陳仁進(jìn)

（361000 廈門(mén)市湖里區(qū)人民法院 福建 廈門(mén)）

未成年人搶劫犯罪情境預(yù)防試析

陳仁進(jìn)

（361000 廈門(mén)市湖里區(qū)人民法院 福建 廈門(mén)）

搶劫犯罪現(xiàn)在大量存在，已成未成年人犯罪的罪重要的罪名。該罪存在如下的特點(diǎn)：作案的時(shí)間集中、大部分都是共同犯罪、對(duì)情境性監(jiān)控措施反應(yīng)明顯。舉措如下：強(qiáng)化未成年人活動(dòng)范圍的環(huán)境管理，如設(shè)置路邊監(jiān)控、加強(qiáng)民警巡查、充分利用社區(qū)保安，利用各種手段強(qiáng)化未成年人搶劫犯罪情境預(yù)防。

未成年人；搶劫罪；情境預(yù)防

一、情境預(yù)防理論簡(jiǎn)述

在60年代，西方著名的犯罪專(zhuān)家羅納德·克拉克提出了這樣的一個(gè)理論，就是從犯罪產(chǎn)生的具體環(huán)境出發(fā)，然后通過(guò)對(duì)各種環(huán)境的分析，最后提出解決的方法。這種理論就叫犯罪預(yù)防模式，該理論的提出對(duì)犯罪的預(yù)防研究領(lǐng)域具有劃時(shí)代的意義。他徹底改變了原有的單一的預(yù)防模式，多元化的研究開(kāi)始成為主流，尤其是對(duì)產(chǎn)生犯罪的具體環(huán)境的各種元素的研究，對(duì)減少犯罪的產(chǎn)生具有非常重要的作用。該理由具有非常明確的內(nèi)容，操作性非常強(qiáng)。

犯罪的情境包括多方面，主要有時(shí)間、空間、機(jī)會(huì)、條件等，這些條件是否具備，是促使罪犯是否從事犯罪的重要因素之一，當(dāng)這些條件的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)過(guò)高，超過(guò)了犯罪后獲取利益的成本，那么犯罪就有可能被制止。故而，對(duì)產(chǎn)生犯罪的環(huán)境因素做一個(gè)系統(tǒng)的深入的研究就顯得尤為重要，尤其是研究通過(guò)環(huán)境的合理設(shè)置從而達(dá)到增加犯罪難度和風(fēng)險(xiǎn)的目的，最后達(dá)到最終減少犯罪的目的。

二、未成年人搶劫犯罪情境預(yù)防引入的合理性

（一）未成年人搶劫犯罪的生成特點(diǎn)要求引入情境預(yù)防

第一，未成年人搶劫犯罪發(fā)生的空間較為集中和固定。一方面，未成年人實(shí)施搶劫犯罪的具體地點(diǎn)較為集中。從一般情況來(lái)看，搶劫犯罪發(fā)生的具體地點(diǎn)具有廣泛性和分散性特點(diǎn)，無(wú)論是公共場(chǎng)所還是私密空間，都有可能成為搶劫犯罪人選擇的作案地點(diǎn)。未成年人由于生活經(jīng)歷單一，日?；顒?dòng)范圍有限，加之多臨時(shí)起意、一時(shí)沖動(dòng)而實(shí)施犯罪，因此選擇的作案地點(diǎn)通常與他們生活環(huán)境接近且是較為熟悉的環(huán)境。此外，考慮到未成年人體力、心智等方面的特點(diǎn)，入室搶劫的情況還比較少見(jiàn)。另一方面，未成年人搶劫犯罪的宏觀環(huán)境較為固定。與成年人搶劫犯罪中常見(jiàn)的跨區(qū)縣乃至跨省市流動(dòng)作案不同，未成年人實(shí)施的搶劫犯罪多數(shù)出現(xiàn)在同一區(qū)域，甚至就固定在幾條街道或某些建筑物附近，很少有流竄作案的情形。

第二，未成年人搶劫犯罪者文化程度普遍低。文化程度主要集中于上過(guò)初中和上過(guò)小學(xué)兩類(lèi)，分別不到80%和20%，上過(guò)高中、中專(zhuān)或職業(yè)高中與沒(méi)上過(guò)學(xué)的很少，分別只占7.6%和0.3%。整體來(lái)看，未成年犯的文化程度普遍不高，初中程度（包括初中）以下的占到92.4%。未成年犯之所以表現(xiàn)出偏低的文化程度，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)未成年犯罪人在初中畢業(yè)之前或畢業(yè)后就離開(kāi)了學(xué)校，而沒(méi)有進(jìn)入高中、中專(zhuān)或職業(yè)高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。這其中，有因在校期間違法犯罪而中斷學(xué)業(yè)的，更多的則是“主動(dòng)”離開(kāi)校園游蕩于社會(huì)，最終走上犯罪的道路。

（二）傳統(tǒng)預(yù)防措施的不足亟須情境預(yù)防彌補(bǔ)

