李誌欣+羅春娣+王晨曦+李淵

【摘 要】 目的：在盆腔炎住院患者的護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育護(hù)理干預(yù)，并對其護(hù)理效果進(jìn)行分析。方法：采取自愿原則在我院2014年1月至2016年1月期間收治的盆腔炎住院患者中選取22例，并依據(jù)計算機(jī)表法將所有患者均分為觀察組與對照組，每組11例患者。在護(hù)理對照組患者時應(yīng)用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，在護(hù)理觀察組患者時應(yīng)用健康教育護(hù)理干預(yù)，將兩組患者行不同護(hù)理干預(yù)后的健康達(dá)標(biāo)情況和護(hù)理滿意度進(jìn)行對比分析。結(jié)果：經(jīng)對應(yīng)性護(hù)理干預(yù)后，觀察組患者的健康達(dá)標(biāo)率、配合依從性優(yōu)良率、注意經(jīng)期衛(wèi)生情況、護(hù)理滿意度均顯著更優(yōu)，與對照組相比，組間數(shù)據(jù)存在顯著差異，P值均小于0.05，統(tǒng)計學(xué)意義存在。結(jié)論：在盆腔炎住院患者的護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育護(hù)理干預(yù)，可以顯著增強(qiáng)患者的健康達(dá)標(biāo)率、疾病知識知曉率、配合依從性優(yōu)良率，對提高患者注意經(jīng)期衛(wèi)生意識和護(hù)理滿意度也有一定的促進(jìn)作用，值得在臨床上推廣。

【關(guān)鍵詞】 盆腔炎 住院 健康教育護(hù)理干預(yù) 護(hù)理效果

盆腔炎是臨床上發(fā)病率較高的女性疾病，臨床上主要采取口服抗菌藥物治療盆腔炎患者，治療療程較長[1]，治療效果并不十分理想，尤其是患者治療依從性較差，部分患者會出現(xiàn)中途停止服藥的情況，導(dǎo)致病情反復(fù)發(fā)作或者病程遷延不愈[2]，嚴(yán)重影響患者的治療效果和預(yù)后效果。因此，臨床上在盆腔炎住院患者的護(hù)理工作中提出了應(yīng)用健康教育護(hù)理干預(yù)[3]，臨床護(hù)理效果較為顯著。為了對盆腔炎住院患者護(hù)理過程中應(yīng)用健康教育護(hù)理干預(yù)的護(hù)理效果和護(hù)理滿意度進(jìn)行深入探究，我院對22例患者進(jìn)行了如下過程探究和如下結(jié)果報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在我院2014年1月至2016年1月期間收治的盆腔炎住院患者中選取22例作為研究對象參與本次探究，將所有患者按照計算機(jī)表法均分為觀察組（n=11）與對照組（n=11）。所有患者均對本次探究的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了充分了解，明確探究目的、探究過程、相關(guān)護(hù)理方法，均表示愿意配合本次探究并簽署了知情同意書。觀察組患者中最大年齡是47歲，最小年齡是23歲，中位年齡為（34.5±3.2）歲，文化程度在中學(xué)以下的患者例數(shù)為1例，文化程度在高中的患者例數(shù)為6例，文化程度在本科以上的患者例數(shù)為4例；對照組患者中最大年齡是46歲，最小年齡是25歲，中位年齡為（35.6±2.9）歲，文化程度在中學(xué)以及以下的患者例數(shù)為8例，文化程度在高中的患者例數(shù)為2例，文化程度在本科以及以上的患者例數(shù)為1例。通過對兩組患者的組間數(shù)據(jù)（性別、年齡以及病情等）進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)，一般資料之間不存在明顯性差異，P>0.05，統(tǒng)計學(xué)意義并不存在。

1.2 方法

在護(hù)理對照組患者時應(yīng)用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，即給予患者給藥指導(dǎo)、密切監(jiān)測患者的病情變化、給予患者一般入院須知告知、一般基礎(chǔ)護(hù)理等；

