朱杏元

（江蘇省啟東市呂四港鎮(zhèn)如意小學(xué)，江蘇 啟東 226200）

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的改革探索

朱杏元

（江蘇省啟東市呂四港鎮(zhèn)如意小學(xué)，江蘇 啟東 226200）

隨著科學(xué)時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)健康與教育事業(yè)越來越關(guān)注，特別是在學(xué)生健康與體育教學(xué)方面更為關(guān)注。在新課改的不斷深入下，我國將體育課作為素質(zhì)教學(xué)的突破點(diǎn)，并投入了大量的師資力量，有力地促進(jìn)了體育教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，不能否認(rèn)，由于當(dāng)前體育教學(xué)資源分配不均，我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)依然存在很多嚴(yán)重的問題亟待解決。本文將針對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的分析，并對(duì)其中存在的問題提出具體的解決措施，希望進(jìn)一步地推進(jìn)今后農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

農(nóng)村小學(xué)；體育教學(xué)；改革與創(chuàng)新；教學(xué)設(shè)施；教學(xué)理念

我國地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，很多農(nóng)村的體育教學(xué)設(shè)施不夠健全，嚴(yán)重的影響了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。隨著時(shí)代與教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，人們的教學(xué)理念在不斷地轉(zhuǎn)變。尤其是近年來隨著素質(zhì)教學(xué)的深入發(fā)展，在這樣的發(fā)展形勢(shì)下，應(yīng)如何提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，是一個(gè)非常值得深入研究的問題。

1 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

體育是教育的重要組成部分，而小學(xué)體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。因此，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量是保證我國廣大青少年身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、體魄強(qiáng)健、活力四射的前提。近幾年，我國大力發(fā)展小學(xué)體育教學(xué)，在師資力量、教學(xué)設(shè)施等方面不斷加大資金投入力度，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，相對(duì)城市來說，農(nóng)村因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡必然導(dǎo)致教育資源分配不均。目前我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)依然存在嚴(yán)重的問題亟待解決，比如教學(xué)環(huán)境落后、師資力量薄弱、教學(xué)理念落后等。在全國各個(gè)省所組織的體育比賽中，那些能晉級(jí)省賽的代表隊(duì)幾乎都出自于城市學(xué)生代表隊(duì)，而從農(nóng)村里殺出的黑馬卻寥寥無幾。從一些農(nóng)村學(xué)生的裝備中，也可以看出他們與城市學(xué)生隊(duì)伍存在的巨大差距。因此，如何進(jìn)一步改善農(nóng)村體育教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，是體育教學(xué)改革的重點(diǎn)。

2 制約當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的主要因素

2.1 傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛

教學(xué)理念落后是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)改革的關(guān)鍵問題。受傳統(tǒng)教育的影響，當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課程主要還是以語、數(shù)、外為主，其他科目很不完善，尤其像是體育這種戶外形式的課程，一般都形同虛設(shè)。在媒體報(bào)道中不少農(nóng)村學(xué)生反應(yīng)，每次體育課都被語、數(shù)、外輪流“霸占”，一學(xué)期下來往往見不到體育老師，有的學(xué)校都沒有專業(yè)的體育老師。而且，即使體育課正常開設(shè)，教師大多都為了小學(xué)生的安全，而采取“填鴨式”的教學(xué)模式，減少學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，一堂課下來都是體育理論知識(shí)的講授，學(xué)生毫無學(xué)習(xí)興趣，使體育課失去了其教學(xué)的意義。

2.2 教學(xué)設(shè)施不夠健全

據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究顯示，我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施不夠健全，嚴(yán)重的影響了體育教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，因?yàn)檗r(nóng)村教育資金匱乏，導(dǎo)致農(nóng)村體育教育場(chǎng)地缺乏，很多農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)場(chǎng)地就是一片荒草地，每到體育課就成了勞動(dòng)課，體育教師帶領(lǐng)學(xué)生拔草，這樣的情況在全國來說可以說是較為常見。其次，體育教學(xué)設(shè)施匱乏，因?yàn)楹芏噢r(nóng)村小學(xué)體育課上學(xué)生沒有相關(guān)的體育器材，所以廣播體操就成了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的全部內(nèi)容。

