趙 喆

吉林警察學(xué)院，吉林 長春 130117

論我國未成年人刑事責(zé)任制度完善

趙 喆

吉林警察學(xué)院，吉林 長春 130117

在社會(huì)的不斷發(fā)展下，未成年犯罪的日趨增多，且逐漸趨于年輕化、犯罪類型多樣化以及犯罪手段殘忍等特征。對于這些未成年人犯罪特征的出現(xiàn)，需要人們更加注重對未成年人犯罪刑事責(zé)任承擔(dān)問題討論。然而，我國未成年人刑事責(zé)任制度存在較大的缺陷，主要存在于立法以及刑法上。本文從未成年人犯罪現(xiàn)象及原因進(jìn)行分析，闡述我國未成年人刑事責(zé)任制度存在的缺陷，針對缺陷提出相關(guān)的制度完善的建議。

未成年人；刑事責(zé)任制度；缺陷；完善

近年來，未成年犯罪逐漸呈上升趨勢，對于未成年人刑事責(zé)任制度的研究，可以有效避免未成年人犯罪事件的發(fā)生。未成年人犯罪主要由于自身原因、社會(huì)環(huán)境以及家庭環(huán)境的影響，未成年人無法判斷是非善惡，對一些犯罪行為無法認(rèn)識到其危害。因此，對未成年人刑事責(zé)任制度進(jìn)一步完善，有助于未成年能夠明辨是非，提高自身的法律意識，避免發(fā)罪行為的出現(xiàn)。

一、未成年人犯罪原因分析

(一)自身原因

未成年人處于心智不全的階段，他們無法獨(dú)立的對自身行為進(jìn)行明確判斷。有些犯罪行為，未成年人存在好奇心理，并對其進(jìn)行模仿，但是卻無法認(rèn)識到這種行為所帶來的嚴(yán)重后果。然而，在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，未成年犯罪逐漸趨于年輕化，未滿14歲的未成年犯罪人數(shù)也逐漸增多。在這些發(fā)生的眾多未成年犯罪事件中，這些未成年人對這些犯罪行為并不是無故意實(shí)施的。

(二)家庭環(huán)境

家庭環(huán)境對未成年人有著很大影響，特別是對未成年人性格塑造也有很大影響。但是，我國有很多留守兒童，在沒有父母的照看下，沒有父母關(guān)注其成長，在性格及人格成長的階段沒有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行引導(dǎo)，使得未成年出現(xiàn)人格缺陷，從而出現(xiàn)了犯罪的性格特點(diǎn)來危害社會(huì)。

(三)社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境對未成年人的成長也會(huì)產(chǎn)生很大影響，未成年人進(jìn)入社會(huì)自然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境中不良因素的危害。特別是現(xiàn)在的信息化社會(huì)，信息傳播的內(nèi)容也自然會(huì)影響著未成年人的成長。很多未成年人熱衷于媒體，而媒體中存在的一些暴力、色性等內(nèi)容，嚴(yán)重影響著未成年人的成長。

二、我國未成年人刑事責(zé)任制度存在的缺陷

(一)立法缺陷

我國對于未成年人犯罪的刑事責(zé)任制度主要存在于《憲法》、《刑法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律中。對于未成年人違法犯罪行為處理的法律規(guī)定主要存在于《刑事訴訟法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)中。雖然我國的法律法規(guī)有很多，但是這些法律法規(guī)缺少必然的聯(lián)系，法律法規(guī)的內(nèi)容制定不夠全面。比如在對家庭教育中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改善，卻無法及時(shí)對學(xué)校教育、社會(huì)管理等方面進(jìn)行有效解決。社會(huì)力量對未成年人保護(hù)時(shí)職責(zé)不明，各有各的權(quán)力行使范圍，而立法及司法對未成年人犯罪行為的解釋不夠明確，可執(zhí)行性不強(qiáng)。

(二)刑罰措施以及非刑罰措施存在的缺陷

1.刑罰措施的缺陷

在司法實(shí)踐中對未成年人犯罪刑罰措施存在的缺陷主要有：第一，教育目的無法實(shí)現(xiàn)，比如對未成年執(zhí)行拘役的是在看守所，對未成年人犯以及成年人犯沒有區(qū)分，致使未成年人在看守所中很容易受到成年人犯的影響，對未成年人達(dá)不到教育的目的；第二，對未成年人的學(xué)習(xí)和生活造成影響，影響未成年人未來的發(fā)展。另外，對未成年人犯所適用的有期徒刑也存在問題，比如未成年人犯長期在看守所服刑，很容易形成穩(wěn)定的犯罪人格，在成年后也會(huì)重新走上犯罪道路。若是未成年人沒有足夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，長期服刑的未成年人在刑滿釋放后無法適應(yīng)社會(huì)生活。所以，各國都對未成年人犯罪的刑期做了明確限制，而我國卻沒有對此進(jìn)行限制，需要我國對其進(jìn)一步完善。

