龐鳳東

（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)學(xué)院，山東 泰安 271018）

我國普通高校校園足球發(fā)展存在的問題及對策研究

龐鳳東

（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)學(xué)院，山東 泰安 271018）

普通高校校園足球運(yùn)動的發(fā)展不僅關(guān)系到大學(xué)生的身體素質(zhì)，也關(guān)系到中國足球運(yùn)動的未來。在體育氛圍相對濃厚的普通高校開展校園足球運(yùn)動，能充分發(fā)揮出普通高校體育教學(xué)、校園足球活動方面的作用，激發(fā)出校園足球的熱情。本文主要對普通高校校園足球運(yùn)動存在的問題進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的解決對策。

普通高校；校園足球；存在問題；對策分析

提高普通高校足球運(yùn)動的水平，必須從軟硬件條件著手，應(yīng)重視為普通高校校園足球運(yùn)動提供更加合理有效的環(huán)境。當(dāng)前普通高校校園足球運(yùn)動受到各種因素的制約，還沒能發(fā)揮出學(xué)校、教師和學(xué)生在校園足球文化建設(shè)中的合力。應(yīng)從與校園足球相關(guān)因素著眼，全面提高校園足球活動質(zhì)量。

1 普通高校校園足球發(fā)展存在的問題

1.1 高校校園足球文化氛圍缺失

我國高等教育目標(biāo)正處在教學(xué)改革的深入變革期，各項(xiàng)教學(xué)工作還處在不斷發(fā)展完善中。足球運(yùn)動項(xiàng)目雖然深受學(xué)生的喜愛，但是校園足球文化氛圍仍有待進(jìn)一步完善。（1）校園足球文化氛圍的建設(shè)主要集中在如何吸引學(xué)生參與到足球活動團(tuán)隊(duì)中，而沒能注重對足球歷史和足球文化的傳播上，導(dǎo)致足球運(yùn)動文化的主流價(jià)值觀念沒有建立起來。（2）校園足球文化氛圍的建設(shè)以比賽為中心，文化氛圍建設(shè)理念陳舊，形式缺乏創(chuàng)新。片面強(qiáng)調(diào)輸贏，過分注重比賽對抗。沒能通過賽場攝影、室內(nèi)足球運(yùn)動普及、校園足球制度建設(shè)等來營造更有價(jià)值的氛圍。（3）有校園品牌的足球物質(zhì)文化發(fā)展十分滯后，學(xué)生比賽隊(duì)服、足球運(yùn)動紀(jì)念品、校園足球宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)等都還需要不斷完善。

1.2 高校校園足球經(jīng)費(fèi)普遍不足

必要的經(jīng)費(fèi)是保證高校校園足球運(yùn)動蓬勃發(fā)展的條件，目前經(jīng)費(fèi)不足是制約普通高校校園足球發(fā)展的重要問題。有些高校因?yàn)槿狈π@足球活動經(jīng)費(fèi)導(dǎo)致校園足球運(yùn)動開展緩慢。（1）高校校園足球課程受到經(jīng)費(fèi)問題的限制，沒能給教師、教練員和輔助工作人員必要的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，影響了足球教學(xué)工作的熱情，不利于課余足球訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升。（2）高校球隊(duì)外出比賽所需的保險(xiǎn)、租車、運(yùn)動訓(xùn)練器材所需要的經(jīng)費(fèi)十分困難，現(xiàn)有少量的經(jīng)費(fèi)不足以保證日常訓(xùn)練和比賽活動需要，不僅制約了校園足球運(yùn)動的發(fā)展，而且影響了高校校園足球的品牌建設(shè)。（3）校園足球經(jīng)費(fèi)增長緩慢，大多數(shù)普通高校很少能夠在年度財(cái)務(wù)預(yù)算中保持對足球項(xiàng)目的投入增長，嚴(yán)重阻礙了校園足球項(xiàng)目的發(fā)展。

