王曉娟

（寧夏固原市第一中學(xué)，寧夏 固原 756000）

提升中學(xué)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)策略

王曉娟

（寧夏固原市第一中學(xué)，寧夏 固原 756000）

鋼琴是一種在音樂(lè)演奏歷史上占據(jù)著十分重要地位的樂(lè)器，其優(yōu)美的音色以及多樣的演奏方式使得鋼琴無(wú)愧于樂(lè)器之王的稱號(hào)，在鋼琴演奏中，可以十分完美地表達(dá)出作曲者在作品所想要寄托的情感，讓聽(tīng)眾在賞析音樂(lè)的時(shí)候激發(fā)潛在的創(chuàng)造力。本文將以提高中學(xué)鋼琴教學(xué)質(zhì)量為主題，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生們的鋼琴素養(yǎng)。

鋼琴教學(xué)；提高素養(yǎng)；鋼琴技巧；教學(xué)質(zhì)量

如今，隨著教育的不斷改革各大高校的不斷擴(kuò)招，當(dāng)然音樂(lè)系也加大了對(duì)學(xué)生們的招收。由于學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)整體較低，高校音樂(lè)教師們也面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)于中學(xué)鋼琴的教學(xué)來(lái)說(shuō)，如果能夠提升學(xué)生們的音樂(lè)素質(zhì)，就會(huì)較容易的得到音樂(lè)高校的錄取通知書(shū)。所以，中學(xué)教師們要通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)方法不斷提升學(xué)生們的音樂(lè)能力。在中學(xué)鋼琴教學(xué)的課堂上，學(xué)生們對(duì)鋼琴的掌握能力較低是教師們苦惱的問(wèn)題。

一、打下夯實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)

在鋼琴知識(shí)的教學(xué)中，學(xué)生們擁有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握多種基本演奏類型，可為之后鋼琴的提高作下鋪墊。所以，教師們要在鋼琴曲目的教學(xué)中幫助學(xué)生首要打牢專業(yè)基礎(chǔ)演奏能力，然后根據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)和未來(lái)打算發(fā)展方向來(lái)進(jìn)行分類培養(yǎng)，給學(xué)生們制定適合自身的教學(xué)計(jì)劃，這對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)有著巨大的好處。這里介紹幾種常見(jiàn)的指法演奏基礎(chǔ)知識(shí)。其中第一種比較常見(jiàn)的演奏手指指法為穿指演奏法。就是手指在演奏中不能夠顧忌全部音符的時(shí)候利用手指之間的穿插來(lái)達(dá)到流暢演奏的目的，這種指法演奏是有一定技巧和規(guī)律的，在穿指演奏中盡量杜絕1指在黑鍵上穿過(guò)，方式在下一個(gè)演奏動(dòng)作中由于1指的阻礙出現(xiàn)銜接不流暢的情況，而且由于5指的力量比較小，穿指之后可能導(dǎo)致按鍵力量不夠，演奏出來(lái)的音色不夠豐滿。第二種常見(jiàn)指法演奏技巧為縮指，是指利用控制手指肌肉橫向收縮的方式倆讓接觸鍵盤的手指與它們之間手指的數(shù)量的總體數(shù)量大于兩個(gè)鍵盤音程數(shù)的技巧，需要注意的是在家信息縮指技巧演奏的時(shí)候，不能對(duì)兩個(gè)相鄰手指之間使用，不過(guò)可以在保證演奏方便的前提下在黑白鍵之間使用縮指演奏，還需要注意的是在使用縮指的時(shí)候能夠提前做好肌肉橫線伸展的準(zhǔn)備，合理安排手指在琴鍵上的位置，保證演奏過(guò)程的流暢。讓學(xué)生們熟練地掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕A(chǔ)知識(shí)，便于之后的鋼琴難點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二、引導(dǎo)掌握鋼琴的技巧

