孫 炳

（江蘇師范大學(xué)，江蘇 徐州 221000）

淺析我國(guó)社會(huì)鋼琴教育所存在的問(wèn)題

孫 炳

（江蘇師范大學(xué)，江蘇 徐州 221000）

鋼琴教育在我國(guó)已經(jīng)經(jīng)歷了接近一個(gè)世紀(jì)的快速發(fā)展，期間出現(xiàn)了種種問(wèn)題與現(xiàn)象，且也都在發(fā)展的過(guò)程中不斷地改進(jìn)與進(jìn)步，本文主要擬從大眾文化的視域去研究分析我國(guó)社會(huì)鋼琴教育所存在的一些問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題提出一些建議。

大眾文化；鋼琴教育；社會(huì)性

前言

鋼琴這件西方樂(lè)器如今在中國(guó)十分受“追捧”，同時(shí)這件樂(lè)器的由來(lái)與發(fā)展實(shí)際有著悠久的歷史，但當(dāng)今我國(guó)社會(huì)鋼琴教育中仍然存在諸多問(wèn)題需要解決。如今鋼琴的普及度在我國(guó)相當(dāng)之高，這就會(huì)對(duì)大眾文化產(chǎn)生一定的影響且同時(shí)受到大眾文化的反作用，在這一過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)的社會(huì)鋼琴教育現(xiàn)狀產(chǎn)生一定的影響，并衍生出一些新的問(wèn)題需要解決。

一、“鋼琴熱”引起的大眾對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的盲目追捧

改革開(kāi)放后，中國(guó)人民無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是思想上都有極大的進(jìn)步，鋼琴的認(rèn)可度也大大提高，全民的價(jià)值觀(guān)得到了重新的調(diào)整，人們精神枷鎖得到了徹底的解放。越來(lái)越多的人認(rèn)為，鋼琴是一種高雅的樂(lè)器，更是自己過(guò)上富裕的小康生活并且思想高尚的一種體現(xiàn)。從八十年代開(kāi)始，鋼琴價(jià)格在我國(guó)的自由市場(chǎng)中節(jié)節(jié)攀升，由于中國(guó)大眾從眾心理的主導(dǎo)，更是引發(fā)了價(jià)格的急速增長(zhǎng)，三十年間，鋼琴的價(jià)格已經(jīng)從最開(kāi)始的一兩千元攀漲至如今的一兩萬(wàn)。

鋼琴確實(shí)有著它獨(dú)特的魅力，的確有些家長(zhǎng)是經(jīng)過(guò)深思熟慮之后才開(kāi)始考慮讓自己的孩子去學(xué)習(xí)鋼琴，但是不乏有些家長(zhǎng)是盲目的追捧，認(rèn)為隔壁的孩子學(xué)了鋼琴，我的孩子不學(xué)是不是落后的這種思想，這是一種由多種心理因素而導(dǎo)致的從眾行為，首先這種行為是具有一定盲目性的，其次在這種思維模式的引導(dǎo)下也很難會(huì)有好的結(jié)果。

由于“鋼琴熱”的來(lái)勢(shì)過(guò)于兇猛，使得很多沒(méi)有足夠準(zhǔn)備的情況頻頻出現(xiàn)。比如優(yōu)秀鋼琴老師的稀少、家長(zhǎng)盲目追崇的學(xué)琴動(dòng)機(jī)、鋼琴教材選擇的局限性。這些都是這二三十年來(lái)出現(xiàn)的非常棘手的問(wèn)題。但是不得否認(rèn)的是，“鋼琴熱”的出現(xiàn)，使得鋼琴教育在中國(guó)越來(lái)越普及，促進(jìn)了中國(guó)鋼琴教育行業(yè)的大發(fā)展，使得我國(guó)的鋼琴水平跨上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、社會(huì)鋼琴教學(xué)急功近利的現(xiàn)象頻現(xiàn)

對(duì)于任何教育事業(yè)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，急功近利都是一種極為不可取的心態(tài)。很多東西一旦與利益牽扯到了一起，那它勢(shì)必將變得不再那么純粹。當(dāng)今社會(huì)，任何行業(yè)與事業(yè)都需要宣揚(yáng)一種“工匠精神”，擺脫利益的驅(qū)使，專(zhuān)心地去從事屬于你的那片領(lǐng)域。

由于大眾文化水平的提高，促使社會(huì)鋼琴教育市場(chǎng)發(fā)展異常迅猛，伴隨著這塊“大蛋糕”的不斷擴(kuò)張，同時(shí)帶來(lái)的金錢(qián)誘惑也隨之變得更加誘人。另關(guān)于社會(huì)鋼琴教育領(lǐng)域這一方面，由于從業(yè)地點(diǎn)的復(fù)雜性，所以會(huì)有很多因素影響到教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)于當(dāng)今大眾沒(méi)有全面的鑒別能力這一特點(diǎn)，導(dǎo)致有部分社會(huì)鋼琴教育群體，采用營(yíng)銷(xiāo)策略，把社會(huì)鋼琴教育當(dāng)做是一種盈利手段，這是非常不可取的。但利益又如同鬼魅般追隨著人們的一切思想與行為，社會(huì)鋼琴教育行業(yè)數(shù)量可觀(guān)、質(zhì)量悲觀(guān)的狀況在短時(shí)間內(nèi)似乎很難得到改變。

