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        論音樂(lè)文化在中職非專業(yè)音樂(lè)教學(xué)中的作用

        2017-01-28 02:54:50
        北方音樂(lè) 2017年9期
        關(guān)鍵詞:漯河圓周率中職

        趙 崇

        (漯河食品職業(yè)學(xué)院,河南 漯河 462000)

        論音樂(lè)文化在中職非專業(yè)音樂(lè)教學(xué)中的作用

        趙 崇

        (漯河食品職業(yè)學(xué)院,河南 漯河 462000)

        中職教育作為一種職業(yè)教育,是普通教育的重要補(bǔ)充。筆者認(rèn)為,中職學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)中的美,還要學(xué)習(xí)音樂(lè)文化,開(kāi)拓視野,增加學(xué)習(xí)興趣,提高自己的道德修養(yǎng),為即將步入社會(huì)做準(zhǔn)備。

        音樂(lè)文化;中職;教學(xué)

        冼星海先生認(rèn)為:“音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清流;首先,是陶冶性情的熔爐。” 孔子曰:“移風(fēng)易俗,莫善于樂(lè)?!币魳?lè)在人的發(fā)展過(guò)程中起著重要的作用。人類創(chuàng)造了豐富多彩的音樂(lè),不同地域、不同時(shí)期的音樂(lè)藝術(shù)都融入了各具特色的文化。音樂(lè)文化簡(jiǎn)單地說(shuō),就是與音樂(lè)有關(guān)的人、事、物、象。透過(guò)音樂(lè)了解其中蘊(yùn)藏的各種文化,在中職非專業(yè)音樂(lè)教學(xué)中是非常重要的。

        一、有利于開(kāi)拓音樂(lè)視野

        不同時(shí)期,不同地域,人類創(chuàng)造出了豐富多彩的音樂(lè)形式。這些音樂(lè)藝術(shù)又蘊(yùn)含了人類生活的基本情況。優(yōu)秀的音樂(lè)作品不但能給人們帶來(lái)精神上的享受,還能讓我們窺見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌,了解社會(huì)文化。

        作為西方音樂(lè)的源頭,古希臘創(chuàng)造出了燦爛的音樂(lè)形式:根據(jù)歷史事實(shí)編寫的“史詩(shī)”、歌頌并乞求神靈庇護(hù)的“頌歌”,抒發(fā)個(gè)人情感的“抒情詩(shī)”,用于競(jìng)技比賽的“合唱”,以希臘神話為題材并融入表演的“悲劇”等。這些音樂(lè)藝術(shù)包含了古希臘人當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活,及認(rèn)識(shí)和改造世界中產(chǎn)生的審美特點(diǎn)。希臘把音樂(lè)作為一種高尚的修養(yǎng),政府鼓勵(lì)并發(fā)放“觀摩津貼”來(lái)鼓勵(lì)民眾觀看“悲劇”接受音樂(lè)熏陶。希臘地區(qū)形成了當(dāng)時(shí)獨(dú)特的音樂(lè)文化。

        作為東方大國(guó)的中國(guó),早在8000年前就出現(xiàn)了用動(dòng)物骨頭制作的骨笛,據(jù)考古出土實(shí)物及專家研究,有的骨笛現(xiàn)在還能演奏出動(dòng)聽(tīng)的旋律。周代的“禮樂(lè)”制度,用“樂(lè)”體現(xiàn)出人的不同等級(jí),對(duì)我國(guó)之后音樂(lè)的傳承發(fā)展產(chǎn)生重大影響。唐代國(guó)力強(qiáng)盛,實(shí)行開(kāi)放政策,各民族之間的交流也頻繁且深入。當(dāng)時(shí)的龜茲樂(lè)、高麗樂(lè)等也融入了漢族音樂(lè),音樂(lè)形式更加豐富多彩。

        我國(guó)幅員遼闊,不同地域也產(chǎn)生了各具特色的音樂(lè)藝術(shù)。西北地區(qū)的高亢、悠長(zhǎng)、爽朗的花兒,新疆地區(qū)體現(xiàn)絢麗生活和高尚情操的木卡姆,江南典雅秀麗、清新明快的絲竹音樂(lè),具有古樂(lè)風(fēng)韻、樸實(shí)厚重的福建南音等。還有各個(gè)地方的戲劇藝術(shù),京劇、秦腔、蒲劇、晉劇、二人臺(tái)、豫劇、梆子、花鼓戲、黃梅戲等。這些都是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn),匯集了眾多的智慧,融合了人們生活勞動(dòng)和審美情趣。

        二、有利于提高學(xué)習(xí)興趣

        “興趣是最好的老師”,對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,才有繼續(xù)探究的動(dòng)力。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較弱,對(duì)新知識(shí)的掌握需要耐心和勇氣,事物是相互聯(lián)系的,音樂(lè)與各個(gè)學(xué)科都有交叉,我們可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)增加學(xué)生對(duì)其它功課的興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解,使他們?cè)谝魳?lè)的導(dǎo)引下由淺入深,不斷進(jìn)步,形成良性循環(huán)。

