李穎

天津醫(yī)科大學總醫(yī)院，天津 300052

醫(yī)院英語文化建設與實用型英語人才培訓方法淺談

李穎

天津醫(yī)科大學總醫(yī)院，天津 300052

英語文化建設是醫(yī)院文化建設的一個方面，是順應世界政治、經(jīng)濟、文化全球化，推介醫(yī)院特色文化和提升醫(yī)院文化品牌的必然選擇。在國際交往合作日益頻繁的今天，英語成為越來越重要的交流工具；在全球化浪潮中加強醫(yī)院的英語文化建設，有利于增強醫(yī)護人員的服務能力，提高醫(yī)院服務水平。該文論述了加強醫(yī)院實用型英語人才培訓的必要性，并提出加強培訓和英語建設的具體方法。

醫(yī)院；實用型英語；人才；培訓方法

社會的發(fā)展和時代的進步，使得我國各項事業(yè)都在不斷繁榮，人們生活水平的提高，也就促進人們追求更高的生活品質(zhì)。醫(yī)院在人們的生活中有著不可替代的作用，和每個人的生活都息息相關，這就使醫(yī)院對實用型英語人才的需求不斷增加[1]。進入新世紀以來，我國醫(yī)院建設發(fā)展迅速，但是從實際情況來看，醫(yī)院建設中還有一些缺陷，尤其是實用型英語人才的培養(yǎng)方面，很多醫(yī)院缺乏實用型的英語人才，而且培訓的方式、方法也有待提高。而提高醫(yī)院人員對英語進行實際運用的能力，在科研以及臨床等工作中起著重要作用，對醫(yī)務人員英語實際運用能力進行培養(yǎng)不僅可以滿足學習和工作的需求，還有助于在開展課題研究時廣泛涉獵并了解國外最新研究的動向和結論，從而能夠更好地為自己的研究和自身的發(fā)展服務。另一方面，對醫(yī)務人員英語實際運用能力培養(yǎng)也是職位晉升的需要，必須重視醫(yī)務人員英語運用能力的提升，才能滿足職業(yè)晉升的條件，為事業(yè)的良好發(fā)展奠定基礎。所以需要醫(yī)院提高重視，強化對人員英語培訓力度，完善英語考核體制機制，進而提高醫(yī)院英語的整體水平，促進醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，從而提升醫(yī)院國際美譽度與知名度。

1 加強醫(yī)院實用型英語人才培訓的必要性

①醫(yī)學是本世紀發(fā)展?jié)摿ψ罡叩膶W科之一，從全球出發(fā)，世界各國之間的溝通與交流、合作與競爭成為未來發(fā)展的趨勢，這就對醫(yī)院人員的英語實際水平有更高要求，特別是一些規(guī)模較大醫(yī)院的人員，提高他們英語的實用水平是非常關鍵的環(huán)節(jié)，對醫(yī)院的發(fā)展有重要作用。隨著我國改革開放不斷深化，各行各業(yè)與國際的交流都在不斷發(fā)展，全球化的深入使得來我國生活與工作的外國人不斷增加，他們對醫(yī)療衛(wèi)生服務的需求也不斷增加。醫(yī)護人員在接診、問診，選擇治療的方案，實施方案以及病人合作與認可等醫(yī)療衛(wèi)生活動都需要語言的交流，英語則是交流的首選媒介，可以這樣說，醫(yī)護人員英語的水平高低，對治療的效果與患者滿意程度有著直接的聯(lián)系，因此需要不斷提高醫(yī)院實用型人才培養(yǎng)，使醫(yī)院發(fā)展符合人們的需要[2－3]。