2.3 師資力量嚴(yán)重匱乏

目前，我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，師資力量匱乏，嚴(yán)重的影響了體育教學(xué)的健康發(fā)展。首先，體育教師缺乏，很多體育課程都是非專業(yè)教師代課，因此很難從真正意義上進(jìn)行體育授課。其次，農(nóng)村體育教師的綜合素質(zhì)普遍偏低，而且缺乏定期的培訓(xùn)與考核，不利于體育教師教學(xué)水平的提高。與此同時(shí)，很多體育課都是幾個(gè)班一起上課，使得教學(xué)效率大打折扣，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的開展。

2.4 資金支持力度不大

雖然近幾年我國不斷加大了對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的資金支持力度，但是，客觀來講教育資金依然匱乏。隨著近幾年我國經(jīng)濟(jì)的日新月異，城鄉(xiāng)之間的教學(xué)水平差距已越來越大，教學(xué)資源的分配依然不均衡。首先，農(nóng)村教師的薪水較低，使得很多優(yōu)秀的教師爭先恐后地離開農(nóng)村到城市工作，這對(duì)農(nóng)村教學(xué)的發(fā)展無疑是釜底抽薪。其次，國家對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的投資力度還有待加強(qiáng)，尤其是教學(xué)環(huán)境、體育器材、教學(xué)場(chǎng)地等，都有待進(jìn)一步完善。

3 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)改革的具體措施

3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式

我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)改革過程中應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視體育教學(xué)，并將其作為素質(zhì)教學(xué)的突破點(diǎn)。首先，提高學(xué)校以及教師對(duì)體育課程的重視程度，堅(jiān)持以強(qiáng)健學(xué)生體魄、鍛煉學(xué)生意志、促進(jìn)學(xué)生心智健康發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，完善體育課程的設(shè)置。其次，教師應(yīng)采取多樣的教學(xué)模式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.2 建立健全教學(xué)設(shè)施

我國應(yīng)不斷地完善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施，為體育教學(xué)營造良好的教學(xué)環(huán)境。首先，健全體育教學(xué)場(chǎng)地，比如操場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動(dòng)。其次，學(xué)校應(yīng)多置辦體育器材，比如球類器材、健身器材等，進(jìn)一步滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的需求，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，也有利于我國體育教學(xué)事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.3 打造雄厚的教師隊(duì)伍

我國應(yīng)為農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。首先，提高教師的入職門檻，做到寧缺毋濫，并定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)與考核，積極提高教師的教學(xué)水平。此外，為體育教師搭建專門的交流平臺(tái)，有利于教師之間交流學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，提高教師的薪水，吸引優(yōu)秀的體育教師任教，不僅有利于縮小城鄉(xiāng)教學(xué)水平的差距，也有利于我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。

3.4 加大教學(xué)支持力度

相關(guān)的教育部門，應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村體育教學(xué)的支持力度，尤其是在資金建設(shè)方面。首先，要調(diào)整城鄉(xiāng)教育資金的分配比例，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)的差距，并加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)的支持力度。其次，可以通過積極組織社會(huì)力量，為農(nóng)村小學(xué)建設(shè)籌資資金，從而進(jìn)一步完善體育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。再次，我國應(yīng)不斷健全農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)改革機(jī)構(gòu)，并為農(nóng)村小學(xué)體育制定實(shí)施辦法，積極開發(fā)適合農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)課程資源，從而才有利于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

4 結(jié) 語

隨著教育教學(xué)體制的不斷健全與完善，如何提高體育教學(xué)質(zhì)量已成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)方面。這需要相關(guān)的職能部門應(yīng)不斷地加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教學(xué)的扶持力度，積極健全體育教學(xué)設(shè)施，才能真正打造出一支力量雄厚的農(nóng)村體育教師隊(duì)伍，促進(jìn)我國農(nóng)村體育教學(xué)事業(yè)的健康長足發(fā)展。雖然，當(dāng)前我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在諸多的問題，但是相信不久的未來隨著我國體育教育的不斷改革，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)會(huì)逐步的得到完善。

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G807.2

A

1674-151X（2017）05-105-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.055

投稿日期：2017-03-10

朱杏元（1963—），中教一級(jí)，本科。研究方向：中小學(xué)田徑的教學(xué)與訓(xùn)練。