□周 姝

奏好『三部曲』力促『三會(huì)一課』制度落到實(shí)處

□周 姝

如何讓“三會(huì)一課”這項(xiàng)常規(guī)制度落到實(shí)處，避免流于形式、效果不佳，筆者以為要奏好以下“三部曲”：

增強(qiáng)黨員參與程度，練好“大合唱”。提高黨員參與積極性，要注重把握黨員需求特點(diǎn)，突出黨員政治理論、技術(shù)業(yè)務(wù)和對(duì)新知識(shí)、新情況的需求，對(duì)不同文化程度、工作經(jīng)歷的黨員，區(qū)分類(lèi)別管理，采用黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把“三會(huì)一課”打造成黨員提素質(zhì)、長(zhǎng)知識(shí)、比學(xué)趕超的綜合平臺(tái)。要注重發(fā)揮黨員的主體地位，轉(zhuǎn)變支部書(shū)記“一言堂”為全體黨員“齊參與”，會(huì)前征求黨員意見(jiàn)，會(huì)上鼓勵(lì)黨員踴躍發(fā)言，做好充分的民主討論與思想交流。要注重端正黨員思想認(rèn)識(shí)，從教育正源頭，組織黨員深入學(xué)習(xí)黨的理論，杜絕部分黨員對(duì)“三會(huì)一課”的重要性認(rèn)識(shí)不足，把“三會(huì)一課”看作“軟指標(biāo)”的現(xiàn)象發(fā)生，促進(jìn)“三會(huì)一課”制度進(jìn)入黨員言行，形成工作自覺(jué)。

創(chuàng)新組織生活形式，唱好“流行曲”。不斷激活“三會(huì)一課”形式，積極探索互動(dòng)黨課、示范觀摩、交叉評(píng)比等形式，改變黨課由領(lǐng)導(dǎo)講為大家講，檢查考核由黨委評(píng)為大家評(píng)，培訓(xùn)辦班由黨委組織為大家互幫互助。充分運(yùn)用黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、微信、黨建QQ群等新興媒體，豐富“三會(huì)一課”載體，拓寬黨員積極參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道，使“三會(huì)一課”內(nèi)容更實(shí)，質(zhì)量更高。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)會(huì)議室里坐著談的方式，把課堂延伸到大街小巷、田間地頭、工廠車(chē)間，讓黨員干部走進(jìn)群眾，多些“泥土味”，少些“官僚氣”。

結(jié)合本地中心工作，譜好“協(xié)奏曲”。要確保“三會(huì)一課”落實(shí)質(zhì)量，就需要緊扣中心工作抓活動(dòng)，杜絕“兩張皮”。把開(kāi)展“三會(huì)一課”與貫徹黨的路線(xiàn)方針政策結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來(lái)，與抓好本地改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重群策群力，運(yùn)用支部黨員會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)研究解決發(fā)展中“ 急、 難、險(xiǎn)、重”問(wèn)題。堅(jiān)持上好“兩學(xué)一做”黨課、規(guī)矩紀(jì)律黨課、反面警示教育黨課，抓好黨員思想陣地建設(shè)。使“三會(huì)一課”真正成為政治學(xué)習(xí)的陣地、思想交流的平臺(tái)、黨性鍛煉的熔爐。