第一，司法預(yù)防存在的不足。就未成年人搶劫犯罪來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)主要是通過(guò)刑罰措施改造犯罪人、警示潛在犯罪人，雖起到一定的作用，但是刑罰措施如果沒(méi)有完全消除犯罪的可能性，就會(huì)給他們貼上一個(gè)游離于正常社會(huì)之外的標(biāo)簽，這樣就有可能使他們走向另一個(gè)極端——繼續(xù)實(shí)施犯罪。再者，從國(guó)外有些犯罪學(xué)家對(duì)隱性案件的研究可以發(fā)現(xiàn)，能夠進(jìn)入刑事司法系統(tǒng)的案件只占到社會(huì)發(fā)生全部案件的百分之十左右。

第二，社會(huì)預(yù)防存在的不足。首先，不可否認(rèn)社會(huì)預(yù)防是治理犯罪的根本舉措，社會(huì)預(yù)防是通過(guò)社會(huì)改革、社會(huì)政策的調(diào)整和加強(qiáng)社會(huì)控制來(lái)消除、減少引發(fā)犯罪的原因與條件，其著眼于社會(huì)自身的完善，并基于完善的社會(huì)基礎(chǔ)改造人的思想與觀念，進(jìn)而避免犯罪的發(fā)生。人的思想與觀念具有難以控制性和難以把握性，社會(huì)預(yù)防在影響人的心理上存在一些問(wèn)題，不能消除未成年人搶劫犯罪動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，所以說(shuō)，將社會(huì)預(yù)防實(shí)施于未成年人搶劫犯罪面臨著現(xiàn)實(shí)的困難。其次，社會(huì)預(yù)防是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的社會(huì)改造和完善工程，這一工程需要投入大量的人力、物力與財(cái)力，但是其對(duì)犯罪的治理并未起到立竿見(jiàn)影的效果，受到了一些社會(huì)階層的指責(zé)與批評(píng)，影響了社會(huì)預(yù)防預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、未成年人搶劫犯罪情境預(yù)防的措施

第一，加強(qiáng)中小學(xué)校及其周邊環(huán)境的管理，防范針對(duì)在校學(xué)生的搶劫犯罪。首先，在未成年人搶劫犯罪中，有一部分受害對(duì)象是未成年人，其中以中小學(xué)生為主。對(duì)于青少年搶劫高發(fā)地，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多結(jié)伴而行。其次，增加自然監(jiān)視，由于學(xué)校是未成年學(xué)生主要的聚集和活動(dòng)場(chǎng)所，因此有必要通過(guò)加強(qiáng)校園環(huán)境的管理以防止犯罪侵害。在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到合理布局，以減少校內(nèi)外的安全死角。學(xué)校建筑的規(guī)劃布局必須充分考慮到犯罪預(yù)防的需要，校園建筑群的宏觀布局和建筑內(nèi)部的微觀設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)犯罪防控的宗旨，盡量減少視覺(jué)死角，形成透明、陽(yáng)光、親切的空間環(huán)境。

第二，減少匿名性。通過(guò)減少匿名性，使犯罪人的身份暴露在社會(huì)的關(guān)注之下，犯罪人在進(jìn)行行為選擇時(shí)能夠考慮到這種風(fēng)險(xiǎn)的增加，從而放棄犯罪。在擁有眾多學(xué)生的學(xué)校讓學(xué)生統(tǒng)一穿著校服，校服上標(biāo)有學(xué)生自己的姓名、班級(jí)等個(gè)別化的標(biāo)志，一旦該學(xué)生實(shí)施犯罪或越軌行為很容易被旁觀者識(shí)別其身份。

第三，加強(qiáng)網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人經(jīng)常聚集和活動(dòng)的場(chǎng)所及附近的建筑物、街道的環(huán)境管理。首先，應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人聚集的場(chǎng)所及周?chē)毡榘惭b電子監(jiān)控設(shè)備，并與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)設(shè)置顯著標(biāo)識(shí)表明監(jiān)控的存在，對(duì)意圖實(shí)施搶劫犯罪的未成年人起到警示震懾作用。其次，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)以轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人聚集的娛樂(lè)場(chǎng)所為中心進(jìn)行摸底，確定未成年人犯罪高發(fā)的熱點(diǎn)地區(qū)，在這些地區(qū)配備專(zhuān)門(mén)警力，增強(qiáng)巡邏的密度。最后，明確娛樂(lè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者的犯罪預(yù)防職責(zé)，發(fā)揮這些營(yíng)業(yè)場(chǎng)所保安的積極作用。

[1]戴宜生.關(guān)于二十世紀(jì)八十、九十年代中國(guó)青少年違法犯罪狀況及趨勢(shì)分析.中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)主編：中國(guó)青少年犯罪研究年鑒（2001年第二卷）.方正出版社.2002年版

[2]關(guān)穎、鞠青.全國(guó)未成年犯抽樣調(diào)查分析報(bào)告.群眾出版社.2005年版