余雪清

潮州市饒平縣饒平技工學(xué)校

淺論《道德法律與人生》的課程教學(xué)

余雪清

潮州市饒平縣饒平技工學(xué)校

重視和加強(qiáng)當(dāng)今學(xué)生尤其是技工學(xué)生的道德法律意識的教育，不僅僅是學(xué)校對學(xué)生的要求，更是當(dāng)今社會(huì)對學(xué)校，對學(xué)生的要求，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，只有法律意識健全，思想道德成熟的人，才是社會(huì)主義的真正的優(yōu)秀接班人，才能讓自己更好地在社會(huì)上立足，才有希望為民族的繁榮昌盛做出自己的貢獻(xiàn)，因而學(xué)校的道德法律的思想教育工作是重中之重。

道德法律；教學(xué)方法

眾所周知，在大學(xué)期間的學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成和發(fā)展。而作為中考或高考失意的技校學(xué)生，他們也不可避免的要經(jīng)歷這一時(shí)期，他們需要在學(xué)校的正確教育下，努力學(xué)習(xí)，提高和完善自己，也使自己有一個(gè)更好的未來。而在這個(gè)階段，提高他們的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，就是重中之重。因?yàn)椋粋€(gè)人的思想意識水平?jīng)Q定著他的未來，而他的文化水平僅僅是輔助，畢竟如果一個(gè)思想墮落的人，懂得文化知識越多，其對社會(huì)的危害越大。而人們口中的法律意識，其實(shí)是法律內(nèi)涵的一種表現(xiàn)形式，是泛指人們對于有關(guān)法律問題的認(rèn)知。而道德水平就是古人常說的：真善美。

一、現(xiàn)如今技校的教學(xué)現(xiàn)狀

1.技工學(xué)校的學(xué)生，他們大部分是經(jīng)歷過了中考或高考的失意，他們對自我的認(rèn)同感比較低，通俗的講是有些自暴自棄的。而且由于社會(huì)以及家庭對技校的普遍歧視，他們對讀技校的自己并不寄予太大的期望，對自己的未來其實(shí)也沒多大信心，他們中的大部分心態(tài)，是混混日子，沒有對自己的發(fā)展有什么規(guī)劃，對自己的思想教育更沒有太多認(rèn)識。

2.調(diào)查結(jié)果顯示，他們這些考試失意者，往往原因在于他們從小的家庭環(huán)境，以及缺少父母的教育與關(guān)愛，才導(dǎo)致他們的叛逆與自我墮落，所以他們中的大多數(shù)孩子才會(huì)慢慢地不去學(xué)習(xí)，慢慢地沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至有的打架鬧事，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗。正如人們所說，問題少年的背后往往有一個(gè)問題家庭。所以他們更需要道德及法律的教育。

3.由于這些學(xué)生大多十七八歲，正處于青春期。而這個(gè)時(shí)候正是他們自我意識加強(qiáng)，叛逆心理膨脹的時(shí)期。他們?nèi)狈ψ孕判?，也缺乏來自家庭，來自社?huì)的認(rèn)同感，更缺乏對自我的認(rèn)識，老師的簡單說教，對他們只會(huì)適得其反，因而有效的教學(xué)方法是必須的。

二、有效的教學(xué)方法

1.教師應(yīng)該有優(yōu)秀的素質(zhì)

這是教好這門課的核心和靈魂。從美學(xué)的角度看，這就是老師的情感美。正確的道德法律觀點(diǎn)的灌輸，不僅僅是簡單的我說你聽，以及填鴨式的教育，這需要一種創(chuàng)造性的激情與感染力。當(dāng)然，大人們眼中的教師應(yīng)該在學(xué)生面前嚴(yán)肅一點(diǎn)。但是假如老師師過于嚴(yán)肅，會(huì)導(dǎo)致在課堂上壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，那么學(xué)生就缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對道德法律這樣較枯燥的內(nèi)容，就更別指望學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。而教師寓理于情，動(dòng)人以情，這樣的教學(xué)才有可能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)然作為老師更應(yīng)在日常教學(xué)和生活中為學(xué)生樹立形象，做到風(fēng)度幽雅、舉止端莊、態(tài)度親合、作風(fēng)正派、衣著整潔等，讓自己的一舉一動(dòng)在潛移默化中影響著學(xué)生，尤其是道德與法律這樣的意識，更需要我們老師以身作則，有好的道德與法律意識。

