史曉飛 （柏鄉(xiāng)縣圖書館 055450）

縣圖書館青少年服務(wù)的幾點(diǎn)探索

史曉飛 （柏鄉(xiāng)縣圖書館 055450）

公共圖書館是公益性的文化機(jī)構(gòu)，其有著大量的藏書和資料，在群眾文化服務(wù)中扮演著重要的角色，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育青少年的責(zé)任。而縣圖書館更是擔(dān)負(fù)著重要的角色和任務(wù)。為此，本文將對縣圖書館如何進(jìn)行青少年服務(wù)展開研究，以供參考。

圖書館；青少年服務(wù)；圖書資源；閱讀習(xí)慣

公共圖書館在全民閱讀推廣中扮演著重要的角色，其服務(wù)的群體十分多樣化，包括幼兒、青少年、中年和老年群體。在每一個群體的服務(wù)過程中，公共圖書館都需要付出不同的努力。在青少年讀者的服務(wù)過程中，圖書館需要營造能夠激發(fā)青少年閱讀興趣的專有空間，注重對青少年進(jìn)行閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，注重對面向青少年群體的館藏圖書資源建設(shè)，創(chuàng)辦各類讀書節(jié)主題活動，根據(jù)青少年的時間特點(diǎn)利用暑期開展服務(wù)。下面我們將具體展開探討。

一、營造能夠激發(fā)青少年閱讀興趣的專有空間

從閱讀訴求來看，青少年同成年人之間存在著顯著的差異性，此種差異性具體表現(xiàn)為：青少年對于圖書館的圖書館藏情況、工作人員的服務(wù)品質(zhì)較少有要求，其關(guān)注點(diǎn)在于能夠供其進(jìn)行圖書閱讀的空間是否舒適、環(huán)境是否適宜。因此，青少年閱讀區(qū)的空間設(shè)計要體現(xiàn)“以人為本”的理念，要求圖書館的空間寬敞明亮，布局、家具和裝飾要考慮到孩子的需求和感受，要適合青少年生理和心理的特點(diǎn)，并且能配合圖書館開展各項青少年服務(wù)工作。考慮到兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)，整個區(qū)域內(nèi)應(yīng)配置低矮的桌椅，為青少年讀者營造一個溫馨和愉悅的閱讀環(huán)境，小讀者挑選好圖書后就能找到自己喜歡的桌椅坐下來開始享受快樂的閱讀時光。

二、注重對青少年進(jìn)行閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

基于實現(xiàn)對青少年閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的考慮，圖書館應(yīng)當(dāng)面向廣大青少年群體開設(shè)專門的講座，講座的目的在于幫助青少年群體實現(xiàn)對圖書館文化服務(wù)功能的深入了解，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上形成對圖書館的認(rèn)同和依賴，從而逐漸幫助青少年群體形成良好的閱讀習(xí)慣。同時，圖書館亦應(yīng)當(dāng)邀請青少年所熟悉和喜愛的文化名人來館進(jìn)行專題講座，從而通過這些文化名人的講解，使青少年了解到讀書這個活動對于自身心智成長的重要性，還能夠使青少年掌握正確的讀書方法，學(xué)會如何遴選優(yōu)質(zhì)的圖書資源，從而幫助青少年群體形成能夠獲益終身的讀書習(xí)慣。

還有就是，圖書館應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)閱讀推廣部，該部的成立目的在于通過專業(yè)人員的閱讀輔導(dǎo)，使青少年群體在閱讀過程之中能夠得到專業(yè)人員的指點(diǎn)。為此，圖書館首先應(yīng)當(dāng)在內(nèi)部遴選具有豐富學(xué)識和閱讀經(jīng)驗的員工，將其充實到推廣部之中，同時，圖書館還應(yīng)當(dāng)積極利用社會力量，特別是文化、教育、出版發(fā)行等方面的專家組，開展廣泛的、多元化的閱讀推廣指導(dǎo)活動。此外，在管理上，圖書館應(yīng)對從事青少年服務(wù)的工作崗位設(shè)置成較長期的，并將該崗位的各項目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)細(xì)化和量化，這樣既能保證一些長期活動不會因人員的變動而中斷，保持其工作的連續(xù)性，同時也能對該項工作做出較科學(xué)的考核。

三、注重對面向青少年群體的館藏圖書資源建設(shè)