②我國傳統(tǒng)的醫(yī)學體系擁有悠久的歷史，也擁有全球最為龐大的醫(yī)療體系，具有中國特色的中西醫(yī)結合方式在長期的實踐發(fā)展中，也對我國傳統(tǒng)的醫(yī)學發(fā)展起到很大作用，使傳統(tǒng)的中醫(yī)得到升華與弘揚，中醫(yī)的治療方法也逐漸被更多的西方發(fā)達國家所接受。而且，近些年，無論是基礎的醫(yī)學或者臨床方面，我國都有了很大進步，一些實踐與研究位于世界前列。但是，在全球醫(yī)療領域，我國學術范圍的影響力還很弱，學術的地位還需要不斷提高，雖然在SCI所收錄高影響期刊內(nèi)，大陸科研論文的數(shù)量和以前相比有很大提高，但是遠遠比不上美、英等發(fā)達的國家，與我國香港、臺灣地區(qū)相比也有所不如。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因中，醫(yī)院人員實用型英語水平與之有著直接聯(lián)系，為了更加準確、全面地反映出國內(nèi)醫(yī)學最新研究的成果與進展，盡快提升國內(nèi)在國際醫(yī)學領域的影響力和地位，就需要醫(yī)院人員不斷加強對英語的學習，提高對英語進行實際英語的能力，強化對醫(yī)院實用型英語人才的培養(yǎng)力度。

③21世紀是一個知識高速發(fā)展的世紀，科技發(fā)展迅速，各種科學之間交叉與滲透的力度也不斷增加，醫(yī)療衛(wèi)生領域也不斷發(fā)展，治療的手段與理念都在不斷的更新中，借助網(wǎng)絡技術可以實施遠程會診，這些都說明了交流與溝通在醫(yī)學中的重要作用。在信息飛速發(fā)展的今天，掌握更多最新的信息，就占據(jù)了發(fā)展的優(yōu)勢，醫(yī)院也是如此，如果只依靠對信息的二手翻譯，就會對醫(yī)學科研與學術發(fā)展有很大影響，要想更好地掌握醫(yī)學中最新的研究動態(tài)與成果，借鑒與學習發(fā)達國家先進的經(jīng)驗，更好地使用一些進口的藥品與設備，就需要醫(yī)院人員不斷加強學習，提高自己的知識面，對自己知識的結構進行合理的調(diào)整，提高自己對英語進行應用的實際能力。此外，隨著我國國際地位的提高，在國際上發(fā)揮的作用也不斷增加，我國政府外派一些醫(yī)療隊伍，為一些需要援助的國家或地區(qū)提供必要的服務，或者參與到國際援助等任務。并且國家目前加大出國留學人員派出力度，從國家留學基金委項目到人社部的派出項目，為希望出國進修的優(yōu)秀醫(yī)生提供了大量的出國機會和資金支持，而參加項目評選的首要要求就是英語水平，不論是通過雅思、托?？荚?，還是參加過國家培訓，都對參加項目評選的醫(yī)務工作者的英語水平提出了較高的要求。因此較早做好醫(yī)護人員英語培訓并督促其完成相應水平考試，才能及時把握出國機遇[4]。

2 加強醫(yī)院實用型英語人才培訓和英語文化建設的具體方法

英語的學習是一項長期過程，從我國大學英語來看，過多強調(diào)英語考級，忽視了對英語實際運用能力的培養(yǎng)，雖然英語教學正在不斷探索與改革，但是短期內(nèi)效果還不是很明顯，整體大環(huán)境下，醫(yī)院人員英語的能力與水平還有待提高。而且，醫(yī)院英語實用型人才培養(yǎng)具有特殊性，醫(yī)院內(nèi)臨床的工作比較繁重，缺乏對人員在職的培訓工作，使得很多人員原本水平就不高的英語也不斷下降，一些人員學習英語更多的是為了職稱的晉升，或者考學繼續(xù)深造，這些原因就導致很多醫(yī)院人員對英語進行實際運用的能力比較低，不能聽懂，不能寫也不會說，這種狀況據(jù)對我國醫(yī)療領域?qū)W術的發(fā)展和知識的更新有很大阻礙，需要強化對醫(yī)院實用型英語人才培訓的力度，主要從以下方面出發(fā)。

①需要在確保臨床工作正常的基礎上，對醫(yī)療工作者進行連續(xù)、在職、多樣形式的培訓，比如可以在醫(yī)院內(nèi)組織英語培訓班與外教課，請一些專業(yè)的教師對醫(yī)院人員進行授課，這里所教的英語要側(cè)重專業(yè)性與實用性，專業(yè)性主要指課堂上所教的英語需要是醫(yī)療領域的英語，這些英語是醫(yī)院中比較常見的；實用性則指所教的英語需要滿足醫(yī)院實際的需要，國際學術交流的需要，滿足醫(yī)院內(nèi)進口設備與藥品了解的需要，滿足醫(yī)院學術研究的需要等。

