梁 璐

（四川師范大學(xué)，四川 成都 610000）

淺談鋼琴自彈自唱中“彈”與“唱”的配合技巧

梁 璐

（四川師范大學(xué)，四川 成都 610000）

鋼琴自彈自唱是集鋼琴伴奏和聲樂(lè)演唱于一體，以情感表達(dá)為中心的綜合型藝術(shù)形式，是音樂(lè)學(xué)院學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式和表演形成，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果和實(shí)用性。本文從鋼琴?gòu)棾囊饬x入手，分別就“彈”與“唱”，以及它們之間的關(guān)系進(jìn)行了闡述，最后結(jié)合“彈”與“唱”的特點(diǎn)提出了練習(xí)方法。

鋼琴?gòu)棾?；伴奏；聲?lè)演唱；技巧

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的前進(jìn)，現(xiàn)代教育越來(lái)越重視培育綜合實(shí)用性的人才。在越發(fā)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，大家越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到：鋼琴?gòu)棾且院髮⑷サ礁咧小⒊踔?、小學(xué)做音樂(lè)教育以及學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備的一種專(zhuān)業(yè)能力，是音樂(lè)教師駕馭課外活動(dòng)和音樂(lè)課堂的必備技能。

一、鋼琴?gòu)棾念?lèi)型及意義

鋼琴?gòu)棾侵敢粋€(gè)人同時(shí)完成鋼琴伴奏和演唱歌曲的綜合藝術(shù)形式。往往分為“正譜彈唱”和“即興彈唱”。學(xué)習(xí)“鋼琴?gòu)棾?，可以使我們的音?lè)表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)性、藝術(shù)創(chuàng)造力等多方面綜合能力得到提高，并且可以培養(yǎng)我們的綜合音樂(lè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、鋼琴?gòu)棾袕椬嗟募记捎?xùn)練

（一）觸鍵的重要性

觸鍵是決定鋼琴伴奏音色完美與否的重要技巧。自彈自唱要求將弾和唱合二為一、融為一體，手指的觸鍵是身心調(diào)動(dòng)的體現(xiàn)。觸鍵速度的快慢與彈奏時(shí)用的力度大小有關(guān)。要彈得激動(dòng)、熱烈一些，力度就得稍微大一點(diǎn)，速度也要相對(duì)地快一點(diǎn)，那么音色就顯得明亮、開(kāi)朗。反之，要想彈得輕柔、安靜一些，觸鍵力度就要稍小一點(diǎn)，速度就要慢一些，自然音色就相對(duì)較柔和。伴奏音色的變化引領(lǐng)著情緒的波動(dòng)。音樂(lè)的意境和風(fēng)格不同，鋼琴伴奏音色的明亮、暗淡也應(yīng)明確表現(xiàn)，為主題音樂(lè)奠定情緒基礎(chǔ)。

（二）踏板的正確處理

踏板的正確運(yùn)用對(duì)于鋼琴獨(dú)奏、鋼琴伴奏、包括室內(nèi)樂(lè)所有的鋼琴門(mén)類(lèi)的演奏都尤為重要。我們?cè)谘莩^(guò)程中音量和音域都是很有限的，而自彈自唱中人聲是不可能與鋼琴聲對(duì)抗的，過(guò)分利用踏板會(huì)掩蓋掉人聲和音樂(lè)感覺(jué)，反而起到畫(huà)蛇添足的效果。所以，為了避免鋼琴聲音過(guò)強(qiáng)泛音過(guò)重模糊掉音樂(lè)的主旋律必須控制好踏板的使用。我們要根據(jù)旋律進(jìn)行的需要或者和聲功能變化的特點(diǎn)來(lái)使用踏板，也以可依照樂(lè)譜上的標(biāo)記運(yùn)用踏板。

（三）做好主旋律以外的點(diǎn)綴

前奏、間奏、尾聲是歌曲重要的組成部分，一般由鋼琴單獨(dú)演奏。前奏給我們的演唱提供音高、節(jié)奏、節(jié)拍、力度等方面的提示并且讓我們?cè)谘莩白龊们榫w和呼吸等方面的準(zhǔn)備。間奏能深化音樂(lè)情緒，明確段落的結(jié)構(gòu)，并為演唱提供歇息調(diào)整的機(jī)會(huì)。尾聲是歌曲演唱結(jié)束后鋼琴所彈奏的最后一部分，幫助作品進(jìn)一步抒發(fā)感情，讓歌曲內(nèi)容的表達(dá)和體現(xiàn)更加充分，也為作品畫(huà)上完美的句號(hào)。這些都是主旋律之外以“彈”為主的環(huán)節(jié)，我們需要盡量保證在沒(méi)有演唱干擾的情況下將這些“獨(dú)奏”正確、自如的展現(xiàn)出來(lái)。

