葉 子

“金羅店，銀南翔，銅江灣，鐵大場”，這句自清代開始流傳的民謠彰顯出了上海地區(qū)幾大古鎮(zhèn)的地位。遺憾的是隨著時光的流逝，排名第一的羅店鎮(zhèn)漸漸湮沒在了歷史的洪流中。如今談起羅店，已很少有人知道它昔日的繁華。然而，近年來，羅店越來越多的學(xué)校重視傳統(tǒng)文化的傳承，羅店中心校以羅店彩燈教學(xué)項目成為第三批上海市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研習(xí)暨非遺進校園優(yōu)秀傳習(xí)基地，尤其令人注目。

彩燈藝術(shù) 民俗遺珠

羅店彩燈藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，自明代開始已有數(shù)百年歷史，它最初的形態(tài)是流傳于民間的折紙藝術(shù)，當(dāng)這種手工藝發(fā)展到高級形態(tài)時就演化成了扎彩燈。羅店彩燈以竹、木、蘆葦、鐵絲為骨，色紙、彩絹為表，融書畫、剪紙、雕刻、編扎于一體，是民間藝術(shù)中的一顆明珠，于2007年入選首批上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

金志剛校長是羅店人，從小對這塊土地有著深厚的感情，作為羅店地區(qū)特有的藝術(shù)形式，羅店彩燈自然成為了他的首選。他說：“我印象中在很多年前，有一次規(guī)模很大的羅店燈展，當(dāng)時老鎮(zhèn)街上擠滿了人，都在看羅店彩燈?！弊尳鹦ｉL念念不忘的燈展就是1985年寶山縣城內(nèi)舉辦的元宵燈會，正月十五鬧元宵幾乎每家每戶都要懸掛彩燈，參觀者不計其數(shù)，“可惜最近幾年沒有舉辦?！苯鹦ｉL惋惜地說。

羅店彩燈沒有比賽，也很少有展示活動，是個小眾項目。金校長表示，他并沒有想做出什么成績，只是想讓現(xiàn)在的學(xué)生知道羅店彩燈，了解這樣一種民間藝術(shù)，使這顆被人遺忘的明珠重新發(fā)出光彩。

非遺傳人 堅守初心

基于這樣的想法，學(xué)校于2012年在校少年宮內(nèi)開設(shè)了彩燈學(xué)習(xí)社團，教授彩燈制作的教師是上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人朱玲寶。當(dāng)受到金校長的邀請時，朱玲寶非常高興，一口答應(yīng)了。每周六，朱老師都會到學(xué)校少年宮給彩燈社團的學(xué)生上課2小時。

朱老師在1983年羅店鎮(zhèn)舉辦的民間文藝年會上看到蘇文華、王慶華兩位老師傅的扎燈絕活，就迷上了這門手藝。雖然沒有正式拜師，但他一邊看一邊學(xué)，沒過多久就熟悉了所有步驟。1998年，他在民間彩燈大賽中一舉奪魁，制燈手藝從此在羅店鎮(zhèn)遠(yuǎn)近聞名。

每學(xué)期給學(xué)生上課時，朱老師都會在第一節(jié)課上給學(xué)生介紹羅店的歷史，在他看來，只有了解了羅店文化才能真正做好一盞羅店彩燈。雖然很多地區(qū)都有花燈工藝，但在朱老師心中，羅店彩燈擁有獨一無二的魅力：“羅店彩燈的形狀以亭臺樓閣為主，有濃厚的古鎮(zhèn)味道。它的顏色比較‘鄉(xiāng)’，明度高，對比度大，因為在過去，彩燈主要用于祭祀和喜慶活動，所以色調(diào)一定要突出?！币徽勂鸩薀簦@位老手藝人便開始滔滔不絕，眼中閃現(xiàn)出激動的光芒。

朱老師著有一本《彩燈制作工藝》，但在授課時卻很少使用，他說，學(xué)生更喜歡聽他講。早期的羅店彩燈以蘆葦做骨架，以紙做“外衣”，容易損壞，現(xiàn)在常用鐵絲來搭建花燈框架。但是小學(xué)生力氣小，無法將鐵絲彎到規(guī)定的角度，“有的孩子一會兒彎過來，一會兒彎過去，變得像油條一樣?！敝炖蠋熜χf。為了讓學(xué)生能更容易地制作出彩燈，朱老師想出了一個獨特的辦法，他教學(xué)生將骨架分解成幾何圖形，這樣一來，孩子們只要先用鐵絲做正方形、長方形和梯形，再用膠布將需要的幾何圖形拼起來，彩燈框架就做好了。用這個辦法能讓制作變得方便，而且搭建的骨架更加牢固。骨架完成后，還要給燈穿上“彩布外衣”，貼上金邊裝飾，掛上燈須和排須，最后再貼上剪紙、繪畫、書法等作品，羅店彩燈才算大功告成。

為了讓學(xué)生做出最完美的作品，朱老師會親自購買制作材料，選出質(zhì)量最好的綢布和金邊發(fā)給學(xué)生。他一直想找彩燈技藝的傳承人，但是多年來沒有人愿意完全繼承這門手藝，現(xiàn)在羅店中心校開設(shè)彩燈社團讓他倍感欣慰。

走進校園 煥發(fā)新生

羅店中心校的彩燈課程僅以少年宮社團的形式授課，沒有在全校展開。對此，金校長有自己的見解，他認(rèn)為與其將某一個項目打造成學(xué)校特色文化，不如形成“百花齊放”的景象，以學(xué)生的意愿為主，讓他們“上喜歡的課，參加喜歡的項目，做喜歡的事情”。

學(xué)校有一門課叫做“啟夢”，它是由全校老師共同打造的，總計160課時的校本核心課程，既有學(xué)校的特色介紹，也有羅店地區(qū)的歷史文化，彩燈也在其中。學(xué)生學(xué)習(xí)這門課后能對各個社團項目有一個大致的了解，隨后就可以根據(jù)自己的興趣選擇社團。羅店彩燈今年招募到了三十多位學(xué)生。

漫步于學(xué)校的長廊中，一盞盞造型各異、顏色亮麗的彩燈懸于梁上，隨著微風(fēng)輕輕擺動，使校園景色變得鮮活起來。金校長說，每到重大節(jié)日或活動時，學(xué)校都會把學(xué)生的彩燈作品掛出來布置校園。從2012年起，經(jīng)過5年時間，羅店彩燈社團已受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)校將繼續(xù)為學(xué)生提供一個更加完善的彩燈學(xué)習(xí)環(huán)境，布置教室，規(guī)劃好硬件設(shè)施，再結(jié)合元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展彩燈活動，展現(xiàn)羅店文化元素，讓更多的學(xué)生、家長了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

金校長說：“傳統(tǒng)文化是肯定要傳承的，而傳承的東西之所以傳承必定有其內(nèi)在價值，我作為教育工作者，在領(lǐng)域內(nèi)有獨到的優(yōu)勢，推廣傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任?！?/p>

羅店彩燈作為上海羅店地區(qū)的文化遺產(chǎn)，已受到越來越多的重視，雖然它還在起步階段，但在各方努力下，終有一天會重新煥發(fā)出光彩。今年元宵節(jié)來羅店看一看燈展吧，讓夜色中的燈火點亮那些羅店的舊時記憶。