■ 李士峰

(聊城大學(xué) 政治與公共管理學(xué)院，山東 聊城 252000)

習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展的四維審視

■ 李士峰

(聊城大學(xué) 政治與公共管理學(xué)院，山東 聊城 252000)

黨的十八大以來，習(xí)近平立足國際國內(nèi)形勢，著力從時代特色、民族風(fēng)格、價值特性和國際視野四個維度審視青年發(fā)展，鼓勵青年肩負(fù)起時代賦予的歷史責(zé)任，掌握與時代發(fā)展相適應(yīng)的知識和技能，有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的各種挑戰(zhàn)；要求青年主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，青年工作要注重以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“塑造”青年；明確青年是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，青年要自覺樹立實現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大理想，積極投身中國特色社會主義建設(shè)實踐；提出國家關(guān)系發(fā)展需要青年、維護(hù)世界和平依靠青年、世界的未來屬于青年。習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展的四維審視為當(dāng)代青年成長成才和做好當(dāng)前青年工作指明了方向、提出了要求、提供了路徑。

習(xí)近平 青年發(fā)展 四維審視

黨的十八大以來，習(xí)近平就青年和青年工作發(fā)表了一系列重要論述，著力從時代特色、民族風(fēng)格、價值特性和國際視野四個維度審視青年發(fā)展，要求青年和青年工作要與時俱進(jìn)，主動適應(yīng)當(dāng)今時代和當(dāng)前成長環(huán)境；要增強文化自信，主動從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和有益啟示；要勇于擔(dān)當(dāng)，主動投身中國特色社會主義建設(shè)實踐；要樹立全球思維，主動為世界和平及未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展的四維審視內(nèi)涵豐富，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，既反映了青年發(fā)展的鮮明時代特色，又彰顯出面向未來的價值特性；既反映了青年發(fā)展的民族風(fēng)格，又彰顯出面向世界的國際視野；實現(xiàn)了關(guān)于青年發(fā)展的時代性和價值性、民族性和國際性的有機統(tǒng)一，為當(dāng)代青年成長成才指明了方向，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提供了基本路徑。研究習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展的四維審視對于全面理解習(xí)近平治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略基本內(nèi)涵、推動青年成長和做好當(dāng)前青年工作都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

一、維度之一：時代特色

個人成長和民族發(fā)展都不能脫離一定的時代和環(huán)境。習(xí)近平指出：“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?！盵1]習(xí)近平立足當(dāng)今時代和當(dāng)前青年成長環(huán)境審視青年發(fā)展，分析青年和青年工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，在準(zhǔn)確把握時代特征和青年成長環(huán)境特點基礎(chǔ)上，鼓勵青年勇敢肩負(fù)起時代賦予的歷史責(zé)任，努力學(xué)習(xí)掌握各種理論知識和實踐技能。青年工作也要有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的各種挑戰(zhàn)。

(一)青年要肩負(fù)起時代賦予的歷史責(zé)任

在當(dāng)今經(jīng)濟全球化和社會信息化深入發(fā)展的時代背景下，全球范圍內(nèi)國與國之間的競爭日益激烈，青年和青年人才在競爭中發(fā)揮的關(guān)鍵性作用更加凸顯，青年的素質(zhì)、能力和作用的發(fā)揮直接關(guān)系著國家的發(fā)展活力和核心競爭力，關(guān)系著國家能否在激烈的綜合國力競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。我們正推動的中國特色社會主義事業(yè)是一項偉大而艱巨的事業(yè)，需要青年的積極參與，需要青年人才的努力奉獻(xiàn)。而青年能否擔(dān)負(fù)起歷史責(zé)任，能否在學(xué)習(xí)和實踐中積極履行責(zé)任，關(guān)系著實現(xiàn)中國夢的歷史進(jìn)程。為此，習(xí)近平要求青年樹立與這個時代主題“同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個時代賦予的歷史責(zé)任，勵志勤學(xué)、刻苦磨練，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進(jìn)步”[2]。習(xí)近平對青年發(fā)展的明確要求，為做好青年教育和青年服務(wù)工作指明了方向。

