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        健美操理論內(nèi)容創(chuàng)新探討

        2017-01-20 01:36:01趙吉?jiǎng)?/span>
        青年時(shí)代 2016年31期
        關(guān)鍵詞:健美操創(chuàng)新

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        摘 要:隨著健美操事業(yè)在我國(guó)不斷發(fā)展,我國(guó)對(duì)健美操人才的需要越來越迫切,良好的健美操理論體系有助于健美操人才的培養(yǎng).本文通過對(duì)現(xiàn)階段體育高校健美操理論課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,指出現(xiàn)階段學(xué)校健美操課程存在的問題.

        關(guān)鍵詞:健美操;理論內(nèi)容;創(chuàng)新

        一、前言

        在健美操體育教學(xué)中,把有氧體操,伴奏音樂和舞蹈表演融為一體,它可以提升高校學(xué)生身心健康的全面發(fā)展以及思想境界的跨越。健美操理論知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)健美操技巧的基礎(chǔ),只有牢固地掌握理論基礎(chǔ),學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)健美操,加之當(dāng)今社會(huì)對(duì)健美操人才的需求越來越迫切,因此,本文對(duì)體育院校健美操理論內(nèi)容體系創(chuàng)新的研究是非常有必要的。

        二、研究方法

        (一)文獻(xiàn)資料法

        通過科學(xué)合理的收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),初步了解到高校健美操發(fā)展的情況,充分的調(diào)查研究為高校健美操教學(xué)發(fā)展提供了一定的理論基礎(chǔ)。

        (二)訪談法

        應(yīng)用訪談法對(duì)部分高校健美操教師進(jìn)行訪談,進(jìn)一步了解目前高校健美操理論課程的教學(xué)狀況。

        (三)分析歸納法

        我們對(duì)所收集到的信息和相關(guān)數(shù)據(jù)采用應(yīng)用分析歸納的科學(xué)方法對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行了科學(xué)合理的分析。

        三、結(jié)果與分析

        (一)健美操理論內(nèi)容存在的問題

        一是對(duì)理論知識(shí)重視不夠。目前,我國(guó)高校的健美操教學(xué)包括兩個(gè)部分,即健美操技術(shù)教學(xué)和健美操理論教學(xué),健美操技術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間大大超過理論學(xué)習(xí)的時(shí)間,造成學(xué)生缺乏必要的且有一定深度的理論知識(shí),因此,高校學(xué)生要把技術(shù)與理論完美的結(jié)合在一起,并且開發(fā)出自身的特色,這樣才能在健美操技術(shù)上做出重大突破。

        二是健美操理論內(nèi)容比較單一。在健美操的理論課堂中,教師仍然承襲原有的教學(xué)手段與教學(xué)方法,機(jī)械的將理論知識(shí)傳授給學(xué)生,進(jìn)而導(dǎo)致健美操理論內(nèi)容較單一,不夠豐富。并且學(xué)生也是在被動(dòng)的接受健美操理論知識(shí),這樣的教學(xué)模式極大的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        (二)健美操理論學(xué)習(xí)的改革與創(chuàng)新

        一是加強(qiáng)對(duì)健美操理論教學(xué)的重視?,F(xiàn)階段培養(yǎng)健美操方面的人才,不僅要重視學(xué)生對(duì)健美操技能的掌握,更要重視學(xué)生對(duì)健美操理論部分的學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)好健美操的理論知識(shí)才能夠更好的掌握健美操技能。在以往的健美操教學(xué)中,教師以及學(xué)生對(duì)理論部分并不是很上心,覺得書本上的東西太死板、單調(diào)、固定化,進(jìn)而忽略了健美操理論部分的重要性。因此,必須大力重視相關(guān)健美操的理論性課程。

        二是擴(kuò)充健美操理論知識(shí)內(nèi)容,突破重點(diǎn)難點(diǎn)。健美操教學(xué)中要注重因材施教。在教學(xué)過程中,要把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,對(duì)不同能力水平的學(xué)習(xí)有不同的要求,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的水平來施教。在對(duì)健美操技術(shù)內(nèi)容體系的構(gòu)建過程中,要以科學(xué)合理的方式處理好與健美操學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中遇到的各種關(guān)聯(lián)性問題。把握好各部分內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性,把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)以及高度和廣度。在學(xué)習(xí)中拓展能力,提升學(xué)習(xí)水平。

        三是增加理論內(nèi)容的前沿性、科學(xué)性、合理性。理論性的教學(xué)任務(wù)過于枯燥乏味,這會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性和熱情,使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此在理論課上,可以充分地使用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)展示給學(xué)生關(guān)于健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顟B(tài),視頻映像等新形式可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的很好理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和投入熱情,其學(xué)習(xí)積極性被提高,讓學(xué)生真正地感受到學(xué)習(xí)的快樂。

        四是將人文教育融入到理論內(nèi)容中。教師在對(duì)健美操的理論知識(shí)講解時(shí),要注重配合詳細(xì)的教學(xué)任務(wù),盡量吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及處理問題的態(tài),為培養(yǎng)健美操綜合型人才奠定基礎(chǔ),一定要體現(xiàn)出人文教育的理念,使其得到很好的發(fā)揮使用。

        四、結(jié)論與建議

        (一)結(jié)論

        現(xiàn)階段在體育高校健美操課程中,教師在進(jìn)行授課時(shí),對(duì)理論知識(shí)有所忽略,導(dǎo)致學(xué)生不能夠更好地理解健美操動(dòng)作,直接影響學(xué)生對(duì)健美操整體的學(xué)習(xí);現(xiàn)階段體育高校健美操課程中,教師對(duì)健美操課程內(nèi)容廣度深度把握不夠,重點(diǎn)難點(diǎn)突出不夠,學(xué)生不能夠?qū)⒅R(shí)更好的掌握,進(jìn)而直接影響健美操學(xué)生對(duì)健美操理論課的學(xué)習(xí);現(xiàn)階段體育高校健美操課程中,理論課與操課相比,學(xué)生更加喜歡操課,同時(shí)教師在進(jìn)行理論課的教學(xué)時(shí),學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)模式,這樣的教學(xué)現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的理論課程的積極性。

        (二)建議

        通過定期考試的形式,加強(qiáng)學(xué)校對(duì)健美操理論課程的重視,以及學(xué)生學(xué)習(xí)的重視,進(jìn)而推動(dòng)健美操在體育院校的發(fā)展;擴(kuò)充健美操理論知識(shí)內(nèi)容,突破重點(diǎn)難點(diǎn),讓學(xué)更好的掌握理論知識(shí),進(jìn)而構(gòu)建跟合理的理論教育體系。

        參考文獻(xiàn):

        [1]闞婧.我國(guó)高校創(chuàng)新教育的實(shí)踐探索[D].大連理工大學(xué).2011(3).

        [2]張莉.中國(guó)高校理論課程教育研究[D].江蘇大學(xué).2010(3).

        [3]杜宴會(huì).大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系理論探索與實(shí)踐研究[D].西安工業(yè)大學(xué).2010(4).

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