李 強

（西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院，陜西 西安 710061）

對中國合唱指揮人才培養(yǎng)渠道問題的思考

李 強

（西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院，陜西 西安 710061）

由于我國實行“走出去，引進來”的發(fā)展戰(zhàn)略，中外之間開始頻繁的進行文化交流，我國在合唱方面學(xué)習(xí)國外先進管理理念以及豐富經(jīng)驗，以此充實自身，通過學(xué)習(xí)，我國許多合唱團參加各種國際合唱節(jié)與合唱比賽，并在比賽中取得了較好的成績，推動我國合唱事業(yè)進入繁榮發(fā)展的階段。但我國的合唱藝術(shù)與歐美國家相比依舊存在較大差異。

合唱；指揮人才；渠道

早在上世紀80年代，我國的合唱藝術(shù)就比較普及。對于合唱表演而言，合唱的指揮人員極其重要，合唱的指揮人員作為合唱表演過程中重要的組成部分，控制合唱的節(jié)奏及進度，所以說一個合唱團隊中離不開合唱指揮人員。

一、我國合唱藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國的合唱音樂技術(shù)在這幾年的發(fā)展過程中，取得了十分明顯的成就，各大院校也開始對合唱藝術(shù)的教育工作逐漸推進并加大教育力度，促進我國合唱藝術(shù)的發(fā)展進入新階段。當(dāng)下，隨著我國合唱藝術(shù)的進一步推廣，越來越多的人加入到合唱表演的隊伍中，面對社會中的這一現(xiàn)狀，為加大對合唱藝術(shù)進一步發(fā)展，各大高校開設(shè)相關(guān)課程，積極培訓(xùn)合唱藝術(shù)生并培養(yǎng)優(yōu)秀合唱指揮人才，對合唱人員與合唱指揮人員的高水準(zhǔn)培訓(xùn)，促進著我國合唱表演事業(yè)的發(fā)展。

二、我國合唱指揮人才培養(yǎng)問題分析

（一）缺乏對合唱藝術(shù)的正確認識

就當(dāng)下我國大多數(shù)國民對合唱藝術(shù)事業(yè)的認識而言，有些許不正確且偏頗的認識。這些人僅僅把合唱當(dāng)作一種歌詠的形式，認為是一種單純的團隊歌唱形式，往往對合唱藝術(shù)的內(nèi)涵有所忽略，因為不能正確認識合唱藝術(shù)事業(yè)，導(dǎo)致了合唱藝術(shù)表演事業(yè)在我國的不良發(fā)展趨勢，當(dāng)然在這些人當(dāng)中不乏業(yè)內(nèi)人士的身影。

（二）合唱指揮人員的水平差距

我國人口眾多，合唱指揮人員的數(shù)量也不在少數(shù)，但無奈合唱指揮人員的能力參差不齊，這也正是導(dǎo)致人們對合唱指揮人員產(chǎn)生錯誤認識的根本原因，認為在一場合唱表演中，對合唱指揮人員技術(shù)要求不高，有點相關(guān)了解的人就可以進行合唱指揮工作，而就這一現(xiàn)象而言，并不在少數(shù)，這也就造成了我國合唱藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展不足，使得合唱指揮人員的培養(yǎng)工作受到阻礙，并且工作效率低下。

（三）合唱指揮人員的培養(yǎng)渠道有限

和其他別的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式不同的是，合唱藝術(shù)表演需要由多人同時進行，相互協(xié)調(diào)，而這也正是造成我國的合唱指揮人員的培養(yǎng)渠道不足?？傮w而言，合唱團的指揮人員的培養(yǎng)一般都是在正規(guī)院校進行，這里的音樂講師所具備的水平較高，對音樂表演空間有足夠充分，并且整個合唱團隊的規(guī)模一般較大，團隊相對比較專業(yè)，參加合唱的人員配合度高，我國合唱藝術(shù)指揮人員的培養(yǎng)主要渠道就是高校培養(yǎng)；但在我國，合唱藝術(shù)表演的相關(guān)院校較少，且高校招生人數(shù)有限，民間合唱藝術(shù)表演團隊較多，所以民間合唱藝術(shù)表演團隊中的指揮人員得不到較好的培訓(xùn)，導(dǎo)致了指揮人員培養(yǎng)工作效率低下，一定程度上阻礙了我國合唱藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。

三、促進我國合唱指揮人才培養(yǎng)工作的相關(guān)措施

（一）提高合唱指揮人員的作用認識

合唱團的指揮人員在合唱表演過程中對整場表演的進度進行協(xié)調(diào)，充分調(diào)動團隊中的每一個成員的積極性，直接影響合唱的最終效果。所以，正確認識到合唱指揮人員的工作性質(zhì)，正視合唱人員以及指揮人員的作用，對合唱藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有十分重大的意義。因為合唱指揮人員是一場合唱表演是否順利進行的關(guān)鍵因素，亦是其靈魂所在，所以深入了解和掌握合唱的內(nèi)容，并具有高素養(yǎng)的音樂水平是至關(guān)重要的。

（二）加強院校的合唱指揮科目的重視力度

各大高校應(yīng)當(dāng)積極引進先進的教學(xué)理念及教學(xué)模式，不斷對合唱指揮教育科目進行完善與加強，有系統(tǒng)的進行對合唱指揮人員的有效培養(yǎng)。與此同時，嚴格選拔合唱指揮人才，慎重考核，對能力較強、水平較高的指揮人員重點進行培養(yǎng)。教師在培育人才的同時，還要不斷充實自我，不斷學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)更為優(yōu)秀的指揮人才。

（三）加強社會音樂機構(gòu)的培訓(xùn)能力

我國合唱指揮人才和培養(yǎng)途徑就目前而言具有很大的局限性，合唱表演形式對合唱人員來說各方面的要求比較高，合唱指揮人員，若想要在該方面進行學(xué)習(xí)和深造，選擇途徑只有高校，而這在一定程度上阻礙了我國合唱表演藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。所以，我國合唱表演藝術(shù)事業(yè)如果想要取得一定的成就，就必須在當(dāng)下積極開辟新的培養(yǎng)途徑。

四、結(jié)語

合唱是一種獨特的音樂表現(xiàn)形式，其高超的表現(xiàn)形式相對于其他音樂有著無法比擬的優(yōu)越性，在合唱的過程中，能加強人與人之間的聯(lián)系，培養(yǎng)團隊精神。合唱中的指揮性人才對合唱的順利進行有著至關(guān)重要的作用，由此，必須對指揮者的指揮能力進一步提升，從而推動合唱音樂蓬勃發(fā)展?！?/p>

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[5] 唐婷,王育霖.我國當(dāng)前合唱藝術(shù)發(fā)展及合唱指揮人才培養(yǎng)的問題[J].北方音樂,2015,10.