藺 濤

山東省臨沂市郯城縣第三中學

初中化學教學中存在的問題及對策

藺 濤

山東省臨沂市郯城縣第三中學

初中化學課程改革對初中化學教學提出了更高的要求，各學校在對初中化學課改標準做了精確的解讀后也作了很多有益的嘗試，已初見成效。但是由于地域差異，在很多中學化學教學還存在著一些問題，如觀念陳舊，重理論教學而輕實驗教學等等，嚴重地束縛了學的思想。本文就這些問題探討，嘗試地提出解決問題的對策。

初中；化學教學

一、初中化學教學現(xiàn)狀

（一）學生缺乏興趣

學生是教學的主體，要充分培養(yǎng)學生的興趣才是提高成績的關(guān)鍵。因此，初中化學教學要充分培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主動性，來提高學生的積極性。而現(xiàn)實是，大多初中學生對化學性質(zhì)不大，多數(shù)學生在課堂上總是開小差、不認真聽講。初中化學是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，學生需要掌握其基本的知識理念。另外初中化學中有很多難以理解分子式、元素組成需要記憶，從而造成學生對化學學習不感興趣，自然對化學學習的積極性不高。

（二）師資力量不足

在教學過程中，隨著教學觀念的改變，教師在教學中的地位漸漸明確。教師的教學水平對教學效果有著重要影響。研究發(fā)現(xiàn)許多地方教師數(shù)量不足，尤其是農(nóng)村初中，班主任負責化學課的現(xiàn)象很普遍，既是班主任又是化學老師必然會影響到教學成果，班主任平時管理班級要耗費大量的體力、精力、注意力，可想而知，用到教學上的時間又有多少，所以難免會對教學質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，同時對教師自身教學水平和能力的提高也會產(chǎn)生一定的負面影響。

（三）實驗設施不完備

初中化學的重要組成部分是實驗課是，學生最感興趣的也是實驗課，實驗課也是理論課的有效補充。在現(xiàn)實中，我們發(fā)現(xiàn)很多中學，實驗課相關(guān)設施不完整，如試管，酒精燈的數(shù)量不夠，一些重要的教學實驗用品短缺，無法保證化學實驗課的正常進行。另外，有些學校設施陳舊，還極易造成安全隱患。因此，化學課堂要解決的問題還是實驗設備的問題。

二、改善初中化學教學的對策

（一）加強設施建設

有些學校重視化學教學的程度不夠，一些偏遠的農(nóng)村初中更不用說，不完善的化學教學基礎設施建設、相對不足實驗場地和實驗設備，使化學實驗課不能正常進行，這將導致化學課的教學效果。初中化學課當中重要的環(huán)節(jié)是試驗課，如果化學實驗課不能保證教學質(zhì)量，必將嚴重影響到整個化學教學的完整性，容易打亂學生的知識體系，無法理論聯(lián)系實際，無法增強動手能力。因此，要認識到加強初中化學教學實驗課的重要性，要增加人、財?shù)确矫娴耐顿Y力度，無保化學教學能夠順利進行。

（二）提高認識，激發(fā)學生興趣

有些學生對化學不感興趣，直接導致不愛上化學課，在課堂上注意力不集中，無法認真的接受化學知識，學生對化學課沒有興趣是導致化學課實效性不高的主要原因。由于學生不能對化學有著正確理解，不能判斷化學的價值和作用，從而導致無法在自身的知識體系中搭建化學知識體系的框架。因此，化學教師必須要了解學生，抓住學生的特點，激起學生的學習興趣。教師可以通過多樣性和新穎性等教學方法來吸引學生，提升他們學習化學的興趣。

（三）加強安全保障

化學實驗教學是危險的，保證每一位學生在化學實驗課上的安全操作是每位化學教師的責任。當前，初中化學實驗教學面臨的主要挑戰(zhàn)是設施簡陋、實驗器材不足。因此，當學化學教學的第一位是確保學生在化學課上的安全，尤其是教師在開展教學的過程中，重點強化學生的安全意識和安全操作。

（四）壯大師資隊伍

師資隊伍的缺乏是當前初中化學教學面臨的又一個重要的問題。因此各學校要花大力氣建設一支規(guī)范性的師資隊伍。首先要解決的是教師人數(shù)不足的問題，目的是減輕教師的工作量，提高教學質(zhì)量和保證教學安全。其次，為每一位化學教師提供外出培訓的機會，通過多與外界交流，讓每位化學教師都能了解到全新的教學理念，都能夠在與同行的溝通中獲得的提升，豐富他們的教學經(jīng)驗，提高教學水平；同時還要提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，為教學工作的發(fā)展提供保障。

（五）提高實驗教學質(zhì)量

很多學校的化學教師對化學實驗課存在誤區(qū)，認為化學實驗課是可有可無的，其實，化學實驗是一門以實驗為基礎的科學。在整個化學教學中占有重要的位置。在進行實驗教學時很多學校者會受到場地和材料的限制，我們可以在實驗課堂教學時采取學生分組實驗的方法，分批次階段讓學生進入實驗室完成相關(guān)的實驗操作。而不是以場地欠缺，材料欠缺為由暫停實驗教學。

（六）加強教學管理

提高初中化學教學的重要離不開強有力的教學管理。因此，在教學的過程中要加強化學教學過程的監(jiān)督，要求每一位教師制定科學的教學計劃，提升化學課的教學質(zhì)量，總結(jié)化學教學中存在的問題并及時糾正，為化學教學的發(fā)展提供更好的硬性條件。

三、總結(jié)

化學教學是初中教學的重要內(nèi)容之一。當前初中在化學教學中的確如學生對化學課缺乏興趣，教學實驗設施不完善，師資缺乏等問題，本文就這些問題，結(jié)合自身的教學經(jīng)驗提出了個人的意見：要加強教學設施的建設；要提高教師對化學教學的認識，激發(fā)學生的興趣；加強師資隊伍建設，加強教學管理等建議，希望對一線的化學教師有所幫助。

[1]周瑞沛.化學課堂教學中教師應關(guān)注什么[J].化學教與學，2011（11）.

[2]彭玉榮.高效化學課堂教學模式的研究與實踐[D].山東師范大學，2012.