劉迎春

貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院，貴州 貴陽 550081

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大中專院校法制教育創(chuàng)新研究*
——以禁毒宣傳教學(xué)方法為例

劉迎春

貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院，貴州 貴陽 550081

大中專院校禁毒法制宣傳教育實(shí)效性不強(qiáng)，有其復(fù)雜的原因和背景。通過對(duì)貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院400名大中專學(xué)生進(jìn)行毒品知識(shí)問題、與毒品相關(guān)法律知識(shí)問題、學(xué)校禁毒法制宣傳教育問題等三個(gè)專項(xiàng)的問卷調(diào)查，當(dāng)前大中專院校亟需提高禁毒法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。本文以創(chuàng)新教學(xué)方法為例，探索研究改革創(chuàng)新大中專院校禁毒法制宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性的對(duì)策和建議。

大中專院校；禁毒法制教育；教學(xué)方法

大中專院校禁毒法制宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，是一個(gè)當(dāng)前較為普遍的問題，導(dǎo)致這種問題的原因比較復(fù)雜。本文從學(xué)校自身角度入手，按照改革創(chuàng)新教學(xué)方法的思路，探索研究改革創(chuàng)新大中專院校禁毒法制宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性的對(duì)策和建議。

一、大中專院校禁毒法制宣傳教育現(xiàn)狀分析

大中專院校主要為中等和高等職業(yè)教育。中高職教育多是以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于提高學(xué)生專業(yè)技能，在了解學(xué)生的思想和心理健康狀況方面重視不夠，禁毒教育課等，都沒有開設(shè)。即使有的學(xué)校開設(shè)該類課程，但由于教學(xué)導(dǎo)向問題，導(dǎo)致老師對(duì)禁毒宣傳教育重視不夠，并且老師本身對(duì)禁毒知識(shí)匱乏，教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，使得學(xué)生對(duì)禁毒宣傳教育缺乏興趣，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、大中專院校禁毒法制宣傳教育實(shí)效性不強(qiáng)的原因分析

結(jié)合調(diào)研分析情況，從教學(xué)方法來看，造成大中專院校禁毒法制宣傳教育實(shí)效性不強(qiáng)的原因主要有以下幾個(gè)方面：

(一)教育方式單一

目前，大中專院?；径紩?huì)開展禁毒法制宣傳活動(dòng)。比如調(diào)查中，92.3%的學(xué)生回答“他們所在的學(xué)校開展過禁毒法制宣傳教育活動(dòng)”，但是教育形式較為單一，較為普遍的方式是舉辦講座(占58%)。同時(shí)也有一些其它宣傳教育方式，比如：發(fā)宣傳資料(占15.2%)、參觀禁毒展(占15.2%)、課堂授課(占8.5%)等。

(二)教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)、全面

目前，大多數(shù)禁毒法制宣傳教育主要采用講座方式進(jìn)行，這種方式向?qū)W生講授毒品及毒品相關(guān)法律知識(shí)的方式受到時(shí)間限制，教學(xué)內(nèi)容并不系統(tǒng)、不全面。在許多禁毒法制宣傳中，往往通過讓學(xué)生觀看繳獲的毒品和宣傳畫與照片，向?qū)W生展示一些骨瘦如柴的病人、吸毒死亡的尸體和骷髏的形象，以達(dá)到禁毒的目的。在調(diào)查中，64.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校禁毒法制宣傳教育不夠，78%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展的禁毒法制教育效果一般。

(三)教學(xué)缺乏吸引力，學(xué)生缺乏興趣

由于教學(xué)方式單一，沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不明顯。通常而言，學(xué)校作為學(xué)生了解知識(shí)的主陣地，學(xué)生的絕大部分知識(shí)應(yīng)該來源于學(xué)校教學(xué)。但調(diào)查結(jié)果顯示，在學(xué)生獲取毒品知識(shí)的所有渠道中，學(xué)校只占29.7%，排在第三位。新聞媒體排在第一位，占36.87%，網(wǎng)絡(luò)排在第二位，占32.3%。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高大中專院校禁毒法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性

要提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法，從提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，通過多樣化的教學(xué)方法，全面、系統(tǒng)地講授毒品及禁毒有關(guān)知識(shí)，著力提升學(xué)生自覺抵制毒品的意識(shí)，增強(qiáng)其法制觀念。筆者認(rèn)為，可以綜合運(yùn)用以下幾種方法進(jìn)行建設(shè)。

(一)實(shí)踐教學(xué)法

大中專院校禁毒法制宣傳教育的實(shí)踐性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是課堂理論教學(xué)時(shí)所引用和闡發(fā)的案例，應(yīng)是社會(huì)上出現(xiàn)的有關(guān)毒品方面的比較熱門的話題；二是到有關(guān)司法機(jī)關(guān)參觀、座談，讓學(xué)生直觀的了解有關(guān)毒品犯罪的知識(shí)。

課堂理論教學(xué)主要是幫助學(xué)生系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解毒品及有關(guān)法律規(guī)定等知識(shí)。教師在講解毒品及相關(guān)法律知識(shí)時(shí)，可以加入鮮活的案例，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，讓學(xué)生將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。例如，最近一段時(shí)間明星吸毒問題，可以作為案例，讓學(xué)生從各個(gè)角度(如法律、社會(huì)、家庭、事業(yè)、心理等)對(duì)案例進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到毒品的危害，增強(qiáng)禁毒意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)我國(guó)禁毒工作的法律法規(guī)，提高抵御毒品的能力。

(二)啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過情景學(xué)習(xí)進(jìn)行主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。在開展禁毒法制宣傳教育中，可以根據(jù)教學(xué)的需要，仿照真實(shí)情境，創(chuàng)設(shè)人為環(huán)境，讓學(xué)生扮演其中的某種角色，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，通過觀察、體驗(yàn)，進(jìn)行分析討論，從而使學(xué)生受到教育。例如：在教學(xué)中可以設(shè)置公安機(jī)關(guān)搜查吸毒人員的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如吸毒者、販毒者(未成年販毒者、成年販毒者)、公安機(jī)關(guān)人員等，面臨不同問題根據(jù)我國(guó)禁毒工作的法律法規(guī)應(yīng)如何處理。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、掌握毒品及與毒品相關(guān)的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生禁毒意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生抵御毒品的能力。

(三)利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)法

國(guó)家禁毒辦、中宣部、教育部等14個(gè)部門聯(lián)合制定的《全國(guó)青少年毒品預(yù)防教育工作規(guī)劃(2016-2018)》要求，各地區(qū)、各有關(guān)部門要適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求，更新觀念、創(chuàng)新手段，不斷增強(qiáng)青少年毒品預(yù)防教育工作的滲透力和影響力；要依托國(guó)家禁毒辦新媒體禁毒宣傳平臺(tái)，打造全國(guó)禁毒宣傳教育新媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地向青少年提供禁毒教育資源。作為禁毒法制宣傳教育的教師，可以利用這個(gè)平臺(tái)，積極引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)開展禁毒法制宣傳教育活動(dòng)。

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2095-4379-(2017)13-0056-02 作者簡(jiǎn)介：劉迎春(1979-)，女，內(nèi)蒙古通遼人，研究生，貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院，講師，主要研究方向：思想政治教育。

貴陽市2015年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“大中專院校法制教育創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào)：201523)最終成果。