孫金芳

江蘇省東臺(tái)市時(shí)堰中學(xué)，江蘇 東臺(tái) 224200

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高中政治生活化教學(xué)探略

孫金芳

江蘇省東臺(tái)市時(shí)堰中學(xué)，江蘇 東臺(tái) 224200

高中政治的教學(xué)中，生活化教學(xué)有利于促進(jìn)教學(xué)的改革、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高中政治教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)理念、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入生活案例；通過多媒體輔助教學(xué)，滲透生活化教學(xué)理念的方式，實(shí)現(xiàn)良好的高中政治生活化教學(xué)效果。

高中政治；生活化教學(xué)；意義；對(duì)策

高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀成長(zhǎng)和成熟的關(guān)鍵階段，因此，加強(qiáng)高中階段的思想政治教育顯得格外重要。長(zhǎng)期以來，在高中政治的教學(xué)中，很多教師的教學(xué)都是以講授為主，忽視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，忽視學(xué)生的主觀感受，從而使得政治課程的教學(xué)和學(xué)生的日常生活嚴(yán)重偏離，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，政治學(xué)科的教學(xué)效果不佳，這些都是當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)存在的問題和不足?；谶@樣的教學(xué)背景，筆者認(rèn)為：高中政治教師應(yīng)當(dāng)重視課堂教學(xué)與日常生活的聯(lián)系性，通過生活化的政治教學(xué)，將教學(xué)的內(nèi)容建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)上，有利于促進(jìn)高中政治教學(xué)的改革，促進(jìn)良好教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

一、高中政治教學(xué)生活化的內(nèi)涵

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：教育即生活，生活即教育。生活和教育是密不可分的。而在當(dāng)前新課程改革不斷深入發(fā)展的社會(huì)背景下，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。由此可見，將教育和生活有機(jī)聯(lián)系起來，是自古就有，只是基于應(yīng)試教育理念的影響，使得教師的教育和學(xué)生的日常生活嚴(yán)重脫離。那么，在高中政治的教學(xué)中，何為“生活化的政治教學(xué)”呢，筆者認(rèn)為：所謂生活化的高中政治教學(xué)，是指教師在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，使得政治教學(xué)生活化，這樣可以直接體現(xiàn)政治源于生活的道理。教師將政治理論知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來的教學(xué)方式，是通過生活促進(jìn)教育，有利于實(shí)現(xiàn)良好的政治教學(xué)效果。

二、生活化教育在高中政治教學(xué)中運(yùn)用的意義

都說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)源于實(shí)踐，而知識(shí)最終又是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，這是一個(gè)循環(huán)的過程。在高中政治的教學(xué)中，生活化教學(xué)的運(yùn)用，具有很多積極的意義：

(一)有利于促進(jìn)高中政治教學(xué)的改革

傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)，教師的教學(xué)內(nèi)容和生活嚴(yán)重脫離，和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重脫離，從而使得學(xué)生覺得所學(xué)習(xí)到的知識(shí)都是一些抽象的，難以運(yùn)用的知識(shí)，進(jìn)而對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)失去興趣。而生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用，可以讓教師的課堂教學(xué)回歸生活，這一點(diǎn)和新課程改革的思想和理念相吻合的，而這種生活化的教學(xué)模式，便于學(xué)生理解和接受，從而極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高中政治教學(xué)的改革。

(二)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

新課程改革將學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展作為教學(xué)改革的首要目標(biāo)。誠(chéng)然，應(yīng)試教育的模式下，高分低能的學(xué)生已經(jīng)成為教育的一大悲劇。生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用，教師將會(huì)從學(xué)生的實(shí)際需要入手，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展，分析學(xué)生的所求所想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展因地制宜的教學(xué)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。

(三)有利于實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)

都說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在高中政治的教學(xué)中，教師將生活化的教學(xué)內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中，可以將抽象化的理論知識(shí)具體化，改變學(xué)生死記硬背的教學(xué)現(xiàn)狀，改變傳統(tǒng)枯燥無味的課堂教學(xué)模式。這種生活化的教學(xué)，將政治理論與實(shí)踐有機(jī)整合起來，讓學(xué)生在今后的生活中能夠更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，讓學(xué)生真正感知到政治學(xué)科的價(jià)值和意義。

三、生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的對(duì)策

(一)不斷創(chuàng)新教師的課堂教學(xué)理念

在高中政治的課堂教學(xué)中，教師要想將生活化的教學(xué)理念有機(jī)地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，必須改變過去傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，重視課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科教學(xué)改革的意義，并結(jié)合新課程改革的思想和觀點(diǎn)，重視學(xué)生的實(shí)際需求，將生活化的教學(xué)理念有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中，形成以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，踐行“一切為了學(xué)生”的教學(xué)思想，為高中政治教學(xué)的改革和發(fā)展而努力。

(二)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入生活案例

從根本上講，高中政治的學(xué)科教學(xué)應(yīng)當(dāng)和生活有機(jī)聯(lián)系起來，和一些時(shí)事政治和熱點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來。因?yàn)?，相比較日新月異的社會(huì)發(fā)展而言，教材的編寫總存在一定程度的滯后性，因此教師只有將這些與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的內(nèi)容和教學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來，才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的政治教學(xué)效果。從某種層面講，教師將生活案例融入到課堂教學(xué)中，是比較容易的，且可行的。例如，教師在給學(xué)生講解商品與商品經(jīng)濟(jì)、價(jià)格與價(jià)值的過程中，就不能機(jī)械地讓學(xué)生背誦這些知識(shí)的概念，而是要讓學(xué)生了解?；诖?，教師可以將一些與商品有關(guān)的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)了解，提升學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平。

(三)通過多媒體輔助教學(xué)，滲透生活化教學(xué)理念

近年來，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給教師的課堂教學(xué)帶來了極大的機(jī)遇。就拿多媒體輔助教學(xué)而言，多媒體輔助教學(xué)的方式，可以改變傳統(tǒng)教師只能依靠嘴巴描述和講解的教學(xué)現(xiàn)狀，多媒體一些先進(jìn)的功能和技術(shù)，可以為教師的教學(xué)帶來極大的便利。而在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r好的地區(qū)，很多學(xué)校已經(jīng)開始普及交互式的電子白板技術(shù)，為教師教學(xué)的飛躍奠定了基礎(chǔ)。而在高中政治的教學(xué)中，教師可以結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將一些生活化的內(nèi)容和理念融入到課堂教學(xué)中。例如，教師可以借助多媒體創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引入生活化的教學(xué)案例，進(jìn)行生活化的課堂導(dǎo)入等等，這些都是有助于提升高中政治生活化教學(xué)效果的。

總而言之，在高中政治的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)講授式的教學(xué)模式，重視學(xué)生生活實(shí)踐能力的提升。生活化教學(xué)理念在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用，正好可以實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)。因此，高中政治教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活化教學(xué)的意義，通過積極的改革和引入，實(shí)現(xiàn)良好的高中政治生活化教學(xué)效果。

[1]林炳柱.高中思想政治生活化教學(xué)的價(jià)值及實(shí)施策略[J].教育界，2010(5).

[2]任弘舉.高中政治生活化教學(xué)策略初探[J].大觀周刊，2011(23).

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