華 娟

（湖南第一師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410205）

探討如何創(chuàng)新師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)

華 娟

（湖南第一師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410205）

現(xiàn)代教育機(jī)制的深化改革，對(duì)師范類院校教學(xué)水平及教學(xué)工作質(zhì)量提出了更高的要求，需要相關(guān)的教育工作者在培養(yǎng)音樂(lè)類專業(yè)人才的過(guò)程中能夠掌握正確的方式方法，確保人才質(zhì)量的可靠性。同時(shí)，充分考慮師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)前該專業(yè)的實(shí)際教學(xué)狀況，促使相關(guān)培養(yǎng)措施的制定與實(shí)施能夠達(dá)到預(yù)期的效果。基于此，本文將對(duì)如何創(chuàng)新師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)進(jìn)行必要地探討。

師范類院校；音樂(lè)學(xué)；專業(yè)人才；措施

采取有效的措施加大師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)力度，搭建良好的平臺(tái)，有利于提升這些院校音樂(lè)學(xué)教學(xué)水平，滿足學(xué)生實(shí)際需求的同時(shí)提高學(xué)生的就業(yè)率。實(shí)現(xiàn)這樣的發(fā)展目標(biāo)，需要結(jié)合師范類音樂(lè)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及該學(xué)科特點(diǎn)，靈活運(yùn)用創(chuàng)新培養(yǎng)措施對(duì)音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，確保這些人才質(zhì)量的可靠性，促進(jìn)現(xiàn)代化師范類院校音樂(lè)教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，合理設(shè)置課程

為了促進(jìn)師范類音樂(lè)教學(xué)的快速發(fā)展，提高音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)這些人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)，需要在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃的過(guò)程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，合理設(shè)置音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，確保音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)能夠達(dá)到預(yù)期的效果。具體表現(xiàn)在：（1）師范類院校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前既有的教學(xué)資源及學(xué)生的整體水平，在教學(xué)計(jì)劃的制定過(guò)程中加強(qiáng)與音樂(lè)教師﹑學(xué)生之間的溝通交流，將實(shí)踐教學(xué)融入到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才實(shí)踐能力的針對(duì)性培養(yǎng)，確保學(xué)生在未來(lái)就業(yè)過(guò)程中擁有良好的專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展；（2）在設(shè)置音樂(lè)學(xué)課程的過(guò)程中應(yīng)對(duì)當(dāng)前音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才的市場(chǎng)需求狀況進(jìn)行深入地分析，并對(duì)未來(lái)音樂(lè)學(xué)專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)做出科學(xué)地預(yù)判，選擇符合學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程，確保師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)的良好效果；（3）選擇音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程的過(guò)程中應(yīng)注重實(shí)踐內(nèi)容的豐富性，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在未來(lái)的音樂(lè)學(xué)課程學(xué)習(xí)中不斷提高自身的專業(yè)能力，確保各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。

比如，在師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)教學(xué)觀摩與實(shí)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展中，老師應(yīng)采取有效的方式將所有的學(xué)生安排在實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中整體表現(xiàn)的綜合評(píng)估，并做出科學(xué)地評(píng)價(jià)，促使學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力能夠在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中得到鍛煉，提高學(xué)生的專業(yè)能力，保持音樂(lè)教學(xué)工作的高效性。

二、結(jié)合音樂(lè)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，注重實(shí)踐音樂(lè)會(huì)有效組織

師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)能否順利地實(shí)現(xiàn)，需要在正確的培養(yǎng)理念的培養(yǎng)方法引導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，促使學(xué)生在長(zhǎng)期的音樂(lè)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟各種技能掌握要點(diǎn)，扎實(shí)自身的音樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)。因此，需要師范類院校能夠結(jié)合音樂(lè)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，注重實(shí)踐音樂(lè)會(huì)的有效組織，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力﹑藝術(shù)實(shí)踐能力﹑社會(huì)實(shí)踐能力﹑合作能力等方面的綜合培養(yǎng)，為音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃的順利實(shí)施提供可靠保障。具體表現(xiàn)在：（1）開(kāi)展有關(guān)反映音樂(lè)發(fā)展歷程表演型音樂(lè)會(huì)，促使學(xué)生們能夠?qū)Ω鞣N音樂(lè)發(fā)展史有著更深入地了解，實(shí)現(xiàn)將音樂(lè)學(xué)課堂內(nèi)容搬上舞臺(tái)，并選取不同時(shí)期具有代表性的音樂(lè)作品進(jìn)行展示，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)史的深入挖掘。（2）結(jié)合音樂(lè)學(xué)教學(xué)內(nèi)容﹑教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)原則，優(yōu)化實(shí)踐音樂(lè)會(huì)的表現(xiàn)方式，通過(guò)專業(yè)組織方案的實(shí)施，確保學(xué)生能夠在參加實(shí)踐音樂(lè)會(huì)的過(guò)程中提高自身的專業(yè)能力。