1.3 高校校園足球比賽形式單一

比賽是吸引高校學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動，促進(jìn)足球運(yùn)動在校園取得發(fā)展的重要途徑。目前，大學(xué)生還沒能有效地參與到各種校園足球比賽活動之中，沒能發(fā)揮出校園足球比賽對學(xué)生的吸引作用，影響了大學(xué)生對高校校園足球的認(rèn)知。（1）普通高校缺乏可以全員參與校園足球比賽的機(jī)制，沒能建成完善的院系之間的循環(huán)比賽體系，官方舉辦的比賽過少，場次有限、賽季長度有限，校際間的交流性比賽也十分的有限，不利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與校園足球比賽活動。（2）當(dāng)前校園足球比賽大多數(shù)為學(xué)生自發(fā)的活動，校園足球團(tuán)隊(duì)建設(shè)松散，不僅學(xué)生缺乏專業(yè)化的比賽訓(xùn)練指導(dǎo)，而且比賽水平提高有限，高校大學(xué)生整體能夠參與校園比賽活動的時(shí)間較少。（3）缺少比賽導(dǎo)致校園足球氛圍的缺失，學(xué)生只能成為足球比賽的看客，很大程度上影響了校園足球運(yùn)動的普及。

1.4 高校校園足球教師隊(duì)伍較弱

普通高校體育教師隊(duì)伍水平對校園足球運(yùn)動質(zhì)量有重要影響，有些學(xué)校教師的教學(xué)水平不能滿足校園足球運(yùn)動需要，教師問題成為了制約校園足球發(fā)展的瓶頸。（1）在普通高校中足球運(yùn)動項(xiàng)目普遍缺乏專業(yè)的足球運(yùn)動教練員，高校體育教師雖然普遍擁有較高的學(xué)歷，教師也都有著較豐富的理論知識，但是教師實(shí)際擁有足球運(yùn)動訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)較少，大多數(shù)教師都沒有足球帶隊(duì)經(jīng)歷，教師的訓(xùn)練水平與專業(yè)足球隊(duì)相去甚遠(yuǎn)。（2）高校體育教師專門用于足球訓(xùn)練的時(shí)間不足，大多數(shù)教師普遍肩負(fù)著大量的日常教學(xué)任務(wù)，可用于專門指導(dǎo)足球訓(xùn)練的時(shí)間較少，沒能有效地指導(dǎo)校園球隊(duì)訓(xùn)練，不利于提高校園足球的水平。（3）還有部分體育教師缺乏開展足球訓(xùn)練活動的積極性，由于足球運(yùn)動訓(xùn)練成績與教師的職稱評聘不掛鉤，因此影響了教師工作的積極性。

1.5 意外傷害制約足球訓(xùn)練開展

足球運(yùn)動是一項(xiàng)需要進(jìn)行身體對抗的運(yùn)動，足球運(yùn)動本身的強(qiáng)度較大，如果缺乏必要的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，不遵守基本的比賽規(guī)則，就可能給學(xué)生造成身體上的損害。為了保證學(xué)生的安全，有些學(xué)校對校園足球運(yùn)動持否定態(tài)度，沒能有效地開展校園足球運(yùn)動。（1）校園足球活動沒有配備必要的現(xiàn)場保護(hù)措施，存在著出現(xiàn)意外傷害事故現(xiàn)場得不到專業(yè)救治的問題。（2）校園足球的場地設(shè)施較為有限，日常校園足球訓(xùn)練活動缺乏專業(yè)的指導(dǎo)及必要的安全防護(hù)，導(dǎo)致校園日常足球運(yùn)動項(xiàng)目的危險(xiǎn)性較大。（3）如何防止出現(xiàn)校園傷害事故已經(jīng)成為校園足球運(yùn)動開展的前提條件，不解決安全性問題，校園足球的發(fā)展將持續(xù)受到制約。

