丁 玥

貴州理工學院土木工程學院，貴州 貴陽 550003

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淺探大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想政治教育的途徑
——以貴州理工學院為例

丁 玥*

貴州理工學院土木工程學院，貴州 貴陽 550003

在當前時代背景下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是社會共同關注問題，本文探索作為高校思想政治教育工作者如何在教書育人過程中聯(lián)系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從思想引領、平臺搭建、組織動員、資源整合等方面探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想政治教育途徑。

大學生思想政治教育；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

一、背景

當前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為我們高等教育理論和實踐雙熱點，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號響遍全國，大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是當前社會共同關注問題，作為高校思想政治教育者肩負著服務青年學生成長成才的重任，更要培養(yǎng)自己服務國家改革發(fā)展大局的意識，當前時代背景下推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是高校思想政治教育者的重要工作內(nèi)容。雖然高校思想政治教育工作者具有在組織動員、資源整合、氛圍營造、載體搭建等方面的工作優(yōu)勢，但是面臨當前大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的困境，如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，如何提升當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，如何深入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐鍛煉等工作內(nèi)容，高校思政工作者需要積極思索如何推動當代大學生勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍這一時代問題。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想政治教育途徑

筆者所在單位——貴州理工學院旨在為社會培養(yǎng)“強責任、精技術、善管理、重實踐、求創(chuàng)新”的高素質(zhì)應用型人才，在2017年2月入選全國首批99所深化創(chuàng)新船業(yè)教育改革示范高校。筆者作為一名高校專職從事思想政治教育工作者通過實際觀察、思索和總結，望探尋思想政治教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的聯(lián)系途徑。

(一)緊密聯(lián)系社會，舉辦系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂

高校思想教育工作強調(diào)結合社會實際，以筆者工作單位的貴州理工學院為例，我校在貴州省強力推進“大數(shù)據(jù)”發(fā)展的時代背景下結合“我的中國夢”“揚起理想的風帆”主題教育實踐活動、依托多個省級重點實驗室、省級實驗教學示范中心，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)積極整合各方資源，通過邀請黨政專家、企業(yè)精英、經(jīng)濟學者、創(chuàng)業(yè)先鋒舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂。通過此類活動講述傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、宣講解讀當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢、分享交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等極大的激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，同時可以為學生們答疑解惑，因勢利導大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，引導大學生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢融入“中國夢、理工夢”的偉大實踐。

(二)整合資源，協(xié)力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推動工作是多部門協(xié)力合作的任務，以筆者工作單位的貴州理工學院為例，我校通過教務部門、學工部門、團委部門及宣傳部門等的通力合作，成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，并通過公開選拔開設一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并納入學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修或選修課程體系。此類課程不僅專業(yè)性強，更具有趣味性和指導性，極大的激發(fā)了學生們的學習熱情。同時加強教育培訓平臺建設，切實強化指導師資隊伍，積極推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊培訓和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務訓練等培訓方式。

(三)積極發(fā)揮主體作用，培育各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團協(xié)會

高校思想政治教育的研究對象是大學生主體，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響和效果離不開大學生主體。需要關注、支持和培育建立各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團協(xié)會，最大限度發(fā)揮大學生主體積極影響作用，指導開展形式多樣內(nèi)容豐富的學生活動，以此吸引凝聚有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，積極營造良好氛圍，增進學生間交流，不斷提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時思想政治工作教育者要注意引導此類社團協(xié)會學會促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同交流，維護創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學生權益、爭取大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策、積極打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務平臺。

(四)以賽促創(chuàng)，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系

大學生思想政治教育實施渠道多、平臺廣，要加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想政治教育引導工作，不僅要適應當前經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，更重要的是要融入地方經(jīng)濟發(fā)展和學校人才培養(yǎng)中心工作，以貴州理工學院為例，我校緊密結合學校特點和專業(yè)特色，推動跨專業(yè)跨學科交叉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我校已經(jīng)完成建設貴州省“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)技術研究院、貴州省智慧旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、貴州省大健康醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)技術研究院、貴州省特種功能材料協(xié)同創(chuàng)新中心、國家級眾創(chuàng)空間“健康智造眾創(chuàng)空間”等平臺，同時以各級“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽”、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、“云上貴州”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等為龍頭，突出品牌、擴大參與、以賽促創(chuàng)、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事育人功效。

(五)整合資源，組建專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的推進離不開專業(yè)教師的指導，作為高校思想政治教育工作者應充分整合資源，積極聯(lián)系校友、社會企業(yè)家、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓師等，組建打造涵蓋不同行業(yè)、不同階層，同時具有強烈社會責任感及豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的導師團隊，通過建立導師輔導機制，為學生進行項目、市場、政策、金融等方面的常態(tài)化、專業(yè)化指導，同時建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師資源庫，并細化分類強化對大學生的個性化、針對性指導。

(六)傾聽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，構建政策服務平臺

大學生思想政治教育者推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須要準確把握大學生創(chuàng)業(yè)訴求，要認真傾聽大學生真實需求，我校推動出臺支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第二課堂學分管理制度及學籍學分管理制度，運用手機APP、QQ群、微博、微信公眾號等新媒體方式充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)社團協(xié)會和專家學者積極作用。同時為學生提供便捷實用的信息查詢、政策咨詢、溝通協(xié)辦和智能提醒等服務，建立“一站式”綜合信息服務平臺，推動形成支持創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)業(yè)、鼓勵探索、寬容失敗的良好創(chuàng)業(yè)文化。

(七)加強跟蹤幫扶，注重輿論宣傳

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典范需要宣傳，以便于在學生群體中形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，積極建立在校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和已畢業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生聯(lián)系渠道，保持溝通，經(jīng)常交流互動，同時建立學生數(shù)據(jù)庫，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目跟蹤幫扶機制。同時大學生思想政治教育離不開良好的宣傳教育，在校園內(nèi)外需加強輿論宣傳工作，需要充分利用校園廣播刊物等傳統(tǒng)媒體及微信公眾號、校園論壇、微博等新媒體，及時總結推廣成功做法、先進經(jīng)驗，樹立典型范例，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，努力營造良好氛圍。

三、結語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當前大數(shù)據(jù)、新媒體、互聯(lián)網(wǎng)+時代的召喚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是一句空口號，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更不能流于形式。作為高校思政工作者要遵循教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人，堅持全方位全過程育人，在日常工作中將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想理念引領貫穿教育教學全過程，為早日實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！

丁玥，女，漢族，安徽合肥人，貴州理工學院，碩士研究生，研究方向：大學生思想政治教育、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

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