摘 要：作者多年從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究和教學(xué)，在C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，作者一直在探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、降低課程難度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑，并提出自己的一些做法供同行們參考。

關(guān)鍵詞：C語(yǔ)言；教法；計(jì)算機(jī)

1 乘法口訣

#include

#include

#include

void main（）

{

int m，n；//設(shè)置變量

system（"color 1f"）；//設(shè)置背景顏色和文字顏色

for（m=1；m<=9；m++）//打印乘法口訣

{

for（n=1；n<=m；n++）

printf（“%d*%d=%-4d”，n，m，n*m）；

printf（“＼n＼n”）；

Sleep（1000）；

}

printf（“＼n”）；

system（“pause”）；

}

程序說(shuō)明：

這個(gè)程序算法簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)清晰，常常被用來(lái)說(shuō)明循環(huán)的嵌套。

這個(gè)程序是嵌套的循環(huán)，本身并不復(fù)雜，乘法口訣是學(xué)生十分熟悉的內(nèi)容，使用C語(yǔ)言加以表述就十分有趣，再加以修飾和停頓，就很引人入勝了。

2 關(guān)于整型數(shù)據(jù)

#include

main（）

{

int a；

printf（"我們直接給a賦值6"）；

a=6；

printf（“＼na=%d，a=%c，a=%f＼n”，a，a，（float）a）；

printf（"我們直接給a賦值為字符a"）；

a=a；

printf（“＼na=%d，a=%c，a=%f＼n”，a，a，（float）a）；

printf（"請(qǐng)給a輸入一個(gè)19.767＼n"）；

scanf（“%d”，&a）；

printf（“a=%d，a=%c，a=%f＼n”，a，a，（float）a）；

}

程序說(shuō)明：

這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)的程序，算法簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)清晰，在這里我們是用這個(gè)程序來(lái)說(shuō)明整型數(shù)據(jù)的。

這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的程序，教師可以一邊和學(xué)生講解，一邊征求學(xué)生的意見(jiàn)，一邊輸入程序，這樣學(xué)生就會(huì)感覺(jué)C語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。

我們可以用這個(gè)程序來(lái)說(shuō)明整型數(shù)據(jù)的特性。

3 關(guān)于實(shí)型數(shù)據(jù)

#include

main（）

{

float a；

printf（"我們直接給a賦值為整數(shù)6"）；

a=6；

printf（“＼na=%f＼n”，a）；

printf（"我們直接給a賦值為實(shí)數(shù)6.123456789"）；

a=6.123456789；

printf（“＼na=%f＼n”，a）；

printf（"a不變，輸出方式變化"）；

a=6.123456789；

printf（“＼na=%1.2f＼n”，a）；

printf（"a不變，輸出方式再次變化"）；

a=6.123456789；

printf（“＼na=%8.2f＼n”，a）；

printf（"請(qǐng)給a輸入一個(gè)7＼n"）；

scanf（“%f”，&a）；

printf（“a=%f，a=%d，＼n”，a，（int）a）；

printf（"請(qǐng)?jiān)俳oa輸入一個(gè)7＼n"）；

scanf（“%f”，&a）；

printf（“a=%f，a=%c，＼n”，a，（char）a）；

}

程序說(shuō)明：

這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)的程序，算法簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)清晰，和上面的關(guān)于整型數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)程序相識(shí)，在這里我們是用這個(gè)程序來(lái)說(shuō)明實(shí)型數(shù)據(jù)的特性。

這個(gè)程序和上一個(gè)程序相似，是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的程序，教師可以一邊和學(xué)生講解，一邊征求學(xué)生的意見(jiàn)，一邊輸入程序，這樣學(xué)生就會(huì)感覺(jué)C語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。

我們可以用這個(gè)程序來(lái)說(shuō)明實(shí)型數(shù)據(jù)的特性。

4 關(guān)于字符型數(shù)據(jù)

#include

main（）

{

char a；

printf（"我們直接給a賦值為字符f"）；

a=f；

printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）；

printf（"我們直接給a賦值為整數(shù)67"）；

a=67；

printf（“＼na=%c，a=%d＼n”，a，a）；

printf（"請(qǐng)給a輸入一個(gè)7＼n"）；

scanf（“%c”，&a）；

printf（“a=%c，a=%d，＼n”，a，a）；

printf（"請(qǐng)?jiān)俳oa輸入一個(gè)7＼n"）；

scanf（“%d”，&a）；

printf（“a=%c，a=%d，＼n”，a，a）；

}

程序說(shuō)明：

這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)的程序，算法簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)清晰，和上面的關(guān)于整型數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)程序相識(shí)，在這里我們是用這個(gè)程序來(lái)說(shuō)明字符型數(shù)據(jù)的特性。

這個(gè)程序和上一個(gè)程序相似，是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的程序，教師可以一邊和學(xué)生講解，一邊征求學(xué)生的意見(jiàn)，一邊輸入程序，這樣學(xué)生就會(huì)感覺(jué)C語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。

我們可以用這個(gè)程序來(lái)說(shuō)明字符型數(shù)據(jù)的特性。

5 簡(jiǎn)單的時(shí)鐘

#include

#include

#include

main（）

{

system（“color 2f”）；

int i；//時(shí)

int j；//分

int k；//秒

int a；//初始時(shí)

int b；//初始分

int c；//初始秒

printf（"請(qǐng)輸入現(xiàn)在的時(shí)間（幾點(diǎn)，幾分，幾秒）：＼n"）；

scanf（"%d，%d，%d"，&a，&b，&c）；//設(shè)置初始時(shí)間

while（1）

{

for（i=a；i<24；i++）//時(shí)循環(huán)

{

for（j=b；j<60；j++）//分循環(huán)

{

for（k=c；k<60；k++）//秒循環(huán)

{

if（i<10）

printf（“＼n＼n 0%d：”，i）；

else

printf（“＼n＼n %d：”，i）；

if（j<10）

printf（“0%d：”，j）；

else

printf（“%d：”，j）；

if（k<10）

printf（“0%d”，k）；

else

printf（“%d”，k）；

Sleep（1000）；

system（"cls"）；//清屏

}

c=0；//秒初始值歸零

}

b=0；//分初始值歸零

}

a=0；//時(shí)初始值歸零

}

}

程序說(shuō)明：

這是一個(gè)嵌套的循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序，算法簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)清晰，可以用來(lái)講解循環(huán)的嵌套，還可以用來(lái)講解算法設(shè)計(jì)。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生逐步深入分析和思考，逐步完善。

這個(gè)程序既可以講解循環(huán)嵌套，還可以講解算法設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從分析電臺(tái)報(bào)時(shí)開(kāi)始，逐步展開(kāi)。

具體用法可以根據(jù)課堂具體情況靈活掌握。

作者簡(jiǎn)介

楊英翔，副教授。