魏劉馨

高職廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐研究

魏劉馨

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廣告產(chǎn)業(yè)也隨之快速地發(fā)展起來(lái)，同時(shí)，促使國(guó)內(nèi)廣告行業(yè)急需大量具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的高職廣告設(shè)計(jì)人才。高職院校應(yīng)以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為培育目標(biāo)宗旨，高效率地對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行全方面地創(chuàng)新實(shí)踐能力的人才培養(yǎng)，根據(jù)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)為基準(zhǔn)，通過(guò)多種教育途徑培育出符合新型的高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才，促使優(yōu)秀人才完成廣告設(shè)計(jì)專業(yè)化的發(fā)展。

高職；廣告設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新實(shí)踐

一、問(wèn)題提出的背景

廣告設(shè)計(jì)在服務(wù)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)中它扮演著重要的角色，共同推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、引導(dǎo)擴(kuò)大消費(fèi)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)以及促進(jìn)繁榮社會(huì)文化中，繼續(xù)發(fā)揮它內(nèi)在的積極作用，促使高職各大院校全方位地培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)人才。

高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)主要是培育專業(yè)和實(shí)踐完美結(jié)合能力強(qiáng)的專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)生，與一些美院類、綜合類大學(xué)相比較，這兩大類是以注重培養(yǎng)具有“綜合素質(zhì)”能力的廣告設(shè)計(jì)師為最終教學(xué)目標(biāo)，而高職學(xué)校的教學(xué)培育標(biāo)準(zhǔn)是以培育動(dòng)手能力強(qiáng)、軟件操作熟練以及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)。因此，在專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系中必須根據(jù)廣告社專業(yè)培育目標(biāo)為基準(zhǔn)，做到“學(xué)生要什么我們教什么，市場(chǎng)用什么學(xué)生學(xué)什么”。

二、高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程的設(shè)置及教學(xué)思想

（一）高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程的設(shè)置

高等職業(yè)教育理念會(huì)更多地注重學(xué)生動(dòng)腦與動(dòng)手能力相結(jié)合的專業(yè)性培養(yǎng)，同時(shí)，還要求學(xué)生要全方面了解廣告設(shè)計(jì)的主創(chuàng)作與實(shí)施的流程，以及在這個(gè)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作，因此，高職廣告設(shè)計(jì)教育的重點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)的培養(yǎng)上，在其基礎(chǔ)之上還要培育學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過(guò)技術(shù)與思維的完美結(jié)合，體現(xiàn)出手腦并用的教學(xué)重點(diǎn)。

高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)是對(duì)教學(xué)計(jì)劃里課程設(shè)計(jì)中各個(gè)階段都要添加考核重點(diǎn)，以及相對(duì)應(yīng)的合理性專業(yè)術(shù)語(yǔ)知識(shí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵內(nèi)容。整個(gè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程中，學(xué)生不管是在課上，還是校企合作實(shí)踐中具體設(shè)計(jì)作品，都要有專業(yè)性強(qiáng)的老師仔細(xì)地觀察和認(rèn)真地做出專業(yè)性的合理評(píng)價(jià)與分析。并在此基礎(chǔ)之上，針對(duì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)，給予學(xué)生激勵(lì)或具體的、可實(shí)施的針對(duì)性專業(yè)學(xué)習(xí)建議；同時(shí)，也要重視對(duì)學(xué)生在廣告行業(yè)方面上具體專業(yè)性的評(píng)價(jià)，尤其注重校企合作時(shí)，學(xué)生一些優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)作品必須要接受市場(chǎng)和社會(huì)上專業(yè)較強(qiáng)的專家檢驗(yàn)與肯定，且要得到設(shè)計(jì)對(duì)象和行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的認(rèn)可。[1]

（二）高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)思想

高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力體系建構(gòu)，需要充分考慮廣告設(shè)計(jì)教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生發(fā)展性的培養(yǎng)結(jié)果問(wèn)題，其根本目的就要基于廣告設(shè)計(jì)教育的目的與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)確方案和課程設(shè)計(jì)的總體內(nèi)容，真正地實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的個(gè)體自主性發(fā)展和成才目標(biāo)的最終目的。只有對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培育，才是真正地根據(jù)藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)律和社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求，所制定的合理性的教學(xué)計(jì)劃，才能使學(xué)生不是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而是能夠主動(dòng)地在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自身主體的自我建構(gòu)和自我完善，充分體會(huì)到自身存在的價(jià)值和社會(huì)意義，為自身內(nèi)心獲得進(jìn)一步發(fā)展做出較為合理的創(chuàng)造性定位。同時(shí)，也是對(duì)很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的肯定，進(jìn)而使其將來(lái)對(duì)社會(huì)做出相應(yīng)的社會(huì)貢獻(xiàn)。

三、高職廣告設(shè)計(jì)人才創(chuàng)新培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）重新樹(shù)立新型的教學(xué)培育理念

教學(xué)培育理念是受教育者對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)的集中體現(xiàn)，也是教育者和受教育者共同對(duì)教學(xué)課程活動(dòng)的整體教學(xué)看法和持有的原本基本教學(xué)態(tài)度，以及傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，是教育者從事教學(xué)活動(dòng)的信念所在。

