劉 珈

（蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校，江蘇 蘇州 215131）

淺議如何提高幼兒師范學(xué)校鋼琴集體課教學(xué)中學(xué)生的積極性

劉 珈

（蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校，江蘇 蘇州 215131）

本文結(jié)合幼兒師范學(xué)校鋼琴集體課特點(diǎn)，通過分析目前鋼琴集體課教學(xué)的不足，找出解決措施。從提高學(xué)生對(duì)鋼琴課的正確認(rèn)識(shí)，改善教學(xué)思路和方法兩方面來提高鋼琴集體課中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

鋼琴集體課；正確認(rèn)識(shí)；目標(biāo)導(dǎo)向；教學(xué)思路方法

音樂是跳動(dòng)的音符，是一種聲音和旋律的藝術(shù)。鋼琴是音樂藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分，從小學(xué)習(xí)鋼琴，有利于提高幼兒思想文化素質(zhì)和音樂鑒賞力。因此，鋼琴課已成為當(dāng)今幼兒師范學(xué)校必開設(shè)的基礎(chǔ)課程之一。鋼琴集體課在幼兒師范學(xué)校的普及，打破了以前一對(duì)一的鋼琴教學(xué)模式，緩解了鋼琴教師資源緊張的壓力，對(duì)提高教學(xué)效率具有重要意義。

鋼琴課能夠打開幼兒啟蒙教師和孩子溝通的另一扇窗戶，所以幼兒教師具備良好的鋼琴演奏素質(zhì)至關(guān)重要。但是，經(jīng)過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在幼兒師范學(xué)校鋼琴集體課教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并不高。具體原因大概有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的正確思想認(rèn)識(shí)沒有方向性；二是學(xué)習(xí)鋼琴枯燥乏味，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，往往使學(xué)生在練琴的過程中產(chǎn)生懈怠厭倦的心理；三是由于從小缺少音樂環(huán)境的熏陶，學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能薄弱，加上學(xué)生急于求成的心理，使得對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)更加缺少信心。

一、提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)導(dǎo)向性

（一）要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)幼兒未來成長發(fā)展的意義和自身的責(zé)任

通過開設(shè)專門的幼兒教師思想道德教育課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展和成長具有重要意義。首先，學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)孩子的智力發(fā)育有所幫助，能夠鍛煉協(xié)調(diào)性。當(dāng)孩子練習(xí)鋼琴時(shí)，他的聽覺會(huì)很專注，十指可以靈活自如銜接節(jié)奏，這樣的配合和肢體的協(xié)調(diào)能夠促使大腦的左右半球獲得同等的發(fā)展，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性。其次，學(xué)習(xí)鋼琴可以提高修養(yǎng)和文化素質(zhì)，孩子從小接受到良好的音樂教育，能夠讓他們的音樂修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)得到提升，同時(shí)對(duì)孩子的道德風(fēng)尚，性格有著潛移默化的影響。最后，學(xué)習(xí)鋼琴還能夠幫助孩子累積孩子的精神財(cái)富。眾多的鋼琴樂曲中，包含著前輩鋼琴家的許多杰出作品，這是一筆巨大的精神財(cái)富，對(duì)孩子精神上的滋養(yǎng)是無價(jià)的。在這樣的熏陶積累下，就會(huì)比其他沒有學(xué)習(xí)鋼琴的同齡優(yōu)秀許多，更有內(nèi)涵和修養(yǎng)。

幼兒教師是兒童在學(xué)校里接受教育的第一任啟蒙老師，能夠演奏基礎(chǔ)的鋼琴曲目是幼兒教師必備的基礎(chǔ)專業(yè)功底。在校幼兒師范生應(yīng)該清楚得認(rèn)識(shí)到鋼琴藝術(shù)對(duì)幼兒的深遠(yuǎn)意義，明確自身的責(zé)任。為自己樹立合理可行的目標(biāo)，對(duì)自己學(xué)習(xí)鋼琴曲有一個(gè)清晰明確的認(rèn)識(shí)，在鋼琴集體課的的學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)的參與，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中鍛煉自己的耐心和堅(jiān)毅力，使自身具備優(yōu)秀幼兒教師必備的鋼琴音樂素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)幼兒教師的教育實(shí)習(xí)，增強(qiáng)在校幼兒師范學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

幼師專業(yè)的學(xué)生是未來幼兒教學(xué)一線崗位的儲(chǔ)備人才，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的幼兒教師對(duì)未來我國啟蒙教育的發(fā)展至關(guān)重要。但只憑口頭說教的思想教育，很難使幼師專業(yè)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)幼兒發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)到位，因此，可以采取一些措施讓幼師專業(yè)學(xué)生能多去幼兒園實(shí)習(xí)。例如，在暑假寒假時(shí)，為幼師專業(yè)學(xué)生安排社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生去幼兒基地實(shí)習(xí)，親自教孩子彈奏一些簡單的鋼琴曲目?；蛘邚椬鄷r(shí)，讓孩子表演唱歌和跳舞，讓一些孩子進(jìn)行鋼琴曲欣賞等，充分調(diào)動(dòng)孩子的參與度。通過與孩子的真切接觸，認(rèn)識(shí)到自身所應(yīng)該必備的鋼琴基礎(chǔ)素養(yǎng)，感受到鋼琴藝術(shù)給孩子的性情發(fā)展帶來的潛移默化的影響。并記錄好自己的實(shí)習(xí)過程和心得，為自己以后的幼兒教師工作積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，作為自己以后工作的一筆財(cái)富。