1.6 教學(xué)與訓(xùn)練之間矛盾較大

教學(xué)與訓(xùn)練之間存在著沖突，特別是對非體育專業(yè)的高校學(xué)生來說，大學(xué)生當(dāng)前面臨著日益嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為了有效地應(yīng)對升學(xué)和就業(yè)的壓力，大學(xué)生很少有大量的時(shí)間可以投入到校園足球運(yùn)動的項(xiàng)目上。（1）足球運(yùn)動需要的訓(xùn)練時(shí)間較長，非體育專業(yè)學(xué)生很難保證充足的訓(xùn)練時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間不足，足球運(yùn)動能力提升的速度較慢。（2）受傳統(tǒng)應(yīng)試觀念的影響，學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)生的主要經(jīng)歷與足球運(yùn)動訓(xùn)練常會產(chǎn)生沖突，常會產(chǎn)生足球訓(xùn)練影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的問題。（3）學(xué)生常常要在足球運(yùn)動訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間進(jìn)行兩難選擇，這就限制了真正熱愛足球運(yùn)動的學(xué)生的提升空間。

2 促進(jìn)普通高校校園足球發(fā)展的原則

2.1 以人為本的發(fā)展原則

普通高校足球發(fā)展應(yīng)從學(xué)生的需求出發(fā)。足球運(yùn)動的發(fā)展應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。（1）普通高校足球運(yùn)動訓(xùn)練應(yīng)從大學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，圍繞學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，有針對性地對大學(xué)生組織開展各種教學(xué)活動，本著豐富大學(xué)生校園生活的目標(biāo)，促進(jìn)校園足球運(yùn)動的開展。（2）應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的足球素養(yǎng)為基本發(fā)展目的，力求培養(yǎng)學(xué)生濃厚的足球文化，促進(jìn)學(xué)生習(xí)得基本的足球運(yùn)動思想，養(yǎng)成學(xué)生終生熱愛足球運(yùn)動的意識（3）足球訓(xùn)練方法與活動模式應(yīng)與大學(xué)生的需要相適應(yīng)，采用可以全面提高大學(xué)生足球技能的訓(xùn)練方法，有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，起到蓬勃發(fā)展普通高校足球運(yùn)動的目的。

2.2 從實(shí)際出發(fā)的原則

開展普通高校的校園足球運(yùn)動必須立足于普通高校的現(xiàn)實(shí)足球運(yùn)動情況，著力根據(jù)實(shí)際情況制訂科學(xué)的校園足球運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃。（1）全面調(diào)研普通高校足球運(yùn)動的基本情況，從場地、教師、經(jīng)費(fèi)、學(xué)生等不同角度找出校園足球運(yùn)動存在的實(shí)際問題。（2）圍繞現(xiàn)有足球運(yùn)動的條件，制訂科學(xué)合理的普通高校校園足球運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃，逐步地組織發(fā)動學(xué)生參與到校園足球運(yùn)動中來。（3）充分整合普通高?，F(xiàn)有的資源，構(gòu)建特色的校園足球組織機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新組建校園足球賽體系，在提升足球運(yùn)動針對性訓(xùn)練方法的同時(shí)，更好地滿足校園足球運(yùn)動的需要。

3 促進(jìn)普通高校校園足球發(fā)展的策略

3.1 構(gòu)建校園足球培養(yǎng)體系

促進(jìn)普通高校足球運(yùn)動取得快速發(fā)展，就必須構(gòu)建完善的足球運(yùn)動人才培養(yǎng)體系，不斷整合足球運(yùn)動發(fā)展的各種資源，實(shí)現(xiàn)助力足球運(yùn)動發(fā)展的目標(biāo)。（1）取得學(xué)校和家長的支持，使學(xué)校和家長認(rèn)識到開展足球運(yùn)動的重要作用，不斷得到來自學(xué)校和家長對校園足球運(yùn)動的大力支持。（2）制訂切實(shí)可行的校園足球運(yùn)動發(fā)展計(jì)劃，通盤考慮校園足球運(yùn)動發(fā)展的各種工作，制訂出吸引學(xué)生參與校園足球運(yùn)動的政策措施，不斷地吸引更多學(xué)生走進(jìn)校園足球活動中。（3）為校園足球運(yùn)動打開上升通道，對有資質(zhì)的學(xué)生推薦到專業(yè)俱樂部，發(fā)揮普通高校輸送足球人才的作用。（4）建立完善的校園足球運(yùn)動的管理體制，建立校內(nèi)和校際間的聯(lián)賽機(jī)制，有效地在普通高校落實(shí)國家足球發(fā)展政策，大力為國家足球運(yùn)動輸送人才，促進(jìn)普通高校校園足球改革的實(shí)施。

