王 霞

（山東省臨沂市信息工程學校，山東 臨沂 276300）

淺析音樂教學與流行音樂的融合思路研究

王 霞

（山東省臨沂市信息工程學校，山東 臨沂 276300）

在現(xiàn)在的音樂流派里，流行音樂的傳播最廣泛，其傳播群體主要是廣大的青少年。雖然現(xiàn)在的流行音樂市場比較混亂，但是其中還是有很多可圈可點的作品的。從現(xiàn)在來看，在中職音樂教學里，通過融合一些流行音樂的元素有利于進一步激發(fā)學生學習的興趣，文章通過分析現(xiàn)在的中職音樂教學現(xiàn)狀，進一步分析流行音樂的特點，探究如何將兩者進行融合，為相關(guān)的中職音樂教師提供參考。

流行音樂；中職音樂；融合

眾所周知，音樂是一種重要的文化形式，它是一種對情感的抽象表達，在一定程度上可以引起人們的共鳴。在現(xiàn)代教育里，必須重視學生們的全面發(fā)展，在中職教育里，必須加大對音樂教育的重視力度，為學生提供高質(zhì)量的音樂教學，這就需要通過流行音樂和中職音樂教學的有機融合，進一步提高學生的音樂學習興趣，下面是筆者結(jié)合自身經(jīng)驗進行的具體分析。

一、流行音樂的概述

（一）流行音樂的含義

流行音樂最初是在美國出現(xiàn)的，后來在我國慢慢發(fā)展起來，最初是在港臺地區(qū)比較流行，后來在內(nèi)地迅速發(fā)展起來。流行音樂比較符合大多數(shù)人的審美，所以其發(fā)展速度驚人，很快我國就出現(xiàn)了一批流行音樂的歌手。從流行音樂的發(fā)展趨勢來看，其商品化趨勢比較明顯，在一定程度上帶動了一系列文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進流行音樂更好的發(fā)展。流行音樂很容易理解，同時其節(jié)奏感比較強，在一定程度上符合大眾的審美，有利于快速傳播。

（二）流行音樂的特點

流行音樂具有一定的社會性，它是文化的一種表現(xiàn)，通常會受到經(jīng)濟狀況的影響，除此之外還會受到政治因素的影響。由于社會環(huán)境的不同，流行音樂所表達的東西也會有所差異。之所以流行音樂會被人們普遍接受，主要是因為其內(nèi)容容易理解。我國古典音樂的歌詞比較復雜，對于普通人來說，在理解上有一定難度，所以在記憶歌詞時也比較難，不利于更廣泛的傳播，相比之下，流行音樂的優(yōu)勢更加明顯。

二、流行音樂融入中職音樂教學的必要性

中職學生的年齡決定了他們喜歡新鮮的事物，同時也喜歡從眾。在中職學生內(nèi)部，流行音樂是一種潮流，由于青少年的年齡特點和心理特點，他們會選擇把情感寄托于流行音樂的里。事實上，不管是中職的學生，還是普通高校的學生，在開展音樂教育時都要通過流行音樂激發(fā)學生的學習積極性。通過在中職音樂教育里融入流行音樂可以充分考慮到學生的興趣，有利于按照學生的成長狀況推動學生進步，科學地制定音樂教學計劃，增強學生在音樂上的辨別能力。

三、流行音樂融入中職音樂教學的具體措施

（一）逐步轉(zhuǎn)變中職音樂教學方式和教學理念

對于中職的音樂教師來說，必須充分辨別在流行音樂里好的部分和壞的部分，取其精華去其糟粕，在教學活動里，必須篩選流行音樂，選擇一些比較積極向上的歌曲，同時還要堅持與時俱進的原則，這樣有利于優(yōu)化學生的精神狀態(tài)。具體來看，要從以下幾個方面采取措施：

第一，中職音樂教師要及時更新自身的教學觀念和生活觀念，從自身出發(fā)提高自身音樂鑒賞能力，不斷創(chuàng)新現(xiàn)在的教學形式，只有提高了自身的音樂素養(yǎng)，才可以更好地提高學生的音樂素養(yǎng)。另外，要在課外開展一些和流行音樂有關(guān)的活動，增強學生發(fā)現(xiàn)音樂的能力和利用音樂的能力。

第二，對于中職音樂教師來說，要多和學生溝通交流，了解學生對自身教學的意見，同時還要激勵學生自己獨立欣賞音樂，積極尋找一些會引起自身共鳴的音樂。事實上，要想了解流行音樂，不能單純的聽音樂，更要學好相關(guān)的理論知識，把握流行音樂的發(fā)展特色，這樣一來，音樂的賞析會更有內(nèi)涵，可以防止學生被流行音樂里的低俗元素影響。

（二）結(jié)合流行音樂潮流，深刻挖掘其內(nèi)涵

在美國的工業(yè)革命時期，很多農(nóng)村的工人比較思念家鄉(xiāng)，所以創(chuàng)造了一些傳唱度比較高的音樂，伴隨著南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)，第二次工業(yè)革命的興起，這種音樂逐漸得到了更多人的共鳴。流行音樂在一定程度上融合了美國的搖滾樂和布魯斯等，不過其主要是以黑人音樂為主的。通過這一起源可以得知，流行音樂其實是一個民族情感的表達，是音樂多元化的產(chǎn)物。在實際的教學過程里，教師必須引導學生掌握這些背景知識，充分了解其中深刻的內(nèi)容。

（三）在流行音樂里滲透愛國主義

在中職音樂教育里，必須滲透愛國主義，這是亙古不變的主題，中職學生的教育在一定程度上會對整個社會的發(fā)展產(chǎn)生影響，對于民族的復興也具有重要意義。從現(xiàn)在來看，國際上的形勢比較嚴峻，我國面臨的威脅也比較多，所以必須在日常的教育活動里滲透一些愛國主義，讓學生理智的愛國，有集體主義思想，不能做有損國家利益的事情。

（四）不斷將勵志精神融入音樂教學中

在中職音樂教學過程里，可以滲透一些勵志歌曲，這樣學生可以積極面對生活和學習過程中的難題，不斷豐富自身的內(nèi)心世界，增強自身抗壓能力。在流行音樂里，理智歌曲特別多，例如《追夢赤子心》，《蝸?！罚蹲畛醯膲粝搿返鹊?。通過這些歌曲的傳播讓學生在音樂學習里不畏困難堅強地走下去，支撐學生更好的學習音樂。事實上，流行音樂是對整個社會狀況的一種反映，所以要和時代潮流發(fā)展相適應(yīng)，重視流行音樂對于中職學生音樂教學的意義，通過流行音樂教學精華幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學生在音樂生涯中健康成長。

四、結(jié)語

在現(xiàn)在的中職音樂教學里，流行音樂扮演著重要的角色。通過流行音樂和中職音樂教學的融合，可以接觸學生們的學習興趣，而流行音樂里表達的東西也可以為中職音樂教學所用，具有一定的利用價值。文章通過分析流行音樂的含義，分析了在中職音樂教學里融入流行音樂的必要性，提出了中職音樂教學融入流行音樂的措施，為相關(guān)的中職音樂教師提供參考。

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[2]田丹,高靜.中職音樂教學與流行音樂的融合思路研究[J].中國校外教育,2015(30):142,143.

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