(二)青年要掌握與時代發(fā)展相適應(yīng)的知識和技能

習(xí)近平要求廣大青年把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任和追求，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的良好生活習(xí)慣，在不斷學(xué)習(xí)和深入實踐中樹立遠(yuǎn)大理想、練就過硬本領(lǐng)。在習(xí)近平的思想中，青年學(xué)習(xí)不僅是個人成長的事情，還是關(guān)系社會主義事業(yè)發(fā)展的大事；不僅是青年全面發(fā)展的現(xiàn)實需要，還是中華民族偉大復(fù)興對青年素質(zhì)和能力的客觀要求，這是時代賦予青年的任務(wù)。由此，習(xí)近平就青年如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、學(xué)習(xí)目標(biāo)等提出了明確要求，他強調(diào)：廣大青年“要堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，增強知識更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)，既扎實打牢基礎(chǔ)知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力”[3]。也就是說，廣大青年要適應(yīng)當(dāng)今時代特征和當(dāng)前國際國內(nèi)形勢，著眼社會主義建設(shè)事業(yè)的現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)發(fā)展，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和技能，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，在學(xué)習(xí)和實踐中掌握從事現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)。

(三)青年工作要有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的各種挑戰(zhàn)

據(jù)《第39次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至 2016 年，我國網(wǎng)民以10-39歲群體為主，占整體的 73.7%；其中20-29 歲年齡段網(wǎng)民占 30.3%；學(xué)生網(wǎng)民占 25.0%[4]。這說明，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)已經(jīng)融入青年群體的生活，對青年學(xué)習(xí)、教育和成長的影響深刻而明顯。隨著信息傳播速度和廣度的空前發(fā)展，世界范圍內(nèi)的不同文化、社會思潮的交流、交融、交鋒更加頻繁和深入，這使青年成長的文化環(huán)境日趨復(fù)雜；而互聯(lián)網(wǎng)和新媒體“隱藏”的各種消極信息和多元化思潮對青年的侵蝕、西方敵對勢力利用科技手段對青年的爭奪和思想“誤導(dǎo)”等，給青年教育和思想引領(lǐng)帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?？梢?，做好新形勢下網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作特別是青年的思想引領(lǐng)工作極為重要。為此，習(xí)近平要求青年和青年工作既要注重發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，又要全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)時代青年成長環(huán)境變化，加強網(wǎng)絡(luò)空間治理，弘揚主旋律，傳播正能量，采取有效措施應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下面對的各種挑戰(zhàn)，構(gòu)建億萬民眾的“精神家園”，為人民生活特別是青年健康成長創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。習(xí)近平要求“本著對社會負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法加強網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)……為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”[5]。這也是對青年思想引領(lǐng)和青年教育工作的明確要求。

二、維度之二：民族風(fēng)格

習(xí)近平指出：“只有堅持從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)。”[6]習(xí)近平堅持以民族風(fēng)格的維度審視青年發(fā)展，強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青年發(fā)展的時代價值，明確青年成長離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，青年工作要在傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和有益啟示。習(xí)近平鼓勵廣大青年要主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，掌握傳統(tǒng)文化的思想精華；積極弘揚傳統(tǒng)文化，爭做中華傳統(tǒng)文化的傳播者和踐行者；青年工作要注重以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“塑造”青年。

(一)青年要主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用是習(xí)近平反復(fù)強調(diào)的問題。習(xí)近平在一系列講話和論述中多次引用古文經(jīng)典，反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的重要意義，主張全黨全社會都要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，不斷增強文化自信，推動社會主義文化強國建設(shè)。習(xí)近平充分肯定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，闡述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于提升國家文化軟實力的重大意義，闡明了中華傳統(tǒng)美德對社會思想道德建設(shè)的重要作用，提出了加強傳統(tǒng)文化繼承創(chuàng)新的任務(wù)。習(xí)近平指出：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基……中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新……努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人?！盵7]這些論述蘊含著習(xí)近平對青年和青年工作的基本要求和殷切期望，明確青年要在學(xué)習(xí)和繼承中推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。習(xí)近平還要求青年要多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，自覺接受傳統(tǒng)文化“熏陶”，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化世代傳遞。2014年9月，習(xí)近平曾對青年學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和古代文化經(jīng)典做出明確指示，他很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，主張引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，把古代經(jīng)典“嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因”[8]。這反映出習(xí)近平關(guān)于青年傳統(tǒng)文化教育的基本觀點，也是他對待傳統(tǒng)文化的基本態(tài)度，體現(xiàn)出習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展基本觀點的民族風(fēng)格。

(二)青年要積極弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

青年是全社會中最積極、最活躍、最富有開拓創(chuàng)新精神的群體，最容易成為引領(lǐng)時尚和社會風(fēng)氣的先鋒力量，青年對于全社會營造學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行傳統(tǒng)美德的良好氛圍發(fā)揮著引領(lǐng)性的作用。而且，青年弘揚傳統(tǒng)文化、踐行傳統(tǒng)美德對于提高整個社會的思想道德建設(shè)水平、提升國家文化軟實力、增強民族凝聚力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為此，習(xí)近平要求青年以及中華民族每一分子都要做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播主體：“要繼承和弘揚我國人民在長期實踐中培育和形成的傳統(tǒng)美德……努力實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，讓13億人的每一分子都成為傳播中華美德、中華文化的主體。”[9]習(xí)近平對青年群體發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播主體作用更是寄予厚望，多次強調(diào)要從“小”抓起，引導(dǎo)青年特別是少年兒童從自身做起，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神，這是中華民族繼續(xù)前進(jìn)、永續(xù)發(fā)展的不竭力量源泉。