2.非刑罰措施的缺陷

目前，我國非刑罰措施有很多種，主要是訓(xùn)誡、賠償、賠禮等。而非刑罰措施種類很少，無法滿足社會(huì)實(shí)踐的需求。此外，國家對未成年人非刑罰處罰存在斷層，等級性不夠明顯。比如訓(xùn)誡、賠禮道歉等方式，對未成年人的教育實(shí)踐很短，教育的效果并不好；賠償上將未成年人責(zé)任轉(zhuǎn)移到監(jiān)護(hù)人身上，對未成年人并沒有任何影響；而父母對未成年人的管教沒有得到社會(huì)監(jiān)督，效果并不明顯。我國不像國外有社區(qū)刑，對具體的未成年人犯罪行為沒有明確的層次，需要我國學(xué)習(xí)借鑒。

3.對未成年人刑事責(zé)任問題的確定不夠合理

我國對未滿14周歲的未成年不負(fù)有刑事責(zé)任，其犯罪行為也不加以追究；而十四到十六周歲被認(rèn)為相對負(fù)刑事責(zé)任的年齡；對已滿十六周歲的未成年人完全負(fù)刑事責(zé)任。而現(xiàn)在未成年人成熟比較早，有一定的自我控制以及辨別是非的能力，應(yīng)當(dāng)負(fù)有相應(yīng)刑事責(zé)任。

4.從寬處理的范圍不夠明確，法官自由裁量權(quán)比較大

在我國的量刑中，對十四到十八周歲的未成年人有著明確的規(guī)定，需要從輕或減輕處罰。但是，對刑罰減免多少并沒明確規(guī)定，在判決時(shí)法官的自由裁量權(quán)比較大，其主觀意識對量刑有很大影響。這就造成在處理案件時(shí)，缺乏一定的公平公正性。

三、完善我國未成年人犯罪刑事責(zé)任制度的建議

(一)立法要完善

對于立法上存在的缺陷，國家需要具有可操作性強(qiáng)的真對未成年犯罪的法律法規(guī)。對于未成年人犯罪的特征、原因，以及司法工作的特點(diǎn)及原則，對現(xiàn)行未成年人的法律法規(guī)進(jìn)行修改和完善。在進(jìn)行立法完善時(shí)，特別注重未成年人犯罪的特點(diǎn)，對其要有針對性，對未成年人犯罪的刑事政策進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行。對于已經(jīng)制定的法律法規(guī)，可以用司法解釋的方法進(jìn)行詳細(xì)說明。在立法完善時(shí)，將未成年人犯罪與成年人犯罪相區(qū)分，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，在刑罰、刑種等方面也要進(jìn)行區(qū)別。在條件成熟的情況下，結(jié)合現(xiàn)有法律，制定一個(gè)符合實(shí)際情況、符合未成年人犯罪的刑法及非刑罰措施的特殊法律體系，做到未成年人法律的系統(tǒng)化。

(二)明確未成年人犯罪的處罰幅度

對于法官自由裁量權(quán)比較大的問題，需要法官提升自身素質(zhì)，對法官素質(zhì)定期進(jìn)行考核。從法規(guī)上對未成年人犯罪的規(guī)定具體化，制定具體的減少或減輕刑事責(zé)任的幅度數(shù)值。并以數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，減少基準(zhǔn)為目的。

(三)對非刑罰措施的建議

1.制定監(jiān)管令

監(jiān)管令可由法院向未成年人監(jiān)護(hù)人發(fā)出，明確要求未成年人的監(jiān)護(hù)人要嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)管。要求監(jiān)護(hù)人嚴(yán)格監(jiān)管未成年人在公共場所尋事鬧事，監(jiān)督未成年人不得吸煙喝酒，不得進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人禁止進(jìn)入的場所。

2.制定擔(dān)保釋放

對于未成年人犯罪情節(jié)較輕，且對社會(huì)危害不大的，可對其進(jìn)行擔(dān)保釋放。這就需要監(jiān)護(hù)人繳納一定的保證金或者提供保證人，確保未成年人在保釋期間不得進(jìn)行違法犯罪行。若是未成年人違反規(guī)定，不僅要對未成年人進(jìn)行行政拘留，還要沒收保證金，并對未成年人的刑罰進(jìn)行重新量刑。

3.社會(huì)幫助教育

社會(huì)幫助教育需要對未成年人提供思想及行動(dòng)上的指導(dǎo)，幫助未成年人克服心理障礙，早些走向正軌。政府可以建立社會(huì)幫教指導(dǎo)會(huì)，對未成年人心理進(jìn)行專門的教育指導(dǎo)。在對未成年人犯幫助教育階段，未成年人的自由應(yīng)受到限制，也可以實(shí)行必要的獎(jiǎng)懲制度，對表現(xiàn)好的未成年人進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，以促使未成年人早日走向正途。

四、總結(jié)

對于未成年人犯罪刑事責(zé)任制度存在的缺陷，分析其出現(xiàn)的原因，探究完善未成年人犯罪刑事責(zé)任制度的方法，建立一套適合未成年人犯罪以及避免未成年人犯罪的法律體系。加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人對其進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，在社會(huì)幫助教育的指導(dǎo)下，引導(dǎo)他們走出犯罪的迷途，走向正軌。

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D924.1；D669.5

A

2095-4379-(2017)32-0206-02

趙喆(1993-)，男，漢族，河北張家口人，吉林警察學(xué)院，本科生，研究方向：法學(xué)。