不僅在寒暑假讓幼師專業(yè)的學(xué)生多去實(shí)習(xí)，在每個(gè)學(xué)期時(shí)也可以專門安排一到二周的時(shí)間讓學(xué)生到附近的幼兒園實(shí)習(xí)，通過一系列的工作和實(shí)踐，讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，激發(fā)幼兒專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力，在鋼琴課中目標(biāo)性和導(dǎo)向性會(huì)更強(qiáng)，對(duì)自己作為未來幼兒教師儲(chǔ)備人員有更加清醒的認(rèn)識(shí)，更好地融入鋼琴集體課教學(xué)中。

二、改善教學(xué)思路和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴曲的興趣

（一）情景導(dǎo)入法，營造良好的教學(xué)氛圍

現(xiàn)代多媒體教育的應(yīng)用，為課堂教學(xué)提供了一種有效的教學(xué)方式。教師可以充分發(fā)揮和挖掘多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為鋼琴集體課的課堂教學(xué)增添活力，營造良好的教學(xué)氛圍。

如在進(jìn)行《夢(mèng)中的婚禮》鋼琴曲教學(xué)中，可以先利用多媒體播放出這首曲子，可以盡快讓學(xué)生融入到教學(xué)當(dāng)中，還可以讓學(xué)生根據(jù)曲調(diào)主動(dòng)彈奏這首曲目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。拉近學(xué)生與音樂的距離和鋼琴的距離。這首曲目有時(shí)溫暖如風(fēng)，有時(shí)柔如彩虹，在聽曲的過程中，仿佛自己也即將邁入婚禮的殿堂。教師在大屏幕中還可以放映出《夢(mèng)中的婚禮》的相關(guān)照片，做好課前準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，沉浸在美好的情境中，對(duì)夢(mèng)幻般的婚禮有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。這樣在正式教學(xué)中可以達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)課堂中，也可以根據(jù)《夢(mèng)中的婚禮》故事情節(jié)，為學(xué)生講述這首鋼琴曲背后美麗浪漫的故事，學(xué)生被故事所吸引，更能沉浸在這首曲目的學(xué)習(xí)中。在集體課的教學(xué)中，教師有意的為教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入和設(shè)計(jì)中，加入一些創(chuàng)造力的新元素，使學(xué)生感受到鋼琴集體課堂的學(xué)習(xí)不是那么的枯燥無聊，感受到學(xué)習(xí)鋼琴的快樂。

（二）提高學(xué)生的參與度，重視學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)力

在進(jìn)行鋼琴集體課教學(xué)中，參與的人越多，學(xué)生在彈奏更能認(rèn)真聆聽他人的演奏，從而找出自己和他人演奏方面的差距，這樣能更好的取長補(bǔ)短，相互進(jìn)步。同時(shí)教師也要做出正確的演奏示范，對(duì)學(xué)生的彈奏提出合理可行的建議。在積極的參與活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)更有學(xué)習(xí)興趣。在集體課上，教師也可以進(jìn)行多種教學(xué)形式，除讓學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)演奏外，還可以采取多重演奏、合奏等多種教學(xué)形式。在課外，鼓勵(lì)學(xué)生參加一些藝術(shù)實(shí)踐和活動(dòng)，在參與中，提高自己綜合素質(zhì)，鍛煉自己的實(shí)際能力。

同時(shí)，教師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生所處的階段是一個(gè)表現(xiàn)欲比較強(qiáng)的年齡階段。在演奏是也應(yīng)給學(xué)生一些自主權(quán)，根據(jù)學(xué)生自己的理解，對(duì)某些曲目有一些獨(dú)特的見解時(shí)，教師要給予鼓勵(lì)。有利于學(xué)生形成自己的鋼琴演奏技巧和感受力，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛力

無論學(xué)習(xí)哪一項(xiàng)技能，興趣都是最好的老師。將學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣培養(yǎng)起來，不僅可以提高授課效率，還可以使學(xué)生的基本功更加扎實(shí)。那么，如何培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣呢？首先，可以通過啟發(fā)式教學(xué)來提高學(xué)生大腦活動(dòng)的參與度，如在進(jìn)行鋼琴曲《我是一個(gè)粉刷匠》的教學(xué)中，教師做好充分的課前備課階段，對(duì)這首曲目彈奏時(shí)所應(yīng)該注意的問題向?qū)W生提出啟發(fā)性思考，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

其次，為培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)結(jié)合好不同鋼琴曲的各自特點(diǎn)，以及不同的學(xué)生對(duì)鋼琴演奏方面的悟性等方面的差異，進(jìn)行分類教學(xué)，完善學(xué)生教學(xué)的心里健康服務(wù)機(jī)制。

十三五規(guī)劃中提出要繼續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，推動(dòng)落實(shí)幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今幼兒師范學(xué)校在推動(dòng)鋼琴集體課教學(xué)的過程中，著力解決好學(xué)生缺乏積極性的問題，提高學(xué)生的教學(xué)參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使整個(gè)課堂教學(xué)的內(nèi)容豐富起來。培養(yǎng)好幼師專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)，樹立好學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)信心，對(duì)學(xué)習(xí)始終保持一種積極向上的心態(tài)，對(duì)未來我國啟蒙教育的發(fā)展具有重要意義。

三、結(jié)語

教師在具體的鋼琴集體課教學(xué)中，對(duì)以上方法進(jìn)行多項(xiàng)選擇，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。結(jié)合課堂中所出現(xiàn)的不同情況，具體問題具體分析，提出不同的解決措施。著力提高我國幼師專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)過硬的學(xué)生，為我國學(xué)前教育的發(fā)展儲(chǔ)備好人才資源?！?/p>