        π在數(shù)學(xué)中是圓周率的符號(hào),由圓的周長(zhǎng)比上半徑求得,數(shù)值是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。在距今3000多年前的古埃及,人們已經(jīng)大致計(jì)算出了圓周率的大概數(shù)值,據(jù)科學(xué)研究,埃及金字塔的底部周長(zhǎng)與高度的比值約等于圓周率的兩倍??梢?jiàn),當(dāng)時(shí)的埃及人已經(jīng)將圓周率運(yùn)用到了勞動(dòng)實(shí)踐中。我國(guó)南北朝時(shí)期數(shù)學(xué)家祖沖之首次把圓周率數(shù)值精確到了小數(shù)點(diǎn)后7位。在音樂(lè)記譜中,簡(jiǎn)譜就是用1到7七個(gè)自然數(shù)字表示的,于是現(xiàn)代作曲家把π的數(shù)值編成了音樂(lè),旋律簡(jiǎn)約、神奇,妙不可言。我們?cè)隈雎?tīng)π數(shù)字組成音樂(lè)的同時(shí),還能了解有關(guān)π的發(fā)現(xiàn)歷史及數(shù)學(xué)計(jì)算,以及在生活實(shí)踐中的運(yùn)用等。

        十九世紀(jì)偉大的音樂(lè)家鮑羅丁,同時(shí)他還是一位化學(xué)家。據(jù)相關(guān)研究,構(gòu)成物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)與音樂(lè)也有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。有學(xué)者根據(jù)化學(xué)原子量把音樂(lè)中的音程排列出“極端有組織秩序井然的美妙”形態(tài)。有老師學(xué)生把化學(xué)規(guī)律編成歌詞替換了《青花瓷》等歌曲進(jìn)行演唱,大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,四川師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)游永恒認(rèn)為,這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法很不錯(cuò)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),可以提高學(xué)生探索化學(xué)奧秘的興趣,有助于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

        三、有利于培養(yǎng)良好的品德

        “大學(xué)之道,在于明德?!钡赖陆逃谴髮W(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,關(guān)系到學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域研究的深度和廣度?!兜赖陆?jīng)》中記載:“上善若水,厚德載物?!敝挥懈呱械钠返虏拍苤纹饻Y博的知識(shí),成為社會(huì)的棟梁。處在青春期的中職學(xué)生,正是性格形成的關(guān)鍵階段,道德教育在成長(zhǎng)中具有重要作用。

        許多音樂(lè)作品中蘊(yùn)含著高尚的道德情操,在欣賞音樂(lè)美的同時(shí),可以學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?!饵S河大合唱》就是一部經(jīng)典的作品,從中可以回顧那段抗擊侵略、保家衛(wèi)國(guó)的崢嶸歲月,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平?!叭呦铩笔乾F(xiàn)代的一首優(yōu)秀流行歌曲,根據(jù)歷史故事《三尺巷》創(chuàng)作的,其中的“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”讓學(xué)生們懂得“禮讓”,有一顆博大的胸懷?!段蚁嘈拧贰段业奈磥?lái)不是夢(mèng)》高昂的曲調(diào)、富有青春活力的歌詞和激情的演唱,使學(xué)生不知不覺(jué)融入其中,受到樂(lè)觀積極、拼搏向上的共鳴?!抖恪飞钋榈男?、樸實(shí)的歌詞,他們體會(huì)到父母?jìng)ゴ蟮膼?ài),學(xué)會(huì)感恩。三國(guó)時(shí)諸葛亮使用空城計(jì),在城樓臨危不懼、氣定神閑彈奏了古琴曲,逼退了司馬懿的大軍,從古琴音樂(lè)可以體會(huì)沉穩(wěn)、內(nèi)斂的氣度。

        四、結(jié)語(yǔ)

        總之,中職學(xué)生在學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的同時(shí),還要更多的認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化,從豐富多彩的多元音樂(lè)文化中,更全面地認(rèn)識(shí)世界;通過(guò)音樂(lè)文化的了解,領(lǐng)略相關(guān)知識(shí)的魅力,提高探索自然規(guī)律的興趣;從音樂(lè)文化中了解先進(jìn)人物事跡,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),提高自身修養(yǎng)。

        [1]趙曉生.音樂(lè)與化學(xué)[J].音樂(lè)愛(ài)好者,1994(06).

        [2]薛藝冰.論音樂(lè)與文化的關(guān)系[J].音樂(lè)研究,2008(11).

        [3]馬生福.論音樂(lè)文化與音樂(lè)教育的關(guān)系[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005(03).

        G712

        A

        趙崇(1989—),男,漢族,河南省漯河人,漯河食品職業(yè)學(xué)院教師。

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