王 晨 （盱眙縣文化館 211700）

論群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)管理工作

王 晨 （盱眙縣文化館 211700）

隨著國家現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的構(gòu)建的推進(jìn)，群眾文化建設(shè)被賦予重要的使命和責(zé)任，以縣級文化館為中心推進(jìn)總分館制建設(shè)，推動農(nóng)村及城市社區(qū)公共文化服務(wù)資源的整合和互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的建設(shè)。美術(shù)是群眾文化建設(shè)中的重要組成部分，通過對群眾文化基礎(chǔ)下的美術(shù)輔導(dǎo)管理的意義的分析，提出幾點(diǎn)群眾文化基礎(chǔ)下美術(shù)輔導(dǎo)管理策略，以提高文化館美術(shù)輔導(dǎo)管理工作的效率，推進(jìn)我國現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的建設(shè)。

群眾文化；美術(shù)；輔導(dǎo)

2015年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》（下文簡稱“意見”）提出“到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、?；?、促公平的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系”的目標(biāo)。盱眙縣作為國家一級文化館承擔(dān)著盱眙縣地區(qū)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要責(zé)任。美術(shù)輔導(dǎo)工作一直是盱眙縣文化館群眾文化建設(shè)的重要組成部分。如何在群眾文化基礎(chǔ)下做好美術(shù)輔導(dǎo)管理工作，影響盱眙縣公共文化體系的建設(shè)。

一、群眾文化基礎(chǔ)下美術(shù)輔導(dǎo)的管理意義

1.促進(jìn)城鄉(xiāng)文化資源均等化

美術(shù)活動是群眾文化的重要組成部分。文化館的美術(shù)工作者既承擔(dān)著美術(shù)創(chuàng)作研究工作，還承擔(dān)著美術(shù)普及既文化普及工作，培養(yǎng)和提高群眾的美術(shù)創(chuàng)作能力及欣賞能力。美術(shù)是藝術(shù)，是沒有地域限制的，每個(gè)人都享有欣賞的權(quán)利。“意見”提出“加大對農(nóng)村民間文化藝術(shù)的扶持力度，推進(jìn)農(nóng)村題材文藝作品創(chuàng)作”。美術(shù)創(chuàng)作是很好反映農(nóng)村生活及現(xiàn)狀的一種藝術(shù)形式。美術(shù)輔導(dǎo)管理可以有效地促進(jìn)城鄉(xiāng)文化資源均等化。

2.完善基本公共文化服務(wù)體系

美術(shù)活動作為公共文化活動，以人民群眾為中心，以人民群眾需求為導(dǎo)向，可以積極地推動人民群眾參與到美術(shù)活動中，參與公共文化活動。公共文化服務(wù)體系建設(shè)是以人民群眾為基本目標(biāo)，是為廣大人民群眾建議有效地的公共文化服務(wù)。美術(shù)輔導(dǎo)管理是可以積極地推進(jìn)人民群眾參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)中，更加完善基本公共文化服務(wù)體系。

3.提升公共文化服務(wù)設(shè)施及管理水平

群眾文化基礎(chǔ)下美術(shù)輔導(dǎo)管理可以推進(jìn)公共文化服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，例如盱眙縣文化館美術(shù)培訓(xùn)班和書法班的開設(shè)，極大地促進(jìn)了盱眙縣公共文化設(shè)施服務(wù)建設(shè)，可以很好地為外來務(wù)工人員、老年人、留守兒童、未成年人和特殊社會群體提供免費(fèi)美術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。在文化館美術(shù)工作者的努力下，也建立了自我發(fā)展的科學(xué)管理機(jī)制。

二、群眾文化基礎(chǔ)下美術(shù)輔導(dǎo)管理策略

1.美術(shù)輔導(dǎo)管理與群眾文化活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)

美術(shù)輔導(dǎo)管理工作是群眾文化建設(shè)的重要組成部分，要做好美術(shù)輔導(dǎo)管理工作需要做好與群眾文化活動的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。群眾文化活動多種多樣，比如盱眙文化館舉行元宵節(jié)民俗匯演、國慶演出周、都梁戲劇藝術(shù)團(tuán)表演等群眾文化活動的同時(shí)，文化館也可以同時(shí)舉行美術(shù)活動，可以舉辦國慶書畫美術(shù)展、戲劇藝術(shù)美術(shù)展，既能夠配合群眾文化活動的進(jìn)行，也積極地推動美術(shù)活動的發(fā)展。美術(shù)輔導(dǎo)管理工作既具有獨(dú)立性，也具有與群眾文化活動的統(tǒng)一性協(xié)調(diào)性。二者互聯(lián)互通，才可以更加有效地推進(jìn)當(dāng)?shù)毓参幕?wù)體系建設(shè)。