(三)青年工作要注重以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“塑造”青年

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于青年的教育成長和價值觀養(yǎng)成發(fā)揮著不可替代的作用。習(xí)近平主張，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青年的“塑造”作用，堅持家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，幫助青年確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)青年自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)既具有時代眼光、又具有民族傳統(tǒng)的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。青年工作要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青年進(jìn)行價值觀教育，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)和掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，推動青年形成正確的價值觀念和積極健康的人生態(tài)度。習(xí)近平指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處?！盵10]由于青年正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引導(dǎo)青年對于青年的價值觀養(yǎng)成就具有了特殊而深遠(yuǎn)的意義。青年工作還要從中華傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和有益啟示。習(xí)近平認(rèn)為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于增強社會主義核心價值觀的生命力和影響力具有直接而現(xiàn)實的意義，主張發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對社會主義核心價值觀的“涵養(yǎng)”作用?；诖?，習(xí)近平要求“認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”[11]。

三、維度之三：價值特性

習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展的基本思想，著眼于中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)，著力于推動中國特色社會主義事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，具有鮮明的價值指向性。習(xí)近平肯定了青年在黨和人民事業(yè)發(fā)展中的生力軍地位，要求廣大青年自覺樹立實現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大理想，主動投身社會主義建設(shè)實踐，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。

(一)青年是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就非常重視青年，始終把青年看作黨的事業(yè)的未來和希望。黨的十八大以來，習(xí)近平在多個場合明確了青年在黨和人民事業(yè)發(fā)展中的生力軍地位，并對新時期如何做好引領(lǐng)青年、培養(yǎng)青年、服務(wù)青年的工作提出了具體要求。習(xí)近平指出：“中國共產(chǎn)黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現(xiàn)自己的人生理想?！盵12]這反映了我們黨始終重視青年、引領(lǐng)青年、培養(yǎng)青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)出青年在黨和人民的事業(yè)發(fā)展中的重要地位。習(xí)近平要求全黨全社會都要關(guān)心青年成長、關(guān)注青年進(jìn)步、支持青年發(fā)展。2016年7月1日，習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出：“全黨要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！盵13]這是對全黨青年工作任務(wù)、目標(biāo)和方法的深刻總結(jié)和具體闡釋，為各級黨組織和全社會做好青年工作指明了方向。

(二)青年要自覺樹立實現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大理想

青年處于人生成長發(fā)展的時期，具有很強的“可塑性”。對青年進(jìn)行理想信念教育關(guān)系著青年的人生發(fā)展方向和人生價值的實現(xiàn)。習(xí)近平認(rèn)為，教育當(dāng)代青年自覺樹立實現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大理想，能夠確保青年正確的人生發(fā)展方向；引導(dǎo)當(dāng)代青年自覺堅定為中國特色社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的信念，確保青年積極向上的人生態(tài)度；堅定的理想信念是青年健康成長的精神之“鈣”，沒有堅定的理想信念，青年容易迷失人生方向。習(xí)近平指出：“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！盵14]習(xí)近平站在中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和未來發(fā)展的高度，要求廣大青年增強為國家發(fā)展和民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的社會責(zé)任感和歷史使命感，自覺樹立推動實現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大理想，做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。?xí)近平鼓勵廣大青年立志為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，“要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗”[15]。在習(xí)近平看來，青年只有把個人夢想積極融入國家和民族發(fā)展的偉大事業(yè)才能成就有意義的人生、實現(xiàn)人生價值；青年一代堅定理想信念、主動投身民族復(fù)興的偉大實踐，是實現(xiàn)中國夢的重要保障。

(三)青年要積極投身中國特色社會主義建設(shè)實踐

中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)絕不是輕而易舉的事情，更不可能一蹴而就，它需要全體中國人民堅持不懈的努力奮斗和辛勤付出，尤其需要青年群體為之奮斗，而且最終要依靠廣大青年堅持不懈的“苦干”和“實干”。習(xí)近平指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須依靠知識，必須依靠勞動，必須依靠廣大青年。這是我們國家和民族發(fā)展的力量所在，也是我們事業(yè)成功的力量所在。”[16]習(xí)近平要求全體青年既要樹立遠(yuǎn)大理想，更要腳踏實地，自覺將個人理想的實現(xiàn)同民族復(fù)興的中國夢結(jié)合起來，將追求夢想的信心和決心化為服務(wù)人民、報效祖國、投身現(xiàn)代化建設(shè)的實際行動，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、維度之四：國際視野