在護(hù)理觀察組患者時應(yīng)用健康教育護(hù)理干預(yù)，闡述如下。

1.2.1 患者入院后，給予患者入院指導(dǎo)，包括病房環(huán)境介紹、責(zé)任護(hù)士和主治醫(yī)師介紹、醫(yī)院設(shè)施介紹等，告知患者及其家屬病房內(nèi)制度，通過有效溝通交流和微笑服務(wù)護(hù)理建立護(hù)患之間的良好關(guān)系，提升患者對于護(hù)理人員的信任感，告知患者家屬家庭支持對于促進(jìn)患者疾病康復(fù)的臨床意義；

1.2.2 入院次日給予患者疾病知識健康宣教，告知患者相關(guān)檢查的必要性和重要性，對盆腔炎疾病的發(fā)生原因、發(fā)病機(jī)制、治療方法、護(hù)理方法、注意事項等進(jìn)行充分講解，講解方式可以是口頭講解，也可以是書面手冊閱讀；

1.2.3 告知患者臥床休息以及半臥床休息對盆腔炎病情變化情況的影響，使患者明確臥床休息的重要性和必要性；明確不良衛(wèi)生習(xí)慣可影響盆腔炎疾病的康復(fù)效果，明確藥物的不良反應(yīng)以及對應(yīng)處理措施，告知患者并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)和其對患者治療效果的影響，告知患者注意個人衛(wèi)生，培養(yǎng)患者的個人衛(wèi)生保持意識，尤其是性生活時，需注意衛(wèi)生以便避免復(fù)發(fā)。

1.2.4 在患者出院后給予患者出院指導(dǎo)，通過口頭講解和發(fā)放手冊的方式幫助患者了解疾病相關(guān)知識，告知患者出院后需密切監(jiān)測自身的盆腔炎病情變化，并定期復(fù)診。

1.3 觀察指標(biāo)和判定標(biāo)準(zhǔn)

觀察2組患者的健康達(dá)標(biāo)率、配合依從性優(yōu)良率、注意經(jīng)期衛(wèi)生情況、護(hù)理滿意度，并進(jìn)行組間數(shù)據(jù)對比分析。

利用醫(yī)院自制的健康知識問卷對患者的健康達(dá)標(biāo)率進(jìn)行調(diào)查，滿分是100分，90分以上患者判定為達(dá)標(biāo)，反之不達(dá)標(biāo)；利用醫(yī)院自制的護(hù)理滿意度調(diào)查問卷對患者的護(hù)理滿意度進(jìn)行調(diào)查，分為滿意、一般滿意和不滿意，總滿意度是滿意度+一般滿意度。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

應(yīng)用SPSS17.0軟件對本次進(jìn)行研究的22例盆腔炎住院患者所有臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，其中對計數(shù)資料對比用率的形式表示，行X2檢驗，當(dāng)P<0.05時表示統(tǒng)計學(xué)意義存在。

2 結(jié)果

2.1 將兩組患者的健康達(dá)標(biāo)率、配合依從性優(yōu)良率、注意經(jīng)期衛(wèi)生情況進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)差異顯著，觀察組患者明顯更優(yōu)，與對照組相比存在統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），詳情如下表1所示。

2.2 通過對兩組患者進(jìn)行組間數(shù)據(jù)對比，觀察組患者的護(hù)理滿意度明顯更高，P值小于0.05，統(tǒng)計學(xué)意義存在，詳情如下表2所示。

3 討論

盆腔炎是臨床上發(fā)病率較高、易反復(fù)發(fā)作的女性生殖道及其周圍組織炎癥，按照疾病類型主要分為輸卵管卵巢膿腫、子宮內(nèi)膜炎、盆腔腹膜炎、輸卵管炎[4]，具有治療療程較長、治療依從性較差的臨床特點，嚴(yán)重影響患者的日常生活和日常工作。因此，臨床上在盆腔炎患者的護(hù)理過程中提出了健康教育護(hù)理干預(yù)，獲得了較為理想的臨床應(yīng)用效果，在臨床上的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大。