圖書館在館藏圖書資源的建設(shè)過程中，必須給予青少年這一特殊讀者群體以應(yīng)有的重視，為此，圖書館應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)面向青少年群體的館藏圖書資源建設(shè)戰(zhàn)略，進(jìn)而在此戰(zhàn)略的指引之下，按照當(dāng)前國內(nèi)青少年閱讀心理與閱讀喜好，對現(xiàn)有的館藏圖書資源加以擴(kuò)充和調(diào)整，使每一個入館的青少年的個性化讀書訴求均能夠得到滿足。具體的做法是：圖書館應(yīng)當(dāng)責(zé)成專人對青少年喜好的圖書進(jìn)行摸底，并對青少年的圖書閱讀偏好加以系統(tǒng)地分析，在此基礎(chǔ)之上，制定與之匹配的圖書資源采購入館計劃。還有就是，圖書館應(yīng)當(dāng)積極謀求同所在地中小學(xué)之間開展合作，進(jìn)而根據(jù)所在地中小學(xué)所開設(shè)的課程需要，添置相應(yīng)的教材、教參、課外閱讀讀物等，以此使圖書館的館藏圖書資源建設(shè)工作更具實效性。

另外，圖書館工作人員要在日常工作中對青少年群體的閱讀偏好、閱讀訴求以及閱讀心理加以認(rèn)真地研究、分析，并以此作為工作進(jìn)路，將適宜青少年群體、內(nèi)容健康向上的讀物陳列于顯要位置，供青少年讀者借閱。

四、創(chuàng)辦各類讀書節(jié)主題活動

當(dāng)前，國內(nèi)多個城市、學(xué)校已經(jīng)相繼推出讀書節(jié)活動，并均取得了較為理想的效果。因此，圖書館應(yīng)當(dāng)以此為借鑒，面向青少年群體創(chuàng)辦讀書節(jié)，從而以活動的形式激發(fā)青少年群體的閱讀熱情，并引發(fā)全社會對青少年閱讀興趣培養(yǎng)的重視。具體的讀書節(jié)活動形式設(shè)置上，既可以采取優(yōu)秀青少年讀物推薦為活動主題，也可以采取青少年書評評比為主題，還可以由圖書館同所在地的中小學(xué)共同舉辦讀書節(jié)主題活動。依托前述形式多樣的讀書節(jié)主題活動的創(chuàng)辦，將營造出濃厚的讀書氛圍，從而使青少年群體能夠在參與讀書節(jié)主題活動的過程之中，形成熱愛閱讀、熱愛知識的觀念，進(jìn)而幫助其形成對書籍閱讀的持久興趣。

五、根據(jù)青少年的時間特點(diǎn)利用暑期開展服務(wù)

暑假是青少年光顧圖書館最頻繁的時期，很多青少年會到圖書館閱讀、學(xué)習(xí)。公共圖書館擁有安靜、優(yōu)雅、整潔的環(huán)境，是青少年放松心情、主動閱讀的好地方。炎熱的天氣使得青少年在家中學(xué)習(xí)情緒不高，而來到擁有好環(huán)境、好場地的圖書館，就能使他們?nèi)玺~得水，在安靜的環(huán)境里自由地學(xué)習(xí)。在這里，沒有老師嚴(yán)肅的面孔，更沒有優(yōu)劣生之別，他們可以自由選擇喜愛的書刊，可以安靜地復(fù)習(xí)功課。輕松愉悅的閱讀使它們不斷拓寬自己的知識視野，在知識的海洋中擷取知識養(yǎng)分，由此培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。因此縣公共圖書館應(yīng)該充分利用這一時機(jī)，抓住青少年的時間特點(diǎn)，舉辦各種免費(fèi)培訓(xùn)班，或者積極開展形式多樣的閱讀推廣活動，比如開展一些名著導(dǎo)讀活動、讀書會、讀書沙龍活動等，吸引更多的青少年讀者進(jìn)入圖書館，利用圖書館。暑期免費(fèi)培訓(xùn)班結(jié)束后應(yīng)舉行綜合性匯報演出和各類表現(xiàn)形式不同的展演活動。

六、結(jié)語

農(nóng)村和縣城的文化資源相對于城市而言存在一定的落后性，縣圖書館在很大意義上扮演著重要的文化服務(wù)角色，為青少年讀者提供著重要的信息服務(wù)和文化服務(wù)。本文對縣公共圖書館的青少年讀者服務(wù)展開了探索，而更多創(chuàng)新的形式與內(nèi)容還需我們繼續(xù)努力，更多的服務(wù)還需我們不斷開拓。

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