劉林

摘 要：教育是開展所有工作都需要重視和踐行的一項重要任務(wù)，這在警察培訓(xùn)當中也不例外。在大多數(shù)人的理念當中，警察培訓(xùn)主要是著重于實戰(zhàn)、技能培訓(xùn)方面，而這無疑也是提高他們作為警察和執(zhí)行任務(wù)時一個必不可少的技能。警察作為一種特殊性和服務(wù)性的職業(yè)，它承擔(dān)著非常重要的社會職能，因而通過科學(xué)化的培訓(xùn)工作，他們才能夠更好的為社會服務(wù)。況且作為目前人力資源管理的主要和最佳的方式之一，警察培訓(xùn)也成為了提高他們綜合素質(zhì)一個非常有效的途徑。

關(guān)鍵詞：警察培訓(xùn);工作;改革;創(chuàng)新

警察的職能和工作更多是為了社會和人民的安全與穩(wěn)定發(fā)展而服務(wù)，因而從社會的角度來看，警察的整體素質(zhì)和職業(yè)技能都對社會穩(wěn)定有相當重要的作用。從這個角度來看，在警察群體當中開展科學(xué)合理的教育與培訓(xùn)能夠有效提升他們的專業(yè)化水平。況且警察這種職業(yè)和部門的存在更多是為了國家政權(quán)而服務(wù)的，因而其行事的方式和能力都能夠體現(xiàn)出國家建設(shè)和發(fā)展的能力，因而加強警察培訓(xùn)工作是非常重要的。但是目前我國警察培訓(xùn)工作的開展還存在機構(gòu)和培訓(xùn)內(nèi)容等方面的不足之處。

一、警察培訓(xùn)工作中存在的不足

（一）培訓(xùn)機構(gòu)不健全

對于培訓(xùn)的組織和開展的實際效果來看，培訓(xùn)機構(gòu)的管理和組織方面都會直接影響到其實際能力和綜合素質(zhì)的提升。從目前的培訓(xùn)機構(gòu)來看主要是分為三種，一種是由司法行政和公安機關(guān)來舉辦的警察高等院校，一種是在其內(nèi)部所設(shè)置的培訓(xùn)機構(gòu)，還有一種是屬于教育行政部門的高等院校。這三種培訓(xùn)機構(gòu)構(gòu)成了目前我國主要的三種形式。但是其中也存在一些問題，比如有一些院校更加關(guān)注和熱衷于對學(xué)歷方面的教育，因而就會舉辦許多非警察類的專業(yè)，從而使得專業(yè)性的警察培訓(xùn)不能夠有效的開展。而且也存在一些機構(gòu)由于本身規(guī)模比較小，因而其訓(xùn)練的裝備和師資力量并不能夠真正滿足培訓(xùn)的要求，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果和質(zhì)量不能夠達到要求。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容和方式不實用

從我國對于警察培訓(xùn)的重視程度和實際效果來看，目前并沒有較為科學(xué)化、系統(tǒng)化、成熟化的警察培訓(xùn)計劃和教材。這種滯后性和不成熟使得其培訓(xùn)內(nèi)容和方向并不能夠真正做到與時俱進，同時也不能夠更好的指導(dǎo)警察工作。從這個角度來看，以往零散和陳舊的教學(xué)大綱已經(jīng)落后于時代的發(fā)展，在這種情況之下，所謂的警察培訓(xùn)也只是會流于形式，并不能夠真正起到促進警察專業(yè)技能和素質(zhì)提高的效果。而從其內(nèi)容來看，目前的警察培訓(xùn)更多關(guān)注的是理論方面的灌輸，并不能夠真正與社會實際與實戰(zhàn)結(jié)合起來。因而這種滯后性的培訓(xùn)內(nèi)容和方式都與社會發(fā)展相脫節(jié)。

二、改進我國警察培訓(xùn)工作的著力點

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、增強警察培訓(xùn)工作的針對性

警察職業(yè)和崗位具有一定的特殊性，在培訓(xùn)的過程當中就需要明確具體需要以什么為出發(fā)點來進行培訓(xùn)。因而在進行培訓(xùn)目標和內(nèi)容安排的時候就需要根據(jù)警察在當今時代執(zhí)勤、執(zhí)法和作戰(zhàn)的實際需要來開展。首先需要對思想政治和法律知識進行傳播與規(guī)范，這樣可以幫助他們確立正確的思想政治和法律意識，同時也能夠提升他們執(zhí)法和政治素質(zhì)，這樣才能夠在思想上確立正確的意識。其次應(yīng)當對其實戰(zhàn)的技能進行培訓(xùn)和提升。所有的理論知識和技能都是需要在不斷的訓(xùn)練當中提升的，因而在對培訓(xùn)內(nèi)容進行安排的時候應(yīng)當將技能作為其重要內(nèi)容。通過對理論和技能兩方面的提升，才能更好的充實和促進警察培訓(xùn)工作的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)形式、增強警察培訓(xùn)工作的有效性

警察工作的職業(yè)化和實踐性的能力比較強，因而在對其進行培訓(xùn)的過程當中需要充分考慮到不同警種、不同職務(wù)和不同專業(yè)崗位之間的差異性。在進行形式選擇的時候就應(yīng)當采取比較靈活的方式，這樣才能夠真正做到符合警察職業(yè)的需求。比如對于那些處于基層工作的初級警察來說，就需要將知識傳授和實戰(zhàn)訓(xùn)練作為主要的方式，重點提升他們的實踐能力。而對于那些較為高級的警官，就可以采取講授、案例和研討三項內(nèi)容合一的形式，這樣才能夠針對性的提高他們的指揮能力。所以從這些方面考慮，在進行培訓(xùn)形式選擇的時候就需要以實際的工作內(nèi)容和崗位需求為出發(fā)點，這樣才能夠提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

三、小結(jié)

本文是基于對警察培訓(xùn)工作相關(guān)知識的了解展開的，在文章當中首先從培訓(xùn)機構(gòu)不健全，培訓(xùn)內(nèi)容和方式不實用這兩點分析了警察培訓(xùn)工作中存在的不足。之后則從創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、增強警察培訓(xùn)工作的針對性和創(chuàng)新培訓(xùn)形式、增強警察培訓(xùn)工作的有效性這兩個方面說明了改進我國警察培訓(xùn)工作的著力點。然而由于個人知識水平的限制，在文中并未能夠就相關(guān)問題進行全面詳盡的分析和論述，僅希望能夠起到一些拋磚引玉的作用。

參考文獻：

[1]楊莉，項金發(fā).論警察培訓(xùn)法學(xué)教育訓(xùn)練存在的問題、現(xiàn)狀及其對策.法制與社會，2012年.

[2]黃歡.培訓(xùn)遷移視角下影像警察培訓(xùn)有效性的因素研究.上海交通大學(xué)，2010年.