健康教育護(hù)理干預(yù)是一種新型護(hù)理措施，是一種具有目標(biāo)性、計劃性、整體性、針對性的護(hù)理干預(yù)措施[5]，其根本目的是有效培養(yǎng)患者的健康行為意識，糾正不良生活習(xí)慣，維護(hù)自身身體健康和心理健康。健康教育護(hù)理干預(yù)可以通過對患者進(jìn)行心理護(hù)理干預(yù)、疾病知識健康宣教、個人衛(wèi)生護(hù)理、出院指導(dǎo)等護(hù)理措施明顯控制患者的疾病發(fā)展[6]，有效緩解患者的負(fù)面情緒進(jìn)而顯著提升其治療依從性，增強(qiáng)患者對疾病相關(guān)知識的了解、知曉程度，進(jìn)而顯著提升患者的護(hù)理效果和護(hù)理滿意度。

另外，健康教育護(hù)理干預(yù)還可以顯著減少患者的復(fù)發(fā)率[7]，增強(qiáng)盆腔炎疾病的治愈率，提升患者的生活質(zhì)量和預(yù)后效果，已經(jīng)將其作為綜合護(hù)理干預(yù)里的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在臨床上廣泛推廣。

本次探究中，觀察組患者的組間數(shù)據(jù)對照組相比存在顯著差異，觀察組患者的健康達(dá)標(biāo)率、配合依從性優(yōu)良率、注意經(jīng)期衛(wèi)生率、護(hù)理滿意度分別為90.90%、100.00%、81.81%、100.00%，對照組患者的健康達(dá)標(biāo)率、配合依從性優(yōu)良率、注意經(jīng)期衛(wèi)生率、護(hù)理滿意度分別為45.45%、63.63%、18.18%、36.36%，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)檢驗，均存在統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，在盆腔炎住院患者的護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育護(hù)理干預(yù)的臨床應(yīng)用價值較高，可以通過針對性健康教育顯著提升患者的健康達(dá)標(biāo)率、配合依從性優(yōu)良率，同時培養(yǎng)患者的經(jīng)期衛(wèi)生意識，對提升患者的護(hù)理滿意度也有一定的積極作用，具有極高的臨床推廣意義和臨床應(yīng)用價值。

參考文獻(xiàn)

[1] 崔靜.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果評價[J].河北醫(yī)學(xué)，2014（3）：521-523.

[2] 易云蘭.健康教育護(hù)理干預(yù)對結(jié)核性盆腔炎住院患者的護(hù)理效果觀察[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2016，37（8）：1112-1113.

[3] 艾四紅.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果[J].大家健康（下旬版），2016，10（4）：206-207.

[4] 劉春雨.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果評價[J].母嬰世界，2015（16）：138-138.

[5] 孫瑩瑩.盆腔炎住院患者護(hù)理中實施健康教育護(hù)理干預(yù)的效果觀察[J].中國醫(yī)藥指南，2016，14（18）：260-260，261.

[6] 鄒霞.健康教育護(hù)理在盆腔炎住院患者中的應(yīng)用效果[J].醫(yī)學(xué)信息，2013（20）：374-375.

[7] 劉麗娟.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果觀察[J].中外醫(yī)療，2013，32（36）：163，165.

作者簡介：李誌欣，性別：女，出生年月日：1971年07月04日，學(xué)歷：大專學(xué)歷，民族：漢；籍貫：廣東；研究方向：主要從事婦產(chǎn)科疾病的觀察護(hù)理研究；職稱：初級，職務(wù)：高級責(zé)任護(hù)士，單位名稱：中山大學(xué)屬屬第一醫(yī)院，科室：婦三科。