在鋼琴的教學(xué)中，相關(guān)技巧的運(yùn)用是非常重要的，尤其是手指彈奏時(shí)候的技巧。由于手指的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，在進(jìn)行指法教學(xué)的時(shí)候也需要注意不同的教學(xué)技巧，比如拇指的手指關(guān)節(jié)較之其他手指少一個(gè)關(guān)節(jié)，其觸碰按鍵的位置是拇指指端，很多演奏者不注意這個(gè)細(xì)節(jié)，常常是利用拇外側(cè)來(lái)按鍵，導(dǎo)致容易在演奏過(guò)程中出現(xiàn)手腕壓住拇指的情況，并在平時(shí)的運(yùn)動(dòng)中大多數(shù)都是張合動(dòng)作，在進(jìn)行演奏的時(shí)候關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比較僵硬，因此需要在指法技巧訓(xùn)練的時(shí)候注重大拇指柔韌性的鍛煉，多加拇指垂直運(yùn)動(dòng)的鍛煉，同時(shí)由于拇指還需要支持整個(gè)手掌的移動(dòng)轉(zhuǎn)移，讓手指在鋼琴上得以迅速移動(dòng)彈奏，得以彈出時(shí)間比較持久的音符串列。在進(jìn)行快速經(jīng)過(guò)音符彈奏的時(shí)候，為了能把音符演奏順利自然，就需要手指的流暢配合，尤其的拇指和小指的演奏配合，需要在彈完琴鍵以后迅速手指離開(kāi)，保證余音迅速終端，從而音樂(lè)的表現(xiàn)程度就會(huì)非常清晰，而且在演奏的時(shí)候注意十個(gè)手指之間采用最科學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行，提升所演奏音樂(lè)呈現(xiàn)的飽滿效果，旋律也就更為深入人心。

三、提高學(xué)生鋼琴的素養(yǎng)

在中學(xué)鋼琴教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生們逐漸了解和培養(yǎng)鋼琴的素養(yǎng)。鋼琴素養(yǎng)的養(yǎng)成會(huì)影響學(xué)生們的藝術(shù)生涯。由于指法技巧是現(xiàn)代鋼琴演奏重要的基礎(chǔ)，在讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)指法技巧的時(shí)候就需要讓學(xué)生們重視指法素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此在教學(xué)過(guò)程中最重要的教學(xué)目的是幫助學(xué)生提升指法演奏素養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行鋼琴演奏的過(guò)程中具備正確的學(xué)習(xí)觀念，對(duì)于指法演奏素養(yǎng)的重視程度上升到一定的高度。在進(jìn)行鋼琴指法教學(xué)的過(guò)程中，指法課教師需要注意在進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)的過(guò)程中把鋼琴指法知識(shí)以及人員的綜合能力進(jìn)行結(jié)合，從而在幫助學(xué)生們提升鋼琴演奏素養(yǎng)的同時(shí)也提高了鋼琴人才的綜合素質(zhì)，鋼琴教師要明確教學(xué)體系，把鋼琴學(xué)生所需要掌握的指法演奏知識(shí)與平時(shí)的實(shí)踐表演活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，摸索出最適合我國(guó)鋼琴指法學(xué)習(xí)的最有效培養(yǎng)方案。因此，在平時(shí)的鋼琴演奏練習(xí)中讓學(xué)生們能夠隨著曲目的創(chuàng)作技巧和作曲者在音樂(lè)中所寄托的情感融合到指法中來(lái)，大大提高指法演奏專業(yè)素養(yǎng)，把自身的手臂、手指和大腦都全部投入到鋼琴演奏中來(lái)。讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用指法演奏技巧，讓觀眾在欣賞中也感受到鋼琴曲目的魅力。鼓舞學(xué)生們?yōu)榱藝?guó)內(nèi)鋼琴指法演奏領(lǐng)域的繁榮而努力，在未來(lái)的鋼琴演奏領(lǐng)域深入研究，多多發(fā)掘中國(guó)風(fēng)格的鋼琴演奏曲目。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在中學(xué)鋼琴教學(xué)中，教師們要根據(jù)學(xué)生們的情況，合理地進(jìn)行引導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的鋼琴素養(yǎng)，打造高效的鋼琴教學(xué)課堂，讓學(xué)生們能夠在高校的招收中脫穎而出。

[1]董小軍.淺談中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的鋼琴即興伴奏[J].新課程·中旬,2014(05)：60.

[2]王莉紅.鋼琴教學(xué)中的感悟[J].絲路視野,2016(10)：102.

J624.1

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