2.提高美術(shù)輔導(dǎo)管理工作人員素養(yǎng)

美術(shù)活動的策劃執(zhí)行時(shí)需要文化館的美術(shù)工作人員籌備執(zhí)行的。在群眾文化基礎(chǔ)下做好美術(shù)輔導(dǎo)管理工作，需要美術(shù)工作人員具有較高的美術(shù)創(chuàng)作能力、活動策劃管理能力及活動執(zhí)行能力。因此，文化館需要加強(qiáng)美術(shù)輔導(dǎo)管理工作人員素養(yǎng)的提高。首先可以讓縣文化館美術(shù)工作人員參加國家級省級文化館美術(shù)活動及美術(shù)培訓(xùn)，開闊眼界，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)及方案。二是支持美術(shù)工作人員參與更高學(xué)歷的進(jìn)修與學(xué)習(xí)，提高自身的美術(shù)創(chuàng)作欣賞能力及美術(shù)藝術(shù)修養(yǎng)。

3.合理開設(shè)培訓(xùn)班，提高群眾美術(shù)創(chuàng)作欣賞能力

目前我國范圍內(nèi)的文化館基本上都開設(shè)了美術(shù)培訓(xùn)班，給當(dāng)?shù)赝鈦韯?wù)工人員、老年人、留守兒童、未成年人和特殊社會群體提供免費(fèi)美術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，提高廣大群眾的美術(shù)創(chuàng)作能力及欣賞能力，增加廣大群眾的文化素養(yǎng)及藝術(shù)素養(yǎng)，提高當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕刭|(zhì)。在群眾文化基礎(chǔ)下做好美術(shù)輔導(dǎo)管理工作要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕瘹v史條件及人民群眾的需求情況合理地開設(shè)美術(shù)培訓(xùn)班，既要節(jié)約開設(shè)培訓(xùn)班的開支，還要最大限度地發(fā)揮美術(shù)培訓(xùn)班的積極作用。例如盱眙文化館根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕叭罕娦枨箝_設(shè)美術(shù)培訓(xùn)班和書法班，滿足不同層次群眾的需要，積極提高群眾的美術(shù)創(chuàng)作欣賞能力，讓群眾感受到美術(shù)的巨大魅力。

4.營造全民美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)氛圍

一個(gè)良好的環(huán)境能夠培養(yǎng)出更多的人才?，F(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的建設(shè)就是要利用當(dāng)前的公共文化服務(wù)設(shè)施，建立適合群眾需求的公共文化服務(wù)，創(chuàng)建全民文化氛圍。群眾文化基礎(chǔ)下的美術(shù)輔導(dǎo)管理工作也需要營造全民美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)氛圍。文化館可以征集美術(shù)志愿者，積極地參與到工廠、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等廣大地域的美術(shù)宣傳活動?？梢耘e辦工廠工人美術(shù)大賽、社區(qū)美術(shù)大賽等；可以在工廠、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等宣傳欄展示反映廣大群眾生活風(fēng)貌的優(yōu)秀畫作。每一個(gè)社會階層都是不可忽視的力量，都是美術(shù)活動的參與者、組織者，可以有效地推進(jìn)群眾文化美術(shù)活動的發(fā)展和進(jìn)步。文化館和縣美術(shù)協(xié)會的美術(shù)工作者可以參與到下鄉(xiāng)采風(fēng)活動，深入到廣大基層群眾的生活中，既能讓基層廣大群眾感受到美術(shù)的魅力，也能讓美術(shù)工作者創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。因此，群眾文化基礎(chǔ)下的美術(shù)輔導(dǎo)管理工作中全民美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)氛圍的營造十分重要。

三、結(jié)語

隨著我國現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)不斷進(jìn)步與發(fā)展，文化館在公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)及管理體制上也在不斷進(jìn)步。美術(shù)活動作為文化館公共文化建設(shè)的重要組成部分，要響應(yīng)國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)，與文化館群眾文化建設(shè)保持高度的統(tǒng)一性，積極地推動當(dāng)?shù)厝罕娢幕ㄔO(shè)發(fā)展，完善我國現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。

[1]林思思.群眾文化基礎(chǔ)下的美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)策略分析[J].群文天地月刊，2012（2）：28-28.

[2]吳鈞.群眾文化基礎(chǔ)下的美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)策略分析[J].青年文學(xué)家，2012（17）：196-196.

[3]佟志剛.論如何做好群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作[J].卷宗，2016（5）.

[4]劉東昱.群眾文化基礎(chǔ)下的美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)策略研究[J].美術(shù)教育研究，2016（11）：141-141.

[5]黃偉.美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)在群眾文化基礎(chǔ)下的對策探討[J].速讀旬刊，2016（1）.