丁 雪

（東莞理工學(xué)院，廣東 東莞 523000）

自媒體平臺在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

丁 雪

（東莞理工學(xué)院，廣東 東莞 523000）

本文主要介紹通過利用自媒體平臺作為高校鋼琴教學(xué)的輔助手段，對豐富教學(xué)內(nèi)容、組織課后交流圈以及教學(xué)反饋與評價等方面進(jìn)行探討。為高校的鋼琴教學(xué)形成一個活躍的，積極的，開放式教與學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，為自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，協(xié)作性學(xué)習(xí)等先進(jìn)理念的實現(xiàn)提供了可能。

自媒體；微博；微信；鋼琴教學(xué)

在信息化的今天，已進(jìn)入自媒體時代，各行各業(yè)都引入自媒體媒介，使其發(fā)揮更大的媒介價值，開始了真正的信息雙向互動與傳播。高校鋼琴教學(xué)領(lǐng)域也要與時具進(jìn)，因為高校傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式受到時間空間的限制，受其封閉性和單一性的制約已經(jīng)不能滿足時代的要求和鋼琴教育的發(fā)展的需求。自媒體平臺融入到鋼琴教學(xué)中，可以大大彌補(bǔ)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的不足，提供了各種鋼琴學(xué)習(xí)與交流的可能性。

一、什么是自媒體時代

自媒體(We Media)又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化﹑平民化﹑普泛化﹑自主化的傳播者，以現(xiàn)代化﹑電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客﹑微博﹑微信﹑百度官方貼吧﹑論壇/BBS等。自媒體是以個人為中心的傳播方式，各種即時通訊工具給媒體人帶來巨大的方便，例如百度分享，對于一個事件同樣的內(nèi)容，可以立體分享到各種新媒體上：百度百科﹑百度收藏﹑百度貼吧﹑各種微博﹑各種視頻網(wǎng)站﹑行業(yè)論壇﹑行業(yè)博客，真正實現(xiàn)立體傳播。

當(dāng)下各行各業(yè)的人們都離不開網(wǎng)絡(luò)，微博微信已成為人們交流溝通的主要工具，在信息時代下，鋼琴教學(xué)應(yīng)緊跟時代步伐。那么如何讓這種便捷的自媒體平臺服務(wù)于高校的鋼琴教學(xué)已成為高校鋼琴教師研究的一個新領(lǐng)域和新方向。

二、自媒體平臺在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

（一）通過自媒體平臺發(fā)布學(xué)習(xí)信息

彌補(bǔ)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)時間上﹑空間上的不足，擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)其音樂創(chuàng)造力和領(lǐng)悟力。傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)由于時空的限制﹑環(huán)境的限制，強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生們欣賞到高水平的鋼琴演奏機(jī)會較少，缺乏藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)，單一的訓(xùn)練扼殺了學(xué)生寶貴的時間，而藝術(shù)學(xué)習(xí)乃是內(nèi)心世界的體會和升華，需要對大量經(jīng)典作品進(jìn)行賞析和研究。網(wǎng)上大量的音樂文獻(xiàn)和影音資料能夠給我們學(xué)習(xí)提供極大的便利，老師可以通過瀏覽篩選，利用自媒體平臺，如在微博﹑微信群等方式，按作曲家專題性或鋼琴發(fā)展歷史時間發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，師生也可以用線上或留言的方式進(jìn)行賞析后的交流和探討。這種學(xué)習(xí)方式大大彌補(bǔ)了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的不足，作為鋼琴教學(xué)的輔助手段，讓師生走出教室，有效提高了鋼琴教學(xué)效率。

（二）通過自媒體平臺線上交流對鋼琴教學(xué)進(jìn)行有益補(bǔ)充

通過自媒體平臺及時地進(jìn)行教學(xué)反饋﹑監(jiān)督和交流，進(jìn)行小圈子式的演奏展示和交流，老師可以在線上進(jìn)行點評和示范，讓教學(xué)走出教室。傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)由于課堂時間有限，不能關(guān)注每個學(xué)生平時的練琴情況，教學(xué)觀摩和交流的頻率也比較少，這些都可以通過自媒體平臺來完成。例如老師可以通過微信群，將同級的學(xué)生聚在一起，學(xué)生把練琴視頻發(fā)布到群里，互相交流探討，師生之間及時交流和反饋，學(xué)生們練琴變得不再孤獨，老師也可以及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率和效果，形成一個活躍的，積極的，開放式教與學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，這種平臺為自主學(xué)習(xí)﹑研究性學(xué)習(xí)﹑協(xié)作性學(xué)習(xí)等先進(jìn)理念提供了可能。

（三）調(diào)動高校鋼琴專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

根據(jù)高校音樂專業(yè)學(xué)生思想活躍﹑個性強(qiáng)﹑思想時尚前衛(wèi)﹑接受新事物快﹑容易懶散等特點，運用自媒體手段可以大大調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性，讓練琴不再孤獨。同時，由于高校學(xué)生學(xué)習(xí)時間相對靈活，自我學(xué)習(xí)時間較多，較分散，老師也多半不坐班，所以利用自媒體平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)互動恰恰可以填補(bǔ)這些零散時間，拉近師生間的距離，讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加充實和充分。通過自媒體如微信群等方式，讓學(xué)生以群組性的方式互相監(jiān)督﹑互相比較﹑互相促進(jìn)。這種方式可以充分調(diào)動學(xué)生練琴的積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)變?yōu)榭赡?，活躍班級集體的學(xué)習(xí)氛圍，讓練琴成為主流，讓學(xué)習(xí)成為風(fēng)氣。

三、結(jié)語

總而言之，鋼琴教學(xué)在依靠傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，還要依靠先進(jìn)便捷的輔助手段，以確保教學(xué)行為科學(xué)高效。在未來幾年，自媒體仍會繼續(xù)發(fā)展，在鋼琴教學(xué)中發(fā)揮的作用也會越來越大。但是，仍然要確立傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的主體地位，借鑒其他教學(xué)方式，在研習(xí)和學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和調(diào)整，讓自媒體發(fā)揮更大的優(yōu)勢，提高鋼琴教學(xué)效果，讓更多的師生受益。

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丁雪，鋼琴講師，畢業(yè)院校：上海音樂學(xué)院，現(xiàn)工作單位：東莞理工學(xué)院。