②醫(yī)護人員是醫(yī)院英語文化建設的核心，要利用好醫(yī)院內(nèi)部的資源，加強醫(yī)院英語文化建設。通過以科室為單位在全院范圍內(nèi)開展豐富多彩的英語活動，有效地促進醫(yī)院英語文化建設的開展。例如連續(xù)6年舉辦了六屆不同比賽形式的英語競賽，通過英語演講比賽、英文電影配音比賽、英語微電影比賽、文化墻制作與講解、英語才藝表演等多種形式，鼓勵各科室醫(yī)護人員積極參加，并提供一些獎勵的措施，這些活動的開展對于提高醫(yī)院人員英語的實際水平有重要的作用。另外在開展英語競賽活動的同時，醫(yī)院還應當鼓勵各科室醫(yī)務人員加強自身英語技能的培訓，鼓勵醫(yī)務人員在業(yè)余時間主動提升自身的英語溝通技能，可報成人教育班，還可加強相互間的溝通與交流，分享英語文化學習的心得。

③對于一線醫(yī)護人員，平時需要完成很多臨床和護理的工作，在繁重的業(yè)務工作之余如何提高英語水平，所以除了要定期開辦一些英語的活動或者培訓外，還要在醫(yī)院內(nèi)部制定出一些行政制度，將英語的培訓納入醫(yī)學教育學分中，強化對醫(yī)院人員英語水平的考核，嚴格考核措施。一些科室都會定期進行英語查房和病例分析，科室主任會請其科室人員分別用英語介紹病例以及探討治療方法，并且會帶領全體科室人員閱讀英語讀物，從而提高醫(yī)護人員口語水平。最后，將醫(yī)務人員的英語學分成績納入績效評估中，可作為一項加分指標或者優(yōu)勢指標，以此提高醫(yī)務人員英語學習的積極性和主動性，從而更好地推動醫(yī)院實用型英語人才培訓的計劃[5－6]。

3 結語

綜上所述，加強對醫(yī)院實用型英語人才的培訓具有重要的意義，不斷對其培訓的方法進行改進和完善，加強國際交流與溝通，使他們能及時抓住出國研修機會，能盡快融入國外環(huán)境，盡快開展研究和臨床工作。除此之外，醫(yī)護人員自身也要不斷學習，切實提高自己對英語進行實際運用的能力，以便為醫(yī)學發(fā)展做出貢獻。醫(yī)院的英語文化建設增強醫(yī)院的文化軟實力，英語文化建設有利于醫(yī)院開展對外學術交流。醫(yī)院英語環(huán)境的改善，利于醫(yī)院與國際接軌，實現(xiàn)醫(yī)院文化品牌的戰(zhàn)略發(fā)展。

[1]楊梅.淺談醫(yī)護人員提高英語水平的必要性[J].中國醫(yī)藥指南,2010,8(23):172-173.

[2]張桂禎,楊曦,蘆瑩華,等.淺談醫(yī)護人員的英語培訓[J].繼續(xù)醫(yī)學教育,2009,23(6):3-5.

[3]鄒麗敏,劉瀟,郜慧芳,等.研究生實用型醫(yī)學英語教學方法探討[J].中華醫(yī)學教育雜志,2010,30(4):552-553.

[4]王娟.淺談培養(yǎng)外語實用型人才—提高口語交際能力方法[J].青海大學學報,1999(5):76-78.

[5]郭訊枝.淺談中國校園層次遞進性的英語文化建設[J].長春教育學院學報,2013,29(21):58-59.

[6]陳芳芳.淺談實用型人才培養(yǎng)與大學英語課程設置[J].校園英語,2016(13):111－112.

R19

A

1672-5654（2017）06（c）-0071-02

2017-03-29）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.18.071

李穎（1984-），女，天津人，本科，助理翻譯，研究方向：衛(wèi)生事業(yè)管理。