孫啟浩

（陰平鎮(zhèn)中心小學，山東 棗莊 277101）

近幾年來，社會對小學體育教學的關(guān)注度日益增加，這主要是因為我國當前小學生的體質(zhì)持續(xù)下降，這個問題也引起了國家和社會的高度重視。當前，在對小學體育教學進行改革中，要著重對小學生參與體育鍛煉的意識進行培養(yǎng)，但是因為不同的小學生身體素質(zhì)不同，因此應(yīng)不同小學生的身心素質(zhì)特點進行針對性的改革。在對小學體育進行改革中，首先應(yīng)針對目前教學中比較脆弱的環(huán)節(jié)進行改革，對其中存在的問題進行改善與創(chuàng)新。雖然目前我國在小學體育教學改革中獲得了一定的成就，但是其中仍存在各種不同的問題，因此，對小學體育教學進行改革與完善是極為重要的。

1 小學體育教育教學的現(xiàn)狀

1.1 在教學過程中忽略體育教學的價值與優(yōu)勢，而且教學的觀念不能從傳統(tǒng)的模式中走出來。因為傳統(tǒng)觀念已經(jīng)深入人心，所以大部分人都過分重視文化成績的學習，特別是部分學校因為受到這種觀念的影響，甚至對體育教學的目標與計劃進行隨意的更改，減少體育教學的課時數(shù)，促使學生沒有充足的時間進行體育鍛煉。另外，這種落后的觀念不僅對小學體育教學的良性發(fā)展造成了巨大的影響，而且對小學的長遠發(fā)展也造成了巨大的影響。

1.2 不能夠合理、正確地對小學體育與競技體育進行區(qū)分。當前，大部分人的認知就是競技體育成績好，而沒有充分認識到小學體育的重要價值。小學體育教學的主要目標就是在給學生傳輸體育知識和技能的同時，強化對小學生良好思想道德的培養(yǎng)。而競技體育只是單純地重視比賽，對體育教學的價值是缺乏重視的。

1.3 當前我國小學在進行體育教學中尚沒有形成相對比較完善的管理體系，進而造成整個體育教育工作沒有得到較好的實施。另外，部分小學在進行體育教學中過于形式化。并且，很多的小學在體育教師管理、活動場地及教學場地設(shè)施等并沒有完善的管理體系。所以，當前階段充分了解小學體育教學的情況，對小學體育教學的進一步改革具有重要作用。

2 小學體育教育教學過程中存在的問題與不足

2.1 教學方式相對單一

當前，部分小學在進行體育教學中，很多教師在課堂上依舊會運用以往的教學思想與方式。眾所周知，傳統(tǒng)教學比較明顯的缺點就是，在教學過程中沒有充分凸顯出小學體育教學的功能與價值，而且在這種思想的熏陶下，不管是教師、學生還是家長都比較注重文化課的學習。在這種情況的影響下，小學生基本上不能在小學體育教育期間得到充分的鍛煉，而且還容易造成小學生不喜歡體育的情況。另外，小學教學中，主要是以小學生自身的興趣愛好為主要導向的，所以在進行體育教學中也應(yīng)充分利用這個情況，在教學過程中教師應(yīng)充分挖掘小學生的內(nèi)在興趣，否則就容易對小學體育教學目標的實現(xiàn)造成負面影響。所以，在小學體育教學中，如果教師不能合理地運用教學方式，就會對教學的效果造成極大的影響。

2.2 忽略對學生基本功的訓練

目前，小學在進行體育教學中，其中一個問題與不足就是大部分教師都忽略對學生基本功的訓練，而且因為小學生本來都不具備良好的體育基礎(chǔ)，導致體育教學的效果不明顯。部分教師對基本功缺乏正確的認知，認為練習基本功沒有用處，只不過是在浪費時間，并且還是比較落后的方式。所以，在進行教學中，大部分的教師都會直接忽略對小學生基本功練習的步驟。所以，在進行體育教學中，教師的教學不完善也是影響體育教學效果的主要因素。

3 小學體育教學改革的措施

3.1 宣傳當代先進的教學思想，樹立正確體育教育觀

我國小學體育教學至今沒有得到一個較好的發(fā)展，主要是因為我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念深入人心。所以，為了能夠促使我國小學體育教學改革能夠有一個好的結(jié)果，小學體育教學的效果能夠進一步地提升，最先需要做的就是對以往的教學思想從根本上進行轉(zhuǎn)變，促使人們能充分了解小學體育教學的重要價值與意義。

3.2 貫徹與落實相關(guān)政策，加大對小學體育的投入

在進行體育教學中，場地設(shè)施是教學的前提與基礎(chǔ)，對體育教學的質(zhì)量與效果具有決定性影響，對小學體育教學來說是一樣的。所以，對小學體育教學進行改革需要全面貫徹與落實相關(guān)政策，加大對小學體育的經(jīng)費投入，為小學體育教學做好強有力的保障。另外，小學應(yīng)充分挖掘社會中可用的資源，解決教學中資源不足的情況。

3.3 豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新與完善教學方法

由于小學體育教學課堂上所傳輸?shù)膬?nèi)容比較單一，進而造成一些學生不想學習體育。所以，在改革過程中需要對教學內(nèi)容進行進一步的豐富，并對教學方法進行創(chuàng)新與完善。并且，還需要充分考慮到小學生的身心發(fā)展特點與興趣愛好，在此基礎(chǔ)上制訂符合小學生需求的體育內(nèi)容，如此才能夠?qū)W生在課堂上的興趣充分地調(diào)動起來。所以，在對小學體育教學進行改革中，應(yīng)對教學的內(nèi)容與方法進行不斷完善，進而提升教學的效果。

3.4 體育教學中融入美育和德育

在我國社會與經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的影響下，大部分人對德、智、體、美發(fā)展的重視程度日益加深。所以，在小學體育教學中應(yīng)融入美學教育、德育及人文性教育等。人文性具體指的就是在體育教學中，對小學生的身心進行綜合發(fā)展，不僅要注重學生身體的發(fā)展，還要對學生的健康心理進行重點培養(yǎng)。再者，教學中教師還應(yīng)制訂符合小學生興趣和發(fā)展需求的活動，如視頻教學方法等，讓學生能夠深入感知體育所帶來的美。最終，在教學中，要將對小學生思想品德的教育與育人進行有效結(jié)合，促進小學生的綜合發(fā)展。

4 結(jié) 語

在小學教育領(lǐng)域，體育教學是其中非常重要的構(gòu)成部分，在了解當前小學體育教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，剖析小學體育教學存在的問題與不足。針對這些情況應(yīng)采用針對性的措施對小學體育進行改革，摒棄以往落后的觀念，依據(jù)小學生的興趣對教學方法和教學內(nèi)容進行實時的創(chuàng)新。并且在教學過程中，要融入人文性、美學教育及思想品德教育等，促使小學生能夠得到全面的發(fā)展。故此，當前階段對小學體育教學進行改革具有極其重要的意義。

[1]韋亮亮.淺談如何在小學體育教學中融入德育教育[J].品牌月刊，2014（8）：227.

[2]何靈.淺談如何提高小學體育教學質(zhì)量[J].學周刊，2014（32）：39.

[3]王道平.淺談如何創(chuàng)新中學體育教育教學[J].赤子旬刊，2013（12）：220.

[4]史紅梅.淺析素質(zhì)教育背景下的小學體育教學[J].成功：教育，2012（18）：139.