習(xí)近平認(rèn)為，國家關(guān)系和國際關(guān)系發(fā)展需要一代又一代青年的接續(xù)努力；維護(hù)世界和平與發(fā)展最終要依靠各國青年的共同努力；世界的未來屬于青年，人類社會的發(fā)展要依靠青年。

(一)國家關(guān)系發(fā)展需要青年

要求廣大青年努力做國家關(guān)系發(fā)展的傳承者、推動者和建設(shè)者，為推動國際關(guān)系發(fā)展多做貢獻(xiàn)。2014年3月28日，習(xí)近平在給中俄青年友好交流年開幕式的賀信中指出：“青年是國家的未來，是中俄關(guān)系和中俄兩國人民友誼的未來。希望兩國青年與時代同步，順應(yīng)中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系發(fā)展大勢……為中俄兩國和兩國人民的友好事業(yè)和美好未來作出積極貢獻(xiàn)?！盵17]這反映了習(xí)近平對青年在國家關(guān)系、國際關(guān)系發(fā)展中的地位和作用的基本定位，也是習(xí)近平對青年群體的明確要求和期望。習(xí)近平認(rèn)為，國家關(guān)系和國際關(guān)系的持續(xù)發(fā)展需要一代又一代人接續(xù)努力，加強青年群體間的交流并發(fā)揮青年的作用是國家關(guān)系、國際關(guān)系健康發(fā)展、永葆生機和活力的重要保證，也是構(gòu)建“人類命運共同體”的重要推動力量。習(xí)近平指出：“構(gòu)建人類命運共同體是一個美好的目標(biāo)，也是一個需要一代又一代人接力跑才能實現(xiàn)的目標(biāo)?！盵18]這蘊含著習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展的基本思考。

(二)維護(hù)世界和平依靠青年

習(xí)近平著重從三個層面強調(diào)了青年是未來世界的建設(shè)者，是推動世界和平與發(fā)展的重要依靠力量。首先，各國青年要自覺樹立全球思維和世界眼光，立志為實現(xiàn)人民幸福、維護(hù)世界和平、推動人類社會共同發(fā)展貢獻(xiàn)力量。習(xí)近平多次致信國際青年活動或在國際舞臺發(fā)表演講，闡釋了世界各國青年是維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要依靠力量的基本觀點。其次，各國青年要以客觀公正的心態(tài)對待世界不同文明，增進(jìn)國家之間相互理解，推進(jìn)人類社會共同進(jìn)步。2014年4月，習(xí)近平在布魯日歐洲學(xué)院演講時，希望中國和歐洲的青年們“用平等、尊重、愛心來看待這個世界，用欣賞、包容、互鑒的態(tài)度來看待世界上的不同文明，促進(jìn)中國和歐洲人民的相互了解和理解，促進(jìn)中國、歐洲同世界其他國家人民的相互了解和理解，用青春的活力和青春的奮斗，讓我們生活的這個星球變得更加美好”[19]。最后，各國青年要樹立人類命運共同體意識，敢于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起推動世界和平與發(fā)展的責(zé)任。習(xí)近平指出：“全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類就有希望，推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有源源不斷的強大力量?！盵20]習(xí)近平關(guān)于發(fā)揮青年在推進(jìn)世界和平與發(fā)展中作用的基本觀點，是其構(gòu)建人類命運共同體思想的重要內(nèi)容，反映了習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展基本思想的國際視野。