三、業(yè)余從業(yè)者的大量涌入

隨著“鋼琴熱”的不斷升溫，越來(lái)越多的孩子學(xué)習(xí)鋼琴就意味著需要越來(lái)越多的老師，但是由于鋼琴發(fā)展得過(guò)于迅猛，使得鋼琴教育的鏈條供需關(guān)系明顯“供小于求”，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，被很多利益主義者所發(fā)現(xiàn)，最初由于鋼琴老師的匱乏，很多學(xué)過(guò)其他樂(lè)器同時(shí)也對(duì)鋼琴略有了解的人開(kāi)始涉足鋼琴教育市場(chǎng)，吹噓自己的能力，夸大自己的實(shí)力，實(shí)際上他們也是摸著石頭過(guò)河，自己根本就沒(méi)有足夠的能力去教授鋼琴，甚至有一些幼兒園老師僅僅只是在師資培訓(xùn)時(shí)學(xué)過(guò)如何彈奏兒歌伴奏，工作之后就開(kāi)始了鋼琴教學(xué)工作。這種業(yè)余從業(yè)者的大量涌入對(duì)鋼琴教育行業(yè)是一個(gè)“重磅炸彈”，針對(duì)這種現(xiàn)象，我們不得不反思，難道僅僅是因?yàn)椤颁撉贌帷钡某霈F(xiàn)而導(dǎo)致的結(jié)果？也許是因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)大眾審美水平還有待提高，當(dāng)然對(duì)于我國(guó)當(dāng)前大眾審美水平的提高，是一個(gè)循循漸進(jìn)的過(guò)程，隨著中國(guó)音樂(lè)文化的不斷發(fā)展，相信我國(guó)大眾審美水平會(huì)有一個(gè)良性的發(fā)展，最終從根源就避免了這種情況的出現(xiàn)。

四、國(guó)家政府沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)范管理政策

改革開(kāi)放至今，在社會(huì)鋼琴教育的蓬勃發(fā)展下出現(xiàn)的諸多問(wèn)題仍然沒(méi)有較好的解決方式，有些問(wèn)題是需要時(shí)間去沉淀的，但有些問(wèn)題則需要相應(yīng)的規(guī)章制度去約束，現(xiàn)在來(lái)看，對(duì)于社會(huì)鋼琴教育這一部分，政府還沒(méi)有作出相應(yīng)的規(guī)范管理政策。我國(guó)教育部門(mén)對(duì)于社會(huì)鋼琴教育這一部分，一直沒(méi)有頒布法律法規(guī)。不過(guò)，高校的鋼琴教育在我國(guó)知識(shí)人才隊(duì)伍的不斷擴(kuò)充下，已經(jīng)形成了一套系統(tǒng)規(guī)范的教學(xué)體系，歸其源由，筆者認(rèn)為正是因?yàn)楦咝Ｊ艿秸膰?yán)格管控，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)格分類(lèi)以及教學(xué)模式的規(guī)范要求，才促進(jìn)了高校鋼琴教育的蓬勃發(fā)展，這種方式同樣適用于社會(huì)鋼琴教育，政府機(jī)等相關(guān)構(gòu)要系統(tǒng)地對(duì)社會(huì)鋼琴教育進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的了解，然后聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員同時(shí)借鑒一下高校鋼琴教育模式的管理，對(duì)社會(huì)鋼琴教育制定一套系統(tǒng)規(guī)范的規(guī)章制度，整頓社會(huì)鋼琴教育市場(chǎng)，對(duì)鋼琴老師的能力定期進(jìn)行相關(guān)的考核，尤其是要通過(guò)這項(xiàng)考核篩除一些業(yè)余的從業(yè)人員，從根源上防止社會(huì)鋼琴教育的參差不齊，同時(shí)整頓社會(huì)鋼琴教育收費(fèi)的問(wèn)題，用相應(yīng)的規(guī)章制度整頓一些過(guò)于功利化的社會(huì)鋼琴教育機(jī)構(gòu)，還社會(huì)鋼琴教育一片凈土，使得我國(guó)社會(huì)鋼琴教育走上一條更加健康科學(xué)的道路。

[1]趙娟.中國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育鋼琴課程之文化闡釋與建構(gòu)[D].長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué),2013.

[2]趙云.文化視域中的中國(guó)當(dāng)代鋼琴教育[D].上海:華東師范大學(xué),2010.

[3]卜莉.大眾文化視野中的社會(huì)鋼琴教育發(fā)展基于江蘇北部區(qū)域的實(shí)證調(diào)查[J].音樂(lè)探索,2016.

J624

A

孫炳（1993—），男，漢族，江蘇徐州人，江蘇師范大學(xué)在讀研究生，研究方向：音樂(lè)表演。