2.進(jìn)行法制教育的實(shí)踐

（1）理論出于實(shí)踐，而實(shí)踐中驗(yàn)證真理。開展校園法制第二課堂，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生對法律現(xiàn)象的熱情和興趣，而且可以用學(xué)習(xí)到的法律知識分析。另外，還可以開展一些切合所學(xué)知識的法制演講比賽、知識辯論會(huì)、法律知識競賽、“室內(nèi)模擬法庭”等活動(dòng)，也可以組織學(xué)生去旁聽一些案件的庭審，使學(xué)生能在這些活動(dòng)中，不僅深刻理解了課堂所學(xué)知識，更能真正的認(rèn)識到法律，培養(yǎng)自己的法律意識。

（2）老師在網(wǎng)上收集有關(guān)法律的視頻，如cctv-12的法律講堂節(jié)目，天網(wǎng)欄目等等，就其節(jié)目內(nèi)容，可以讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的想法，以及根據(jù)法律該如何去處理，也讓學(xué)生明白什么是真正的違法，通過真實(shí)的案例，更能明白法律的嚴(yán)格，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。

（3）也可以利用學(xué)校的廣播以及公告欄，宣傳欄等等，開展諸如“禁毒教育宣傳圖片展”、以及法律知識的小講堂，在生活中讓法律知識無處不在，從而增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

3.實(shí)踐中踐行道德教育理念

道德方面的教育，對學(xué)生人生觀，價(jià)值觀，道德觀的形成是非常重要的，而道德意識的培養(yǎng)不僅僅需要老師的榜樣力量，更需要各種活動(dòng)的感染。

（1）結(jié)合各種有益的節(jié)日，諸如端午節(jié)，國慶節(jié)，八一建軍節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)等等，通過節(jié)日的氛圍，可以對學(xué)生進(jìn)行多方面的思想道德教育，使學(xué)生受到感恩、愛國，艱苦奮斗和勤儉節(jié)約教育，和倫理等方面的教育，給他們樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（2）開展志愿者活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生去貧困山區(qū)支教，去社區(qū)服務(wù)老人，去公園義務(wù)打掃衛(wèi)生，無償獻(xiàn)血等等公益活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中，不僅得到了自我滿足感與認(rèn)同感，也升華了他們的道德意識，培養(yǎng)了他們無私奉獻(xiàn)的精神，讓他們有更好的價(jià)值取向。

4.“立體教育”

學(xué)生的教育，尤其是法律意識，道德意識的培養(yǎng)是一個(gè)立體的教育，不僅僅需要學(xué)校，以及老師的教育，也需要社會(huì)，還有家庭的有機(jī)結(jié)合的教育。其中的家庭教育是重中之重的，父母在其中的角色，是任何人代替不了的，作為父母，應(yīng)該多與學(xué)校老師聯(lián)系，共同為了孩子的教育而努力。也需要給予孩子更多的鼓勵(lì)與支持，給他們動(dòng)力與自信；而作為學(xué)生道德法制教育主陣地的學(xué)校，必須保證良好的校園生活環(huán)境，防止社會(huì)不良文化的侵蝕；以此同時(shí)，社會(huì)大環(huán)境也應(yīng)該盡量營造一個(gè)和諧守法的環(huán)境，各種主流媒體也應(yīng)該加強(qiáng)道德法律的宣傳。通過家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德法律素養(yǎng)。

總結(jié)

增強(qiáng)技校學(xué)生的的法律意識，提升他們的道德素養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而且關(guān)系到家庭、以及社會(huì)的整體責(zé)任。只有各界共同努力，技校學(xué)生同樣是建設(shè)我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。因此我們不僅要求專業(yè)技能熟練，道德法律意識的強(qiáng)弱，也是重中之重，只有這樣才能成為合格的接班人。加強(qiáng)道德法制教育，實(shí)現(xiàn)道德與法制教育的雙贏，是我們必須走的路。

[1]（美）博登海默（Bodenheimer，E.）.法理學(xué)-法哲學(xué)及其方法[M].華夏出版社，1987

[2]諾內(nèi)特等.轉(zhuǎn)變中的法律與社會(huì)[M].中國政法大學(xué)社，1994

[3]何士青.道德教育與法律教育的結(jié)合──從《法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)》課程說開去[J].湖北大學(xué)成人教育學(xué)報(bào)，2000（03）

[4]葛東媛.高校非法學(xué)專業(yè)法律教育淺析[J].中國林業(yè)教育，2012（06）