比如，在講解中國(guó)音樂(lè)發(fā)展史的過(guò)程中，可以通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐音樂(lè)會(huì)的方式對(duì)不同時(shí)期的經(jīng)典作品進(jìn)行重現(xiàn)，通過(guò)對(duì)這些作品的演繹提高學(xué)生對(duì)我國(guó)音樂(lè)發(fā)展史的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自身良好的音樂(lè)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力，利用舉辦音樂(lè)會(huì)的方式提升師范類音樂(lè)學(xué)教學(xué)水平，保持其專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)的有效性。

三、加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才科研能力培養(yǎng)

作為評(píng)價(jià)當(dāng)代音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才綜合能力的重要指標(biāo)，學(xué)生科研能力是否良好，客觀地體現(xiàn)了師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)水平。因此，需要采取有效的措施加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才科研能力培養(yǎng)，保持學(xué)生專業(yè)能力的可靠性。這些措施主要包括：（1）寒暑假期間師范類院校應(yīng)安排音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展采訪調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)音樂(lè)文化的深入挖掘，尋找各自關(guān)鍵信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生音樂(lè)方面科研能力鍛煉；（2）組織學(xué)生積極地參加各種音樂(lè)學(xué)專業(yè)課題討論活動(dòng)，促使學(xué)生能夠辨證地看待各種問(wèn)題，促使師范類音樂(lè)學(xué)科研水平能夠逐漸提升。

比如，在開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科研項(xiàng)目的過(guò)程中，對(duì)于其中的舞臺(tái)表演方式﹑舞臺(tái)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到這些科研項(xiàng)目研究過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生科研方面綜合能力培養(yǎng)，促使音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐能力能夠保持在更高的層面上。

四、確保教師教學(xué)方法的創(chuàng)新性，教學(xué)內(nèi)容的豐富性

結(jié)合素質(zhì)教育及音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才市場(chǎng)需求狀況，實(shí)現(xiàn)師范音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)，需要確保音樂(lè)教師教學(xué)方法的創(chuàng)新性，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。具體表現(xiàn)在：（1）在音樂(lè)課堂教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)某些音樂(lè)場(chǎng)景進(jìn)行表演，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新性；（2）靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備保持音樂(lè)課堂教學(xué)的高效性，吸引更多的學(xué)生主動(dòng)參與到具體的教學(xué)活動(dòng)中。

比如，老師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找相關(guān)的教學(xué)資源，將某些創(chuàng)新元素加入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生表演過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)這些措施的合理運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新師范音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才舞臺(tái)實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)，這樣不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，也會(huì)間接地提升師范類院校音樂(lè)學(xué)教學(xué)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，促使學(xué)生能夠在音樂(lè)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中具有良好的專業(yè)能力，為自身的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，未來(lái)師范類音樂(lè)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃制定時(shí)應(yīng)充分地考慮各方面的因素，制定出切實(shí)有效的培養(yǎng)措施，保持這些措施的創(chuàng)新性，確保師范類院校在音樂(lè)學(xué)專業(yè)方面教學(xué)水準(zhǔn)的可靠性。

[1]郭宇.高等院校音樂(lè)劇人才培養(yǎng)(本科)課程設(shè)置與實(shí)施研究[D].長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué),2014(11).

[2]張弫.論藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)與音樂(lè)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)——以石河子大學(xué)音樂(lè)學(xué)(師范類)專業(yè)為例[J].音樂(lè)大觀,2014(12).

[3]羅娟娟.普通高校音樂(lè)學(xué)本科專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)取向的多維審視與探索實(shí)踐[D].長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué),2014(05).

[4]張玉鳳.山東高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].濟(jì)南:山東大學(xué),2015(06).

J603

A

應(yīng)用型人才培養(yǎng)視域下的高師音樂(lè)劇課程體系研究（課題編號(hào)：2016（916）。