(三)世界的未來屬于青年

青年是國家和民族的未來，也是整個世界的未來，這是人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。習(xí)近平基于對社會發(fā)展規(guī)律的把握，明確青年是未來國家關(guān)系、國際關(guān)系和人類社會發(fā)展的“主導(dǎo)者”，提出世界的未來屬于青年一代，人類社會的發(fā)展要依靠青年。習(xí)近平指出：“中國的未來屬于年輕一代，歐洲的未來屬于年輕一代，世界的未來屬于年輕一代?！盵21]習(xí)近平的論述闡明了青年在世界未來發(fā)展中的地位和作用，這是對人類社會發(fā)展規(guī)律深化認(rèn)識的結(jié)晶。可見，習(xí)近平既對中國青年寄予厚望，也期待世界各國青年在推動人類社會發(fā)展方面共同發(fā)揮作用。2016年9月10日，習(xí)近平在致首屆清華大學(xué)蘇世民書院開學(xué)典禮的賀信中指出：“當(dāng)今時代，世界各國人民的命運更加緊密地聯(lián)系在一起，各國青年應(yīng)該通過教育樹立世界眼光、增強合作意識，共同開創(chuàng)人類社會美好未來?！盵22]習(xí)近平主張，世界各國應(yīng)加強青年領(lǐng)域的交流與合作，推動青年事業(yè)的發(fā)展，為國家之間關(guān)系和國際關(guān)系發(fā)展增添活力，推動構(gòu)建人類命運共同體的進(jìn)程。2013年，習(xí)近平提出了“一帶一路”倡議后，得到越來越多的國家和國際組織的高度認(rèn)可和積極響應(yīng)。其中，加強青年交流與合作、發(fā)揮青年作用是推動“一帶一路”建設(shè)的重要內(nèi)容。

綜上，習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展的四維審視，充分考慮到當(dāng)今時代特征和當(dāng)前青年成長環(huán)境對青年和青年工作的影響和要求，反映了青年工作要著力培養(yǎng)新時代青年的基本目標(biāo)，彰顯出青年發(fā)展的鮮明時代特色；注重發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青年的“塑造”作用，反映了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，彰顯出青年發(fā)展的鮮明民族風(fēng)格；注重引導(dǎo)青年為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗，反映了中華民族實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的不懈追求，彰顯出青年發(fā)展鮮明的價值特性；強調(diào)青年在世界和平及未來發(fā)展中的地位和作用，反映了構(gòu)建人類命運共同體的基本理念，彰顯出青年發(fā)展的寬廣國際視野。

習(xí)近平關(guān)于青年發(fā)展的四維審視，闡明了青年發(fā)展的基本目標(biāo)和途徑，闡釋了新形勢下做好青年工作的主要任務(wù)和基本要求，規(guī)劃了推動青年成長和做好青年工作的頂層設(shè)計，體現(xiàn)出以習(xí)近平為核心的黨中央對青年和青年工作的新要求和新期待，這對于提升當(dāng)前青年工作的質(zhì)量和水平，推動青年全面發(fā)展具有重要而現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

[1]《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話》，載《人民日報》，2014年5月5日。

[2]《習(xí)近平在中國政法大學(xué)考察時強調(diào)：立德樹人 德法兼修 抓好法治人才培養(yǎng) 勵志勤學(xué) 刻苦磨煉 促進(jìn)青年成長進(jìn)步》，載《人民日報》，2017年5月4日。

[3][12][14]《習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話》，載《人民日報》，2013年5月5日。

[4]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心：《第39次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，http://www.cnnic.net.cn

[5]《習(xí)近平主持召開網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會強調(diào)：在踐行新發(fā)展理念上先行一步 讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福國家和人民》，載《人民日報》，2016年4月20日。

[6]《習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會暨國際儒學(xué)聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話》，載《人民日報》，2014年9月25日。

[7][9][11]《習(xí)近平談治國理政》，北京：外文出版社2014年版，第164、160-161、164頁。

[8]《習(xí)近平：不贊成課本去掉古代經(jīng)典詩詞》，載《新京報》，2014年9月10日。

[10]《習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》，載《人民日報》，2013年3月3日。

[13]《習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話》，載《人民日報》，2016年7月2日。

[15][16]《習(xí)近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話》，載《人民日報》，2016年4月30日。

[17]《中俄青年友好交流年開幕式在圣彼得堡舉行 習(xí)近平和普京致信祝賀》，載《人民日報》，2014年3月29日。

[18]《共同構(gòu)建人類命運共同體—習(xí)近平在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部的演講》，載《人民日報》，2017年1月20日。

[19][21]《習(xí)近平在布魯日歐洲學(xué)院的演講》，載《人民日報》，2014年4月2日。

[20]《習(xí)近平主席在聯(lián)合國教科文組織第九屆青年論壇開幕式上的賀詞》，載《人民日報》，2015年10月27日。

[22]《習(xí)近平致首屆清華大學(xué)蘇世民書院開學(xué)典禮的賀信》，載《人民日報》，2016年9月11日。

2017-05-28

李士峰，聊城大學(xué)政治與公共管理學(xué)院講師，法學(xué)博士，主要研究馬克思主義基本理論、思想政治教育。

本文系山東省社科規(guī)劃項目“習(xí)近平青年思想研究”(課題編號：15CKSJ01)的階段性研究成果。

(責(zé)任編輯:任天成)