崔 進(jìn)

淄博職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院，山東 淄博 255314

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作的創(chuàng)新探析

崔 進(jìn)

淄博職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院，山東 淄博 255314

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)、智能終端為代表的新媒體影響著整個(gè)社會(huì)，自然也給高校的黨建工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)與智能終端以其便攜性與快捷性為高校的黨建工作提供了全新的可能。本文在正確分析黨建誤區(qū)的基礎(chǔ)上，對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校如何創(chuàng)新黨建工作進(jìn)行了探討，并提出了相應(yīng)的對策，旨在幫助高校黨建工作良好發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)；高校；黨建工作；創(chuàng)新

隨著國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的破冰起航，互聯(lián)網(wǎng)在與黨務(wù)等方面的結(jié)合，通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，建立起黨建工作和社會(huì)治理的現(xiàn)代化已經(jīng)是大勢所趨，必須抓住機(jī)遇，利用新技術(shù)，打造具有時(shí)代特色的新媒體黨建體系，努力讓廣大高校黨員在新媒體技術(shù)下獲得綜合素質(zhì)的不斷提高和進(jìn)步。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作的誤區(qū)

(一)內(nèi)容與形式

近年來，網(wǎng)絡(luò)黨建的形式大于內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)黨建的誤區(qū)主要體現(xiàn)在過度強(qiáng)調(diào)將信息技術(shù)及其產(chǎn)品引入黨員教育的課堂，卻偏偏把互聯(lián)網(wǎng)拒于黨的建設(shè)與教育課堂的大門之外；過度強(qiáng)調(diào)采用網(wǎng)上形式的黨員發(fā)展、教育等過程，卻忽視了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代知識(shí)、教育學(xué)習(xí)與黨建已發(fā)生質(zhì)的變化這一重要事實(shí)，以至對今天教學(xué)與黨建過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)束手無措、應(yīng)對失當(dāng)。

(二)教育對象

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了共同環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)的傳播不能自動(dòng)區(qū)分黨員與非黨員。網(wǎng)絡(luò)黨建不只是針對學(xué)生黨員，大學(xué)生中的共青團(tuán)員、群眾也是開展教育的重要群體，應(yīng)是廣泛的對全體大學(xué)生的教育引導(dǎo)，學(xué)生黨員只是在整個(gè)教育學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中更為優(yōu)秀、脫穎而出的群體，經(jīng)過具體周全的發(fā)展程序和群眾、黨建工作者等的認(rèn)定，而發(fā)展成為的中共黨員。

(三)施教范圍

在傳統(tǒng)高校黨建工作中，常采用“自上而下”的傳授方式，由黨建工作者“填鴨式”向黨員、入黨積極分子灌輸知識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)背景下，互聯(lián)網(wǎng)作為構(gòu)建信息溝通的載體，信息是雙向流動(dòng)的，也就是說，信息溝通的雙方能夠平等的互動(dòng)溝通，而不管對方是誰。網(wǎng)絡(luò)的交互性的特點(diǎn)就決定了在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下實(shí)施黨建工作，能夠提供更強(qiáng)的交互性，而交互的范圍也更廣，更自由。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作的實(shí)施路徑

(一)創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)黨建環(huán)境

創(chuàng)造豐富的網(wǎng)絡(luò)教育途徑，深度開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)黨建教育軟件功能、創(chuàng)造大學(xué)生喜聞樂見的手機(jī)APP軟件，確保具有主動(dòng)推送并在手機(jī)屏幕提示的功能。確?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建思想引領(lǐng)、教育引導(dǎo)、環(huán)境育人的豐富性，加強(qiáng)“三微一端”的建設(shè)，配備互聯(lián)網(wǎng)黨建工作者、引導(dǎo)員參與到師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題討論中去，及時(shí)互動(dòng)、對他人的評論進(jìn)行再評論、再引導(dǎo)，以形成良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀、正確的網(wǎng)絡(luò)輿論方向?qū)?。積極構(gòu)建類似于“黨員論壇”“網(wǎng)絡(luò)信箱”這樣的欄目，通過這些，高校的黨建工作者可以與全校師生甚至是互聯(lián)網(wǎng)受眾之間搭建一座能夠促進(jìn)溝通、交流思想的橋梁，從而使黨建工作能夠更為順利的開展。

(二)完善制度體系

將所有的制度文件、發(fā)展規(guī)劃和重要決策發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)黨建云平臺(tái)中，同時(shí)設(shè)立書記信箱，建立了電子郵箱等多渠道問題反饋機(jī)制，主動(dòng)接受監(jiān)督。通過互聯(lián)網(wǎng)對黨的規(guī)章制度進(jìn)行宣傳，強(qiáng)化黨員紀(jì)律，幫助黨員樹立大局意識(shí)、核心意識(shí)，充分提高廣大黨員與群眾的道德品質(zhì)修養(yǎng)。另外，互聯(lián)網(wǎng)黨建工作不只是信息化互聯(lián)網(wǎng)上黨的建設(shè)，更要形成線下網(wǎng)格化的黨建系統(tǒng)，更應(yīng)該組建相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各方力量，以院系為單位，構(gòu)建起學(xué)校黨委的決策、實(shí)施層，調(diào)動(dòng)學(xué)校的各個(gè)部門，如宣傳部、組織部、學(xué)生會(huì)等等，各個(gè)部門聯(lián)系起來，互相溝通，使互聯(lián)網(wǎng)黨建工作能夠真正的落到實(shí)處。

(三)穩(wěn)步推進(jìn)黨建工作的發(fā)展進(jìn)程

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的黨建工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要在政策的大環(huán)境支持下，進(jìn)一步完善新形勢下高校黨建工作管理制度，保證學(xué)生黨建工作穩(wěn)步推進(jìn)。首先，要強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，建立高效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理體制。建立健全良好的網(wǎng)絡(luò)安全管理體系與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保障體系，做好突發(fā)事件的防范與應(yīng)對工作；建立“綠色互聯(lián)網(wǎng)”宣傳體系，倡導(dǎo)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，培育一批新形黨務(wù)干部，提高網(wǎng)站管理人員的素質(zhì)。進(jìn)一步加大對黨務(wù)干部網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力培訓(xùn)力度，提高網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力和水平，使黨務(wù)工作能夠更好地開展。

三、小結(jié)

在實(shí)踐過程當(dāng)中，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，結(jié)合高校階層黨建的具體情況，不斷探索切實(shí)可行的黨建實(shí)施路徑并加以優(yōu)化，從而提高廣大黨員對于黨建工作的熱情與積極性，提高高校黨建工作的效能，從而有效提升實(shí)現(xiàn)黨組織目標(biāo)。

[1]王萬義，欒美晨，鮑計(jì)國.淺析互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作的創(chuàng)新性[J].中共樂山市委黨校學(xué)報(bào)，2015，17(02)：40-42.[2017-08-17].

[2]韓繼超，李加強(qiáng).移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014(18)：17-18.[2017-08-17].

[3]楊蕾.新媒體環(huán)境下高校黨建工作的創(chuàng)新型研究[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017(01)：52-54.[2017-08-17].

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2095-4379-(2017)30-0246-01

崔進(jìn)(1980-)，男，漢族，山東淄博人，本科，淄博職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院，研究方向：學(xué)生管理。