根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查分析，了解到在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中，要十分明確廣告設(shè)計(jì)課程在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)中的核心地位，就要做到重新樹(shù)立新型的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)培育理念，把注重全方面地培育學(xué)生自身的自主創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力加入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，以此來(lái)提高學(xué)生的自身要求。而廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐能力教學(xué)計(jì)劃正是培養(yǎng)創(chuàng)造力與實(shí)踐能力形成的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，對(duì)創(chuàng)新思維模式以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)必然是高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃的重中之重。同時(shí)，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是基于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)之上的一門專業(yè)性的學(xué)科組織，隨著廣告行業(yè)的迅速發(fā)展，它所形成一個(gè)新職業(yè)名稱，即從創(chuàng)意到制作的這個(gè)中間過(guò)程。而它的最終目的就是通過(guò)廣告視覺(jué)效果來(lái)達(dá)到吸引消費(fèi)者的眼球，來(lái)促進(jìn)產(chǎn)品的銷售量。

（二）重新建構(gòu)新型的教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)之上，首先要以企業(yè)崗位能力需求以及企業(yè)崗位工作內(nèi)容為基礎(chǔ)為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，重新建構(gòu)新型的教學(xué)課程內(nèi)容。（1）全方面地引入企業(yè)式教學(xué)模式，結(jié)合企業(yè)和市場(chǎng)行業(yè)的人才需求，直接與企業(yè)崗位人員的價(jià)值地位的有機(jī)結(jié)合，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)向設(shè)計(jì)公司陳述設(shè)計(jì)方案。利用企業(yè)要求的廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)踐條件，與企業(yè)保持長(zhǎng)期合作關(guān)系，使學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行課程作業(yè)實(shí)題真作的培訓(xùn)以及訓(xùn)練，在其中產(chǎn)生出訂單式的培養(yǎng)人才；（2）收集大量專業(yè)教材中的素材，尋找適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)用性較強(qiáng)的教材內(nèi)容，設(shè)置主題式課程教學(xué)，進(jìn)行課程內(nèi)容重構(gòu)，重點(diǎn)在于使學(xué)生明確廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作主題內(nèi)容，盡快進(jìn)入廣告設(shè)計(jì)師這一角色。

（三）重新?tīng)I(yíng)造創(chuàng)新實(shí)踐氛圍

1.在高職學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃中，教師應(yīng)加強(qiáng)培育學(xué)生們自主創(chuàng)新實(shí)踐能力的教學(xué)方案計(jì)劃。采用讓學(xué)生自由發(fā)揮的發(fā)散性思維課程為主題的教學(xué)任務(wù)，積極促使學(xué)生一直處于發(fā)散式學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使學(xué)生手腦并用，并主張學(xué)生自主設(shè)計(jì)思維的形成。教師在課上要不斷地對(duì)學(xué)生作品提出可實(shí)施的建議，要求學(xué)生快速修改草圖，使每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程都取得實(shí)在的可見(jiàn)成效結(jié)果，也使學(xué)生對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生獨(dú)特的喜愛(ài)程度，增加學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣程度。同時(shí)，教師在課堂訓(xùn)練中要營(yíng)建一種思維發(fā)散式的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)多元化設(shè)計(jì)風(fēng)格的展現(xiàn)，保留學(xué)生自我個(gè)性化的自主發(fā)展，確保盡可能多的創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)的形成。

2.營(yíng)造創(chuàng)新實(shí)踐氛圍，學(xué)校每年要組織開(kāi)展一些校級(jí)以上的職業(yè)技能大賽。充分發(fā)揮學(xué)生自主的創(chuàng)造性思維，組織學(xué)生積極參加廣告公司員工體驗(yàn)的學(xué)習(xí)科研課題，使學(xué)生自主地實(shí)踐于行業(yè)的領(lǐng)域當(dāng)中，并把創(chuàng)新與實(shí)踐完美的結(jié)合在一起，共同促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

由此可見(jiàn)，要正確地培養(yǎng)高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，應(yīng)以企業(yè)為主要導(dǎo)向，提高學(xué)生的專業(yè)性，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新實(shí)踐的思維，這不僅有利于提升廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)思想，還能有效地促進(jìn)高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升，使高職“走進(jìn)來(lái)是大學(xué)生，走出去是職業(yè)人”的培養(yǎng)理念得到切實(shí)的落實(shí)。

（四）“以賽促學(xué)”的教學(xué)理念的引入

在高職廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的模式中，學(xué)校應(yīng)該增加引入一些“賽教結(jié)合、寓教于賽、以賽促學(xué)”的教學(xué)理念。經(jīng)過(guò)省內(nèi)的角逐，在近萬(wàn)件參賽作品中，其比賽的結(jié)果不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性并且能夠提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，把這種“以賽促學(xué)”的教學(xué)理念引入到專業(yè)、課程、實(shí)訓(xùn)基地和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，對(duì)整體的教學(xué)模式構(gòu)建也是一項(xiàng)很好的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃中，其教學(xué)內(nèi)容要符合高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容上秉持“因材施教、循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則，始終堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，要十分重視每一位學(xué)生自身實(shí)際情況和自我評(píng)價(jià)的發(fā)展，并積極地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有、從少到多、從量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)過(guò)程，全面地提高每一位學(xué)生的自我能力。[2]

[1]劉錦玉.淺析創(chuàng)新發(fā)展理念下高職圖形創(chuàng)意教學(xué)的改革與實(shí)踐[J].教育與職業(yè)，2011（23）：132-133.

[2]謝志遠(yuǎn).地方院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2005（6）：55-57.

[責(zé)任編輯 李 漪]

魏劉馨，女，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2015級(jí)在讀碩士研究生，主要研究方向?yàn)樵O(shè)計(jì)藝術(shù)教育學(xué)。

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1674-7747（2017）14-0023-02