三、鋼琴?gòu)棾新晿?lè)演唱的技巧訓(xùn)練

（一）運(yùn)用正確的呼吸歌唱

呼吸是歌唱的基石，也是發(fā)聲的基本保障，對(duì)音的長(zhǎng)短、高低以及音色都起著不可小覷的作用，掌握正確的歌唱呼吸是最重要也是最必要的基礎(chǔ)。例如，唱柔和與舒緩的歌曲時(shí)，呼吸要保持平穩(wěn)，氣息必然不可過(guò)猛，但也不可失去氣息的支撐，不然會(huì)影響音色的發(fā)揮；反之，唱激昂與熱烈的歌曲時(shí)，氣息需要飽滿(mǎn)有力，保持適度的力度。與單純的演唱不同，自彈自唱是坐姿演唱，而且是手腳并用的帶動(dòng)許多肌肉在彈唱中處于工作狀態(tài)，這就需要我們用正確的呼吸方法來(lái)協(xié)調(diào)和控制這些因素。

（二）把握良好的歌唱語(yǔ)言和音色

語(yǔ)言是聲樂(lè)表演的基礎(chǔ)，是歌唱藝術(shù)中表達(dá)思想情感最重要的工具。規(guī)范的語(yǔ)言和咬字吐字在某種程度上決定了演唱的水平和質(zhì)量。在講究字頭、字腹、字尾的控制時(shí)，我們應(yīng)盡量的將每一個(gè)字的韻母放在口腔的打開(kāi)和氣息的支撐上，從而輕松地獲得富有圓潤(rùn)感和美感的聲音。不同的作品，表達(dá)的情感不同，要求的音色也會(huì)有所不同，一般來(lái)說(shuō)高興激動(dòng)時(shí)的音色圓潤(rùn)、明亮；悲傷痛苦時(shí)的音色灰暗、沉悶；深情贊美時(shí)的音色柔和、悠揚(yáng)。隨著歌曲情感的轉(zhuǎn)移我們的音色也應(yīng)有所改變。

四、彈唱中“彈”與“唱”的配合訓(xùn)練

（一）準(zhǔn)確地把握彈奏與演唱的呼吸口

鋼琴自彈自唱是“弾”和“唱”的統(tǒng)一,我們?cè)谶M(jìn)行彈唱表演時(shí)要保證嘴上和手上的統(tǒng)一，其中包括呼吸口的統(tǒng)一。如果說(shuō)呼吸是演唱和彈奏所必備的狀態(tài)的話(huà)，那呼吸口就是兩者必須具備的技能。一首歌曲中的呼吸口是表現(xiàn)歌曲語(yǔ)言魅力、藝術(shù)特點(diǎn)的重點(diǎn)。呼吸氣口合理的運(yùn)用可以使歌唱的音色飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，并充分表達(dá)音樂(lè)內(nèi)容。反之，如果呼吸口的運(yùn)用不合理，歌唱中就可能會(huì)出現(xiàn)聲嘶力竭，氣短不足的現(xiàn)象，彈奏中也可能會(huì)出現(xiàn)指法錯(cuò)誤，死板無(wú)味的情況從而影響歌曲的表達(dá)。

（二）反復(fù)磨合達(dá)到“聲情并茂”

要想達(dá)到“聲情并茂”需要彈奏與演唱兩者在各個(gè)方面都進(jìn)行不斷磨合。遇到演唱時(shí)的難點(diǎn)一定要先克服和解決它，分段來(lái)練習(xí)，同時(shí)再慢慢地配合著伴奏練習(xí)。歌唱的情感藝術(shù)是人們最能接受的藝術(shù)之一，它通過(guò)語(yǔ)言直接抒發(fā)了歌曲的情感。在實(shí)踐中，我們要根據(jù)樂(lè)曲的感情基調(diào)來(lái)處理彈奏的力度與速度，并且唱與彈的情感一定是保持一致的，鋼琴伴奏為把握歌曲的情感提供恰當(dāng)?shù)陌樽嘁粜秃秃吐暸渲煤嫱凶髌返臍夥?，?duì)感情的表達(dá)起鋪墊和支撐作用。

（三）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和調(diào)控能力

良好的心理素質(zhì)和心理調(diào)控能力是自彈自唱表演成功的保障。彈唱屬于復(fù)雜的動(dòng)作控制，要求表演者做到“一心二用”甚至是“一心多用”，既要注意彈奏的準(zhǔn)確性，又要兼顧情感的表達(dá)。心理學(xué)認(rèn)為，在同時(shí)進(jìn)行兩種或兩種以上的活動(dòng)時(shí)，必須有一種或一種以上的活動(dòng)是非常熟練的，這樣注意力才可能進(jìn)行合理的分配。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要是沒(méi)有平時(shí)刻苦的訓(xùn)練就不會(huì)獲得圓滿(mǎn)成功的。

總之，自然歌唱和鋼琴?gòu)椬嘟Y(jié)合而成的鋼琴自彈自唱，不是某一單項(xiàng)技能。鋼琴自彈自唱的練習(xí)還連帶學(xué)習(xí)了許多除聲樂(lè)、鋼琴以外的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)了各門(mén)類(lèi)學(xué)科的融合。要想擁有自彈自唱技能必須將自己在聲樂(lè)、鋼琴甚至是心理等方面的困難逐個(gè)克服，經(jīng)過(guò)不斷磨合與練習(xí)最終成為功底深厚的綜合型人才，造福于社會(huì)。

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J624

A

梁璐（1993—），女，漢，四川，研究生，四川師范大學(xué)，聲樂(lè)表演方向。