3.2 加強(qiáng)高校校園足球投入

為了促進(jìn)普通高校校園足球的蓬勃發(fā)展，應(yīng)保證持續(xù)加大對高校校園足球的投入力度，為普通高校校園足球發(fā)展提供必要而充分的條件。（1）加強(qiáng)普通高校校園足球的經(jīng)費(fèi)保障力度，有效籌措和增加校園足球的經(jīng)費(fèi)，建立足球運(yùn)動項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)基金。（2）增加政府對普通高校校園足球的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，出臺相關(guān)政策，在普通高校建設(shè)足球運(yùn)動訓(xùn)練項(xiàng)目，成立必要的普通高校足球運(yùn)動訓(xùn)練基地，并且鼓勵(lì)社會資本投入普通高校的足球運(yùn)動項(xiàng)目。（3）針對普通高校普遍存在的足球運(yùn)動設(shè)施及訓(xùn)練器械不足的問題，應(yīng)制訂長遠(yuǎn)的足球運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地逐年提升普通高校足球運(yùn)動的基礎(chǔ)設(shè)施。只有不斷地補(bǔ)足基礎(chǔ)性足球運(yùn)動的資源，才能促進(jìn)普通高校足球運(yùn)動的不斷發(fā)展。

3.3 提升高校足球的師資力量

促進(jìn)普通高校足球運(yùn)動取得快速發(fā)展，不斷提升普通高校足球運(yùn)動的質(zhì)量，還要為普通高校配備較為專業(yè)的足球運(yùn)動教練。（1）改革當(dāng)前普通高校以體育教師為主體的訓(xùn)練體制，為普通高校足球運(yùn)動配備專業(yè)的教練員隊(duì)伍，結(jié)合大學(xué)任課教師機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校體育教師與專職教練員共同發(fā)展普通高校足球運(yùn)動項(xiàng)目。（2）實(shí)現(xiàn)普通高校與專業(yè)足球俱樂部之間的聯(lián)動機(jī)制，充分利用專業(yè)人才，聘請有資質(zhì)的教練執(zhí)教普通高校足球隊(duì)。（3）建立普通高校與專業(yè)俱樂部之間的互動機(jī)制，定期地對普通高校的教師進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)深造，提升普通高校教師指導(dǎo)校園足球隊(duì)的能力水平。（4）加大對普通高校教師的考核培訓(xùn)力度，全面提高普通高校的業(yè)務(wù)能力，有針對性地提升普通高校足球項(xiàng)目教育教學(xué)水平，使教師隊(duì)伍掌握對大學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的基本方式方法。

4 結(jié) 論

為了全面提高我國普通高校校園足球運(yùn)動的質(zhì)量，必須建立完善的校園足球運(yùn)動管理機(jī)制，由學(xué)校牽頭構(gòu)建起有效的高校校園足球運(yùn)動及訓(xùn)練體制，切實(shí)從制度和文化上不斷進(jìn)行高校校園足球建設(shè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)普及足球運(yùn)動目標(biāo)的同時(shí)，促進(jìn)足球運(yùn)動的高質(zhì)量發(fā)展。

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1674-151X（2017）10-084-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.044

投稿日期：2017-04-06

龐鳳東（1968—），講師，碩士。研究方向：體育人文社會學(xué)。