǎng)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又烘托了課堂的氛圍，使學(xué)生逐漸將音樂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N興趣，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三、尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

中職教育的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，進(jìn)而走向工作崗位。中職音樂教學(xué)能夠豐富學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，緩解緊張的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)帶來的壓力，彰顯自己的才華。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性過程中，應(yīng)該尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師不能只顧及自己的主觀看法和意見，更要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和喜好。比如學(xué)生喜愛流行音樂，教師更側(cè)重于古典音樂和民族音樂，這時(shí)，在樂曲的賞析上，可以去變通，各選一曲，既緩解了可能由此產(chǎn)生的師生矛盾和不愉快，同時(shí)也拓展了課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注重賞識教育，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多用鼓勵的語言去評價(jià)學(xué)生。例如，在賞析課上，可以讓會樂器的同學(xué)演奏，一曲過后，及時(shí)作出評價(jià)“不錯，要是銜接的再緊湊些就更好了”，這樣，學(xué)生會對自己更有信心，更加喜愛音樂，在音樂課上學(xué)習(xí)會更主動，也許教師只是簡單的一句鼓勵性的話語，就會改變一個(gè)孩子的一生。

四、結(jié)束語

在新的教育形勢下，素質(zhì)教育是主要教學(xué)目標(biāo)之一，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的重要性更加凸顯，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，也是教育改革的必然選擇。因此要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過提高教師自身素質(zhì)，營造和諧快樂的課堂氛圍、創(chuàng)新教學(xué)模式，尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等策略，更新教學(xué)模式，改變師生在課堂教學(xué)中的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為將來走向社會工作和進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們一起努力，為培養(yǎng)更多滿足